Aprendizaje Adaptativo: ¿Qué es, Cuáles son sus Beneficios y Cómo funciona?

La gente aprende de muchas maneras diferentes. El aprendizaje adaptativo ha tratado de abordar las diferencias de capacidad centrándose en las prácticas de enseñanza. El uso de modelos adaptativos, que van desde programas tecnológicos hasta sistemas inteligentes, se puede utilizar en el entorno tradicional del aula. Se espera que el uso de estos programas crezca exponencialmente en un futuro próximo.

Para comenzar, uno debe mirar las necesidades únicas de cada estudiante y sus intereses. Los programas de aprendizaje personalizados en el modelo adaptativo crean una ruta de aprendizaje personalizada para cada estudiante. Los estudios han demostrado que los estudiantes están más comprometidos cuando son capaces de practicar con frecuencia. Los modelos de aprendizaje adaptativos también proporcionan retroalimentación inmediata, reducen la cantidad de trabajo tedioso sin sentido para el propio instructor.

Véase también:

• Taxonomía de Bloom
• Taxonomía de Gagne

¿Qué es el Aprendizaje adaptativo?

Los maestros han estado trabajando para utilizar la tecnología en la educación desde su concepción. El aprendizaje adaptativo permite personalizar el material del curso para el alumno, lo que crea una experiencia única que no está disponible en las clases tradicionales. Los sistemas de aprendizaje adaptativo basados en la tecnología o los sistemas de aprendizaje electrónico pueden proporcionar a los estudiantes asistencia inmediata, recursos específicos para sus necesidades de aprendizaje y comentarios relevantes que los estudiantes puedan necesitar.

El aprendizaje adaptativo se produce normalmente en una plataforma basada en la web. El software contiene toda la información importante relacionada con la clase y es capaz de guiar a los estudiantes en su viaje de aprendizaje. A medida que un estudiante completa su trabajo en la plataforma, el software es capaz de tomar decisiones calculadas para el mejor curso de acción para el estudiante. Cada viaje es personalizado para el estudiante en función de sus necesidades únicas.

El software contiene todo el material necesario para el curso. Cada concepto se puede dividir en secciones manejables y se secuencian en consecuencia para cada objetivo de aprendizaje. La plataforma es muy inteligente: puede seleccionar lecciones apropiadas para cada estudiante, clasificar sus respuestas y proporcionar evaluaciones de rendimiento para el instructor. Las evaluaciones se pueden calificar a medida que se completan, ofreciendo retroalimentación inmediata al educador y recomendando posibles intervenciones si es necesario. Esto permite al instructor atender el curso a cada individuo único, lo que lo hace más desafiante para algunos o menos desafiante para otros.

La plataforma puede ser en forma de interfaz, programa interactivo o flujo de aprendizaje. Otras formas posibles incluyen un programa de filtrado basado en contenido o adaptativo. Como sugieren muchos ejemplos, este tipo de modelo puede llegar a diversos grupos de estudiantes.

Ver también: Teoría del Aprendizaje Constructivista

¿Cómo funciona?

Los cursos que siguen el modelo de aprendizaje adaptativo se crean en una plataforma basada en la web. Toda la información requerida para el curso se encontraría en la plataforma. Habría actividades, evaluaciones y materiales necesarios para todas las tareas de aprendizaje. Después de que un estudiante complete una evaluación, el software seleccionaría el nivel de tareas más apropiado para trabajar. Se les seguiría orientando hacia la actividad más pertinente en función de su desempeño. Algunos estudiantes pueden acelerar las lecciones con facilidad, mientras que otros pueden necesitar revisar el material anterior. A medida que los estudiantes continúan interactuando con la plataforma, esta se adapta más a sus necesidades y, por lo tanto, puede seleccionar materiales que los ayudarán a alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Beneficios del aprendizaje adaptativo

Si bien todos los tipos de alumnos se benefician del modelo adaptativo, hay un grupo en particular que ve los mayores beneficios: los alumnos con bajo rendimiento. Los estudiantes que no suelen tener éxito en la educación se encuentran cumpliendo con sus metas debido a la naturaleza de apoyo del programa. Las tareas personalizadas y un plan de estudio personalizado mejoran el éxito de todos los que prueban este estilo de aprendizaje.

Los estudios continúan mostrando los mayores beneficios de un programa como el modelo adaptativo. Los estudiantes sintieron que tenían más control sobre su aprendizaje y demostraron más perseverancia en las tareas del programa. También mostraron más confianza y, sorprendentemente, fueron menos deshonestos en su trabajo académico.

Hay muchos beneficios reportados para los estudiantes si el contenido del curso se enseña utilizando el modelo de aprendizaje adaptativo:

• Los estudiantes pudieron elegir la velocidad o el ritmo al que trabajaban.
• Los estudiantes estaban más motivados para completar su trabajo debido a los gráficos de progreso visibles.
• También disfrutaron del apoyo y las explicaciones del maestro durante los problemas de práctica.
• Los estudiantes informaron haber aprendido más si el contenido se enseñaba utilizando aprendizaje adaptativo.
• Experimentaron menos estrés debido al ritmo adaptativo, ya que los estudiantes deben estar listos para seguir adelante antes de que se introduzcan nuevos conceptos.
• Experimentaron un mayor éxito general debido a su dedicación al contenido. Sus habilidades de estudio también mejoraron en gran medida, ya que pudieron controlar el ritmo y el nivel de dificultad debido a la naturaleza de ritmo propio y justo a tiempo.

Como demuestran estos beneficios, los estudiantes experimentaron un gran éxito con el aprendizaje adaptativo. Muchos declararon que no solo estarían dispuestos a tomar otro curso que siguiera el modelo adaptativo, sino que lo recomendarían a otros.

Los estudios han seguido examinando los beneficios del formato adaptativo junto con otros modelos de aprendizaje personalizados. Estos estudios han demostrado que:

• Los estudiantes tienen más confianza debido a la retroalimentación personalizada proporcionada, lo que beneficia su metacognición.
• Los estudiantes tienen un mayor sentido de autonomía en su aprendizaje, ya que el plan de aprendizaje personalizado se atiende específicamente para ellos.
• Las minorías o los estudiantes de primera generación experimentaron brechas más pequeñas en el rendimiento. Ver también: Enseñanza inclusiva
• Es menos costoso proporcionar recursos, principalmente debido al intercambio de contenido abierto en línea en comparación con los libros de texto suministrados por un editor.
• Hay menos trampas o deshonestidad; cada plan es personalizado para el estudiante.
• Los estudiantes están más involucrados en su aprendizaje y demuestran consistentemente niveles más altos de perseverancia: la zona de desarrollo proximal de Vygotsky proporciona un nivel apropiado de dificultad para cada estudiante.
• Hay un mayor nivel general de aprendizaje en algunas materias.

Se supone que el proceso de aprendizaje adaptativo en sí contribuye a un mayor éxito general en ciertas disciplinas. El modelo adaptativo permite una variedad de actividades y evaluaciones, muchas oportunidades para practicar y comentarios descriptivos del instructor. El maestro puede pasar más tiempo con los estudiantes uno a uno para desarrollar aún más habilidades específicas.

Las evaluaciones también se personalizan para los estudiantes en función de sus objetivos de aprendizaje. El contenido abierto utilizado para el aprendizaje adaptativo generalmente ofrece datos directamente a través de aplicaciones basadas en la web. Estos informes pueden resaltar dónde están luchando los estudiantes y qué habilidades han logrado. Los profesores pueden monitorear el rendimiento de cada uno de sus estudiantes con solo un clic rápido de un botón, lo que les permite pasar más tiempo con los propios estudiantes.

¿Qué cursos son adecuados para el aprendizaje adaptativo?

No todas las disciplinas son el candidato ideal para el aprendizaje adaptativo. Los cursos que contienen muchas actividades de aprendizaje subjetivas, como documentos de literatura, proyectos de investigación o foros, no se recomiendan para el modelo adaptativo. Estas tareas a menudo se centran en opiniones específicas y no capitalizarían el aspecto de resolución de problemas del software de instrucción.

Alternativamente, las clases que se centran en el conocimiento objetivo o en una habilidad podrían beneficiarse enormemente del modelo de aprendizaje adaptativo. Los programas tecnológicos pueden evaluar rápidamente el conocimiento de los estudiantes y calificar el contenido. Usando las respuestas dadas, el software también puede evaluar las relaciones y conexiones dadas entre el contenido en sí. Los cursos que tienen una gran parte de calificación automática son candidatos ideales para este modelo de aprendizaje. A continuación, podrían utilizar algunas actividades subjetivas, como un ensayo o un proyecto de investigación, para asegurarse de que utilizan varios tipos de evaluaciones.

Ver también: Nueve Eventos de Instrucción de Gagne