7 Métodos Creativos para Enseñar las Escrituras a los Niños

Todos sabemos que la memorización de las escrituras es importante. ¡Ojalá también fuera fácil! Si memorizar versículos de la Biblia resulta difícil para los adultos, entonces imagine lo difícil que puede ser para nuestros niños aprender las escrituras.

A lo largo de mis años de cuidar a nuestros cuatro niños y trabajar con niños en la iglesia, he aprendido que los maestros de niños preescolares en particular deben ser realmente creativos. A veces eso es una verdadera lucha para mí porque lo que funciona para los adultos no siempre funciona para los niños, y aún más, lo que funciona para un niño puede no funcionar para otro.

Entonces, para todos los padres con propósito, las madres que enseñan en casa, las maestras de la Escuela Dominical, los trabajadores de la guardería para niños pequeños, los voluntarios de la Iglesia para Niños, los proveedores de guarderías, los maestros de AWANA, para cualquiera que desee enseñar a los niños versículos bíblicos pero no está seguro de por dónde comenzar, aquí están mis métodos favoritos para enseñar las escrituras a los niños:

7 Métodos Creativos para Enseñar la Escritura a Niños

1. Compruébalo, asegúrate de que el verso sea lo suficientemente corto.

Para estudiantes muy jóvenes, incluso una sola oración puede ser demasiado larga. Si el versículo que ha elegido es largo, incluso en una versión de la biblia para niños, condenselo aún más. Por ejemplo, si “Sean amables y compasivos los unos con los otros” es demasiado, acórtelos a “Sean amables con los demás” o para niños muy pequeños: “Sean amables.”

Igualmente importante, asegúrese de que sus hijos o estudiantes entiendan las palabras en el versículo. ¿De qué sirve memorizar un verso que no tiene sentido para ellos? 🙂

Al enseñar las escrituras a los niños, asegúrese de tener en cuenta la edad de sus alumnos.

2. Act it-crea movimientos que acompañen al verso.

En general, los niños preescolares tienden a aprender más cuando están activos en lugar de pasivos. Incluso muchos niños de primaria prefieren aprender a través del movimiento en lugar de trabajar con el asiento. Por lo tanto, especialmente para aquellos pequeños estudiantes que siempre parecen tener hormigas en sus pantalones, esta técnica puede hacer maravillas.

Por ejemplo, en nuestra clase de Cubículos (clase preescolar para AWANA en la iglesia) recientemente aprendimos el verso “Los niños obedecen a sus padres en el Señor.”La palabra” niños “se representaba sosteniendo una mano hacia fuera, con la palma hacia abajo y bajando escaleras, como en “niños escalonados” (eso es lo mejor que se me ocurrió: ¿alguien tiene una idea mejor para los niños??). Luego, para la frase “obedece a tus padres”, señalamos con el dedo hacia afuera como una mamá diciéndole a un niño qué hacer (imagínate la pose de “queremos” del tío Sam, los niños realmente entendieron bien ese gesto, jaja). Finalmente, Porque “en el Señor” simplemente señalamos hacia arriba en el aire como si estuviéramos señalando a Dios en el Cielo.

Si conoce el lenguaje de señas, los gestos más fáciles serían signos reales, especialmente para palabras o frases que se repetirán a menudo, como Dios, Jesús o la Biblia. A veces, mis cubículos también pueden ayudarme a pensar en gestos apropiados. Es importante incluir sus aportes al enseñar las escrituras a los niños.

ejemplo de Youtube:

*Una nota importante: no intente conectar un gesto a cada palabra del versículo. Hacerlo frustrará a algunos niños e interrumpirá el flujo natural del versículo. Solo necesitas un gesto para cada concepto o frase en el verso. Una segunda nota: si los niños parecen confundidos, entonces el gesto o movimiento de su mano elegido no es computar. Déjalo ir y prueba otra cosa. 🙂

3. Jugar con él!

Por lo general repetimos nuestro verso de memoria un par de veces juntos antes de ponernos un poco tontos con él. Cuando los ojos de los chicos empiezan a brillar, sé que lo hemos repetido demasiadas veces. 🙂

Una vez que casi siempre podemos decirlo juntos, normalmente les pido a los niños que se pongan de pie y empujen sus sillas para que podamos ser más activos. Podríamos agacharnos y decir el verso muy, muy silenciosamente (gestos incluidos) y luego saltar y decirlo tan alto como podamos. A veces marchamos alrededor de nuestra mesa y lo decimos, o lo cantamos a un ritmo, o lo cantamos, o lo aplaudimos, o usamos voces tontas, y así sucesivamente. Las canciones en particular funcionan muy bien a esta edad.

¡La creatividad es clave al enseñar las escrituras a los niños!

A veces marchamos alrededor de nuestra mesa y lo decimos, o lo cantamos a un ritmo, o lo cantamos, o lo aplaudimos, o usamos voces tontas, y así sucesivamente. Las canciones en particular funcionan muy bien a esta edad (Consejo: puede usar canciones familiares como Farmer in the Dell, Old MacDonald, Three Blind Mice, etc.). para poner las palabras si aún no sabes una canción para el verso que estás tratando de enseñar).

Ejemplo de Youtube:

Una vez que usamos el juego sugerido para esa semana de nuestro libro de Cubbies, llamémoslo, “Luces encendidas, luces apagadas.”Cuando las luces estaban apagadas, los niños eran libres de moverse de la manera que desearan: caminar, arrastrarse, correr, saltar, gatear, etc. Cuando se encendieron las luces, todos tuvieron que congelarse en su lugar. Una vez que entendieron el concepto del juego, usé el tiempo de “congelación” para repetir nuestro verso. El mismo concepto podría usarse con música en lugar de luces.

4. Repítalo-dale a cada niño la oportunidad de decirlo a solas.

Una vez que hayamos jugado un poco con el verso de memoria, la mayoría de los niños tendrán al menos una parte del verso, si no el todo, en sus mentes. En este punto, generalmente pruebo mis Cubículos un poco mientras intento que sea divertido.

Por ejemplo, si estamos cantando nuestro verso a un ritmo, entonces entre cada repetición, le daré a un solo estudiante la oportunidad de decirlo por su cuenta. Luego, toda la clase lo dice juntos, seguido de otro individuo, y así sucesivamente. Asegúrese de apoyar a aquellos que lo necesitan para que no se avergüencen.

Y siempre, siempre celebramos, incluso si solo tenemos éxito parcial en decir el verso!

5. ¡Dibuja!

Algunos estudiantes prefieren poner lápiz sobre papel recitando versos en voz alta. Dado que mis pupitres de preescolar aún no saben leer, podría pedirles que dibujen un dibujo de sus versos.

Por supuesto, a su edad siempre tengo algunos que eligen dibujar algo totalmente ajeno, pero para aquellos que procesan la información visual o espacialmente, dibujar realmente puede ayudar a cimentar el concepto del verso en sus mentes.

Las tarjetas de versículos bíblicos de abajo pueden ser de color, ¿qué tan genial es eso?!

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6. Olvídate de las referencias references por ahora.

No es que no debamos intentar enseñar la referencia en absoluto, todavía lo hago. Sin embargo, ya no me enfado más cuando enseño las escrituras a los niños.

A esta edad, recordar una referencia que no tiene mucho significado (para ellos) y es difícil de pronunciar puede ser realmente desafiante y frustrante, especialmente para los niños que tal vez no estén familiarizados con los libros de la Biblia. ¿Cuántos niños de tres años pueden pronunciar libros como Deuteronomio, Eclesiastés o Tesalonicenses? Incluso si pueden pronunciarlas, ¿entienden lo que significan esas palabras seguidas de números?

Si no, entonces están aprendiendo palabras que no tienen sentido para ellos, que no tienen significado.

Por lo tanto, en mi humilde opinión, la prioridad debe ser el aprendizaje conceptual que tiene lugar: verdades sobre Dios haciéndonos, Dios amándonos, amando a los demás, etc. Todavía enseño las referencias, pero no las enfatizo tanto como el cuerpo del versículo en sí. Mientras un niño recuerde la idea principal del verso, ¡lo cuento como una victoria!

Sin embargo, si va a trabajar en un verso por un tiempo prolongado, ¡incluya la referencia! Además, si sus hijos o estudiantes son mayores y pueden entender el propósito de una referencia, ¡la referencia definitivamente debe incluirse! 🙂

7. Recuerde la variedad, los diferentes métodos funcionan con diferentes niños, así que use una variedad cuando sea posible.

A nuestra hija preescolar le encanta decir sus versos cuidadosamente junto con gestos con las manos como si estuviera actuando en el escenario.

Por otro lado, su hermano gemelo se resiste a los gestos de las manos, pero ama, ama, AMA cualquier cosa que se repita en una voz extraña o cantada. (Historia real: una vez lo entretení durante todo un viaje de compras simplemente repitiendo la misma frase una y otra vez con voz de robot. Lo que sea que funcione, ¿verdad?!

Puede usar un cd como este para reproducir en el automóvil en repetición para que la Palabra de Dios se quede atascada en sus mentes (y en la suya también). 🙂

Por supuesto, a veces durante AWANA, o incluso en casa, los niños están tan locos y llenos de energía que no logramos mucho en la forma de enseñar las escrituras a los niños. Y tampoco siempre hacemos tiempo para versos de memoria, pero cuando lo hacemos, quiero asegurarme de que es un tiempo bien empleado.

Ya sea que esté enseñando las escrituras a los niños en la iglesia o en su propia casa, espero que encuentre estos consejos útiles. Todavía no he encontrado ninguna manera de dirigirme a los estudiantes táctiles (basados en el tacto/sensoriales) que aún no saben leer, por lo que si alguno de ustedes tiene ideas para mí, realmente me encantaría escucharlas.

Bendiciones para ustedes, madres valientes y maestras de pequeños,

Jen 🙂