7 kreativní metody pro výuku písma dětem

všichni víme, že zapamatování Písma je důležité. Kéž by to bylo také snadné! Pokud se zapamatování biblických veršů ukáže jako obtížné pro dospělé, pak si představte, jak mnohem obtížnější může být pro naše malé děti naučit se písmo.

během mých let mateřství našich čtyř dětí a práce s dětmi v kostele jsem se dozvěděl, že zejména učitelé předškolního věku musí být opravdu kreativní. Někdy je to pro mě skutečný boj, protože to, co funguje pro dospělé, nemusí vždy fungovat pro děti, a ještě více, to, co funguje pro jedno dítě, nemusí fungovat pro druhé.

takže, pro všechny cílevědomé rodiče, homeschooling mamas, učitelé nedělní školy, batole mateřských pracovníků, dětské církevní dobrovolníci, poskytovatelé péče o děti, učitelé AWANA, pro každého, kdo chce učit děti biblické verše, ale není si jistý, kde začít, zde jsou moje oblíbené metody pro výuku písma pro děti:

7 kreativních metod pro výuku písma dětem

1. Zkontrolujte to-ujistěte se, že verš je dostatečně krátký.

pro velmi mladé studenty může být i jedna věta příliš dlouhá. Pokud je verš, který jste si vybrali, zdlouhavý i v dětské biblické verzi, kondenzujte jej dále. Pokud je například” Být laskavý a soucitný k sobě ” příliš mnoho, zkraťte jej na “Být laskavý k ostatním” nebo pro velmi malé děti: “buďte laskaví.”

stejně důležité, ujistěte se, že vaše děti nebo studenti rozumějí slovům ve verši. K čemu je dobré zapamatovat si verš, který pro ně nemá žádný význam? 🙂

při výuce písma dětem nezapomeňte zvážit věk svých žáků!

2. Zákon to-vytvořit pohyby jít spolu s veršem.

obecně platí, že předškoláci mají tendenci se dozvědět více, když jsou aktivní spíše než pasivní. Dokonce i mnoho dětí v základním věku se raději učí pohybem než prací na sedadlech. Takže zejména pro ty malé studenty, kteří mají vždy mravence v kalhotách, může tato technika dělat zázraky.

například v naší třídě Cubbies (předškolní třída pro AWANU v kostele) jsme se nedávno naučili verš ” děti poslouchají své rodiče v Pánu.”Slovo” děti “bylo vylíčeno držením ruky naplocho, dlaní dolů a schodištěm dolů, jako u “schodišťových dětí” (to je to nejlepší, na co jsem mohl myslet-někdo má lepší nápad pro děti ??). Pak jsme pro frázi “Poslechněte své rodiče” ukázali prstem přímo jako maminka, která říká dítěti, co má dělat (obrázek strýčka Sama ” my-want-you pózovat – děti tomu gestu opravdu dobře rozuměly, haha). Nakonec, protože “v Pánu” jsme jednoduše ukázali přímo do vzduchu, jako bychom ukazovali na Boha v nebi.

pokud náhodou znáte znakovou řeč, nejjednodušší gesta by byla skutečná znamení, zejména pro slova nebo fráze, které se budou často opakovat, jako Bůh, Ježíš nebo Bible. Někdy mi moje Cubbies pomohou vymyslet vhodná gesta, také. Je důležité zahrnout jejich vstup při výuce písma dětem.

příklad Youtube:

*jedna důležitá poznámka: nesnažte se připojit Gesto ke každému slovu ve verši. Pokud tak učiníte, frustruje některé děti a přeruší přirozený tok verše. Potřebujete pouze gesto pro každý koncept nebo frázi ve verši. Druhá poznámka: Pokud děti vypadají zmateně, vaše zvolené gesto ruky nebo pohyb není výpočetní. Nechte to jít a zkuste něco jiného. 🙂

3. Hraj si s tím!

obvykle opakujeme náš paměťový verš několikrát společně, než se s ním trochu zblázníme. Když se klukům začnou lesknout oči, vím, že jsme to opakovali moc často. 🙂

jakmile to můžeme většinou říci společně, obvykle žádám děti, aby se postavily a tlačily do židlí, abychom mohli být aktivnější. Mohli bychom se přikrčit a říci verš velmi, velmi tiše (včetně gest) a pak vyskočit a říct to tak hlasitě, jak jen můžeme. Někdy pochodujeme kolem našeho stolu a říkáme to, nebo to zpíváme do rytmu, nebo to zpíváme, nebo to tleskáme, nebo používáme hloupé hlasy, a tak dále. Zejména písně v tomto věku fungují velmi dobře.

kreativita je klíčem při výuce písma pro děti!

někdy pochodujeme kolem našeho stolu a říkáme to, nebo to zpíváme do rytmu, nebo to zpíváme, nebo to tleskáme, nebo používáme hloupé hlasy a tak dále. Zejména písně fungují velmi dobře v tomto věku (Tip: Můžete použít známé melodie jako Farmer in the Dell, Old MacDonald, Three Blind Mice atd. Chcete-li dát slova, pokud ještě neznáte píseň pro verš, který se snažíte učit).

příklad Youtube:

jakmile jsme pro tento týden použili doporučenou hru z naší knihy Cubbies-říkejme tomu, ” svítí, zhasíná.”.”Když světla zhasla, děti se mohly volně pohybovat jakýmkoli způsobem: chůze, plíživost, běh,poskakování, plazení atd. Když se rozsvítila světla, všichni museli zmrznout na místě. Jakmile pochopili koncept hry, použil jsem čas “zmrazení” k opakování našeho verše. Stejný koncept lze použít spíše s hudbou než se světly.

4. Opakujte to-dejte každému dítěti šanci to říct sám.

jakmile si trochu pohrajeme s paměťovým veršem, většina dětí bude mít v mysli alespoň část verše, ne-li celý. V tomto bodě, obvykle testuji své Cubbies trochu, zatímco se stále snažím, aby to bylo zábavné.

například, pokud zpíváme náš verš do rytmu, pak mezi každým opakováním dám jedinému studentovi šanci, aby to řekl sám. Pak to řekne celá třída společně, následuje další jedinec a tak dále. Nezapomeňte podpořit ty, kteří to potřebují, aby se nestali v rozpacích.

a my vždy, vždy slavíme, i když jsme jen částečně úspěšní v vyslovení verše!

5. Nakresli to!

někteří studenti dávají přednost vkládání pastelky na papír před hlasitým recitováním veršů. Vzhledem k tomu, že moje předškolní mláďata ještě neumí číst, mohl bych je požádat, aby nakreslili obrázek jejich verše.

samozřejmě, že v jejich věku mám vždy několik lidí, kteří se rozhodnou nakreslit něco naprosto nesouvisejícího, ale pro ty, kteří zpracovávají informace vizuálně nebo prostorově, může kresba opravdu pomoci upevnit koncept verše v jejich myslích.

níže uvedené karty Bible verse mohou být barevné-jak skvělé je to?!

* tento příspěvek obsahuje affiliate odkazy.* Jen je účastníkem programu Amazon Services LLC Associates, přidruženého reklamního programu, jehož cílem je poskytnout webům prostředky k vydělávání reklamních poplatků reklamou a odkazem na amazon.com.

6. Zapomeňte na reference … prozatím.

ne, že bychom se neměli pokoušet učit odkaz vůbec-stále to dělám. Nicméně, už se tím nestresuji, když učím písmo dětem.

v tomto věku vzpomínka na odkaz, který nemá velký význam (pro ně) a je obtížné dokonce vyslovit, může být opravdu náročná a frustrující, zejména pro děti, které nemusí být obeznámeny s knihami Bible. Kolik tříletých dětí může ve skutečnosti vyslovovat knihy jako Deuteronomium,kazatel, nebo Tesalonickým? I když je mohou vyslovit, chápou, co znamenají tato slova následovaná čísly?

pokud ne, pak se učí slova, která jim nedávají smysl, nemají žádný význam.

proto by podle mého skromného názoru mělo být prioritou koncepční učení: pravdy o tom, že nás Bůh stvořil, Bůh nás miloval, milující ostatní atd. Stále učím odkazy, ale nezdůrazňuji je tolik jako tělo samotného verše. Dokud si dítě pamatuje hlavní myšlenku verše, počítám to za výhru!

pokud však budete pracovat na verši delší dobu, pak všemi prostředky uveďte odkaz! Dodatečně, pokud jsou vaše děti nebo studenti starší a chápou účel odkazu, pak by měl být odkaz rozhodně zahrnut! 🙂

7. Pamatujte na rozmanitost, různé metody pracují s různými dětmi, takže pokud je to možné, použijte odrůdu.

naše předškolní dcera miluje pečlivě říkat své verše spolu s gesty rukou, jako by vystupovala na jevišti.

na druhé straně její dvojče odolává gestům rukou, ale miluje, miluje, miluje cokoli opakovaného podivným nebo zpívajícím hlasem. (Pravdivý příběh-jednou jsem ho bavil celou nákupní cestou s potravinami jednoduše opakováním stejné fráze znovu a znovu robotickým hlasem. Cokoliv funguje, ne?!

můžete použít cd, jako je tento hrát v autě na opakování dostat Boží slovo uvízl v jejich myslích (a vaše, taky)! 🙂

samozřejmě, někdy během AWANY, nebo dokonce doma, děti jsou tak šílené a energické, že nedokážeme mnoho dosáhnout ve způsobu výuky písma dětem. A ne vždy si také děláme čas na paměťové verše, ale až to uděláme, chci se ujistit, že je to dobře strávený čas.

ať už učíte písmo dětem v kostele nebo ve svém vlastním domě, doufám, že vám tyto tipy pomohou! Musím ještě najít nějaké způsoby, jak oslovit hmatové (dotykové/smyslové) studenty, kteří ještě neumí číst, takže pokud někdo z vás má nápady pro mě, opravdu bych je rád slyšel.

požehnání vám statečné maminky a učitelé malých,

Jen 🙂