Bienes Raíces
por Bettina Weil
Muchos estudiantes que solicitan ingresar a la universidad este otoño sin duda se preocuparán por cada detalle de sus solicitudes. Sin embargo, la verdad es que los comités de admisión a la universidad no tratan todos los aspectos de la solicitud por igual. Por lo tanto, los estudiantes deben tener cuidado de no preocuparse por las cosas que no importan tanto y concentrarse en las que sí importan.
Esta conclusión se basa en una encuesta anual de casi 2,000 consultores educativos independientes, publicada el verano pasado por la Asociación de Consultores Educativos Independientes (IECA). La encuesta, Lo que buscan las Universidades en los estudiantes de Secundaria, sugiere que, si bien las calificaciones y los resultados de los exámenes estandarizados importan, hay una serie de cambios y sorpresas significativos que desafían las suposiciones comunes sobre las admisiones a la universidad. Número 1 de la lista: Un currículo desafiante. Nuevo en la lista: un riguroso plan de estudios de secundaria. ¿La tan discutida presencia estudiantil en las redes sociales? No tanto.
Muchos estudiantes y padres se sorprenden al escuchar que el criterio principal que las universidades quieren ver no son las calificaciones (#2) o los puntajes de exámenes estandarizados (#3), sino más bien la evidencia de que un estudiante tomó un currículo de escuela secundaria lo más riguroso posible. Las universidades quieren saber que sus futuros estudiantes están preparados para un desafío académico de tomar un riesgo calculado con sus cursos mientras están en la escuela secundaria. Las calificaciones y los puntajes son importantes, pero es mucho mejor asumir un desafío, mostrar un poco de coraje y, si es necesario, ganar una calificación ligeramente inferior. Hoy en día, un expediente académico con cursos fáciles y excelentes calificaciones no es bien considerado en las universidades competitivas.
El artículo # 4 en el ranking – el ensayo – también es el más incomprendido. El ensayo tiende a ser más importante en universidades más pequeñas e independientes. Pero demasiados estudiantes piensan que el ensayo es sobre construcción, gramática y formato. Si bien estos errores tipográficos de la materia y la mala gramática nunca deberían ocurrir, el ensayo debe mostrar una visión de la personalidad única de un estudiante o de las experiencias que moldean la vida. Este ensayo debería ayudar al lector, ese consejero de admisión tan importante, a apreciar mejor quién eres, qué te moldeó y qué te motiva. Eso no significa que un estudiante necesite salvar a los elefantes en África o ir en una expedición al Himalaya. Preferirían ver a los estudiantes enfocarse en un evento simple o en un objeto preciado. Simple y perspicaz es la fórmula mágica.
Hay dos nuevos artículos clasificados en la lista 2018-19 de IECA. Debutar en el # 7 es la capacidad de pago de la familia. Si bien algunas escuelas son “ciegas a la necesidad” en sus decisiones de admisión, por lo general las más competitivas, la mayoría no lo son. Cada vez más, las universidades toman en consideración quién puede contribuir al resultado final de la escuela. El otro criterio nuevo de este año fue el carácter y los valores del estudiante (#12). Las universidades contemplan cada vez más cómo será la vida en el campus y cómo un solicitante en particular agregará o restará valor al campus. Las universidades quieren ver participantes activos en la vida del campus, estudiantes con habilidades o talentos especiales, así como aquellos cuyos valores se ajustan a la visión de la universidad de sí misma. Las universidades también buscan la diversidad, esforzándose por un campus compuesto por personas de diversos orígenes culturales, sociales, económicos, geográficos, religiosos y ocupacionales (#9).
Se ha escrito mucho en los últimos años sobre dos áreas: interés demostrado (cómo un solicitante demuestra un deseo genuino de asistir) y redes sociales (lo que revela la vida en línea de un estudiante). El interés demostrado varía de una universidad a otra, y la exposición a las redes sociales es menos importante que otros artículos.
Cada universidad es única, por lo que cada una enfatiza algo diferente en su proceso de revisión de solicitudes. Uno de los grandes beneficios de contratar consultores educativos independientes es su conocimiento de tales diferencias y su capacidad para compartir esta información con los estudiantes y los padres, para que ellos, a su vez, puedan tomar decisiones informadas.
Bettina Weil es la fundadora y directora de Weil College Advising, con sede en Westchester. Sitio web: www.weilcollegeadvising.com Teléfono: 914.723.8080 Correo electrónico: [email protected].
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