¿Cómo es tener una Discapacidad de Aprendizaje?
En promedio, el 13% de los estudiantes tendrá algún tipo de discapacidad que afecte su capacidad de acceder a su educación. De estos, se cree que el 35% tiene una discapacidad de aprendizaje específica, lo que significa que tienen un déficit específico que afecta la forma en que reciben, procesan y retienen la información.
Si bien las discapacidades de aprendizaje se han vuelto más comunes, rara vez las personas sin LD entienden realmente los desafíos que enfrenta un estudiante con discapacidades de aprendizaje. Como entrenador de padres y defensor de la educación especial, una de las primeras cosas que hago con los padres es ayudarlos a comprender la perspectiva de sus hijos. Los siguientes archivos de video, audio y gráficos proporcionan una simulación de las formas más comunes de desafíos de aprendizaje. Esta es tu oportunidad de ganar algo de empatía y darte cuenta de que la lucha es real.
Dislexia
Probablemente la discapacidad de aprendizaje más conocida, la dislexia se presenta en muchas formas. La forma más común es cuando una persona voltea letras y números, o los mezcla. Esto puede suceder al leer o al escribir. Tenga en cuenta que es normal que un niño voltee letras y números hasta los 6 años de edad. Después de eso, deben establecerse en su dirección adecuada.
La dislexia aparece primero como un problema con la lectura, pero también puede causar dificultades de escritura, problemas de organización, rechazo escolar y desafíos de atención.
La siguiente simulación muestra cómo sería leer si tuviera dislexia. Observe cómo el texto siempre está cambiando, por lo que es difícil saber con certeza qué se supone que es la palabra.
No todas las personas con dislexia experimentan que las letras se mueven y se mueven. Para algunos, hay un cambio constante de letras entre letras similares, como p y q o b y d. Haga clic aquí para ver otra Simulación de Dislexia de WebAIM para ver cómo podría ser leer con dislexia a pesar de que las letras no se mueven ni cambian a medida que lee.
Trastorno de Procesamiento Auditivo
Se dice que el Trastorno de Procesamiento Auditivo (DPA) es como la dislexia de los oídos. En algunos círculos se discute que es una forma auditiva de dislexia, pero el jurado aún no ha llegado a esta conclusión. Una persona con DPA tiene una audición normal, pero el cerebro malinterpreta lo que oyen los oídos. Como resultado, la información que se toma se codifica, y la persona constantemente malinterpreta lo que se le dice.
La APD causa problemas significativos en el aula e interacciones sociales, y puede causar síntomas como incapacidad para seguir instrucciones, falta de atención, fatiga con las tareas de escucha, audición hipersensible y habilidades sociales deficientes.
A continuación se muestra una simulación de lo que es tener APD. Esta simulación fue creada por SoundSkills en Nueva Zelanda.
https://www.soundskills.co.nz/_literature_104671/Click_to_listen_to_an_Audio_Simulation_of_APD.mp3
Trastorno del procesamiento visual
Cuando los ojos de un niño no funcionan correctamente juntos, pueden tener lo que se conoce como trastorno del procesamiento visual (EVP). Podrían tener una visión perfectamente clara (agudeza visual de 20/20), pero aún tienen problemas para que sus ojos funcionen como equipo.Este tipo de discapacidad de aprendizaje puede imitar a otros y, a menudo, no se detecta. Cuando esto sucede, afecta A TODAS las tareas escolares y puede causar muchos síntomas, como rechazo al trabajo, fatiga rápida, atención e hiperactividad.
Aquí hay una simulación de lo que hacen los ojos cuando un niño tiene dificultades para rastrear los ojos, una forma de DPV. Observe cómo los ojos saltan alrededor en lugar de leer las líneas rectas. ¿Te imaginas lo difícil que sería la comprensión de lectura si lees así todo el tiempo?
Disgrafía (discapacidad para escribir)
Algunos niños tienen dificultades para aprender a escribir cuando llegan al jardín de infantes y al primer grado. Aprender a escribir letras, palabras y luego oraciones es una forma de disgrafía que generalmente se ayuda con la terapia ocupacional.
Pero hay otra forma de disgrafía que comúnmente acompaña a las dificultades de escritura, y es la dificultad para juntar oraciones, párrafos y, finalmente, ensayos. A menudo, los niños dotados en matemáticas luchan con la escritura y pueden ser diagnosticados con disgrafía.
La disgrafía afecta todos los aspectos del aprendizaje y, por lo general, el niño necesita más tiempo para las tareas, la tecnología de asistencia y la instrucción especializada para ayudarlo a aprender a escribir sus pensamientos.
La siguiente simulación de video le ayuda a experimentar lo que podría suceder en el cerebro de un niño con disgrafía cuando se enfrenta a una tarea de escritura. Las reglas y la estructura para escribir pueden ser tan abrumadoras que el niño ni siquiera sabe por dónde empezar.
El TDAH
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) se diagnostica en el 11% de los niños en edad escolar. La creencia general es que los niños con TDAH tienen un desequilibrio químico en el cerebro que reduce la dopamina, lo que reduce la capacidad de concentración. El hecho es que hay muchas causas subyacentes de los problemas de atención, todas las cuales crean estragos en la capacidad de un niño para concentrarse en la escuela. El resultado es una distracción constante de toda la información sensorial, ya sea visual, auditiva o táctil. Si bien algunos pueden no considerar esto como una discapacidad de aprendizaje, afecta significativamente la capacidad de un niño para acceder a su educación.
El siguiente video simula la entrada que experimenta el cerebro con TDAH mientras camina por la calle. Su mente absorbe tanta información, que es difícil captar los detalles y retenerlos. Si bien no todas las personas con TDAH tendrán exactamente la misma experiencia, esta simulación hace un gran trabajo al demostrar lo difícil que es concentrarse en una cosa cuando suceden tantas otras cosas al mismo tiempo.
el Autismo
se dice Que si te encuentras con una persona con autismo, has conocido a una persona con autismo. El trastorno se manifiesta de manera tan única en cada persona, que todas experimentan diversos síntomas. Pero un aspecto del autismo que parece ser universal es la sobrecarga sensorial que se experimenta. Muchas personas con autismo han hablado de la naturaleza abrumadora del mundo que puede volverse tan intenso que en realidad puede causar dolor.
El siguiente video proporciona una ventana a la experiencia de sobrecarga sensorial de las personas con autismo. Es una simulación difícil de ver y escuchar, así que prepárate. Luego, la próxima vez que veas a un niño teniendo un colapso en una historia de comestibles, y mamá diga que es autista, entenderás por qué.
El siguiente video del programa de televisión 20/20 de ABC ofrece una visión del mundo de Carly Fleischmann, una joven que tiene autismo no verbal. De adolescente aprendió a escribir a máquina, y por primera vez en su vida fue capaz de expresar lo que no podía decir. Ella comparte sus ideas sobre lo que es tener autismo, y permite que el resto de nosotros eche un vistazo al mundo que antes era desconocido.
Esfuércese por Comprender los Desafíos de una Discapacidad de aprendizaje
Para aquellos de nosotros que no tenemos una discapacidad de aprendizaje, puede ser difícil comprender la inmensidad de esfuerzo que se necesita para que un niño con discapacidad de aprendizaje participe en la escuela. Si su hijo, o los niños con los que trabaja, tienen dificultades para aprender, vale la pena que dedique su tiempo a comprender cómo se manifiesta esa lucha. A través de la comprensión, puede encontrar más paciencia y, en el camino, con suerte, encontrar recursos para minimizar los desafíos.
Bonnie es una defensora de la educación especial y entrenadora para padres. Trabaja con los padres para ayudarlos a obtener el apoyo adecuado en la escuela, así como para encontrar soluciones fuera de la escuela que ayuden a sus hijos a mejorar sus desafíos de aprendizaje. Es madre de dos hijos, ambos con algunos problemas de aprendizaje, aunque el mayor sufrió un retraso grave. ¡Ahora es un estudiante de honor !
Leave a Reply