adaptivní učení: co to je, jaké jsou jeho výhody a jak to funguje?

lidé se učí mnoha různými způsoby. Adaptivní učení se snažilo řešit rozdíly ve schopnostech zaměřením na výukové postupy. Použití adaptivních modelů, od technologických programů po inteligentní systémy, lze použít v tradičním prostředí učebny. Očekává se, že použití těchto programů v blízké budoucnosti exponenciálně poroste.

Chcete-li začít, musíte se podívat na jedinečné potřeby každého studenta a jeho zájmy. Vlastní vzdělávací programy v adaptivním modelu vytvářejí individuální cestu učení pro každého studenta. Studie ukázaly, že studenti jsou více zapojeni, když jsou schopni často cvičit. Adaptivní modely učení také poskytují okamžitou zpětnou vazbu, snižují množství nesmyslné únavné práce pro samotného instruktora.

Viz také:

• Bloomova taxonomie
• Gagneova taxonomie

co je adaptivní učení?

učitelé pracují na využívání technologií ve vzdělávání od jeho početí. Adaptivní učení umožňuje přizpůsobit materiál kurzu žákovi, což vytváří jedinečný zážitek, který není k dispozici v tradičních třídách. Adaptivní vzdělávací systémy založené na technologiích nebo e-learningové systémy mohou studentům poskytnout okamžitou pomoc, zdroje specifické pro jejich vzdělávací potřeby, a relevantní zpětnou vazbu, kterou mohou studenti potřebovat.

adaptivní učení se obvykle vyskytuje na webové platformě. Tento software obsahuje všechny důležité informace týkající se třídy a je schopen vést studenty podél v jejich učení cestě. Jako student dokončí svou práci na platformě, software je schopen činit vypočítaná rozhodnutí pro nejlepší postup pro studenta. Každá cesta je přizpůsobena studentovi na základě jeho jedinečných potřeb.

software obsahuje veškerý materiál potřebný pro kurz. Každý koncept může být rozdělen do zvládnutelných sekcí a je odpovídajícím způsobem sekvenován pro každý cíl učení. Platforma je velmi chytrá-může vybrat vhodné lekce pro každého studenta, klasifikovat jejich odpovědi a poskytovat hodnocení výkonu instruktora. Hodnocení mohou být odstupňovány, jakmile jsou dokončeny, nabízí okamžitou zpětnou vazbu pedagogovi a v případě potřeby doporučuje potenciální zásahy. To umožňuje instruktorovi obstarávat kurz každému jedinečnému jednotlivci, což je pro některé nebo méně náročné pro ostatní náročnější.

platforma může být ve formě rozhraní, interaktivního programu nebo toku učení. Mezi další možné formy patří program založený na obsahu nebo adaptivní filtrování. Jak naznačuje mnoho příkladů, tento typ modelu může oslovit různé skupiny studentů.

Viz také: konstruktivistická teorie učení

jak to funguje?

kurzy, které se řídí adaptivním modelem učení, jsou vytvořeny na webové platformě. Veškeré informace potřebné pro kurz naleznete na platformě. Byly by aktivity, hodnocení a materiály potřebné pro všechny úkoly učení. Poté, co student dokončí hodnocení, software vybere nejvhodnější úroveň úkolů, na kterých bude pracovat. I nadále by byli vedeni k nejdůležitější činnosti na základě jejich výkonu. Někteří studenti mohou lekce snadno urychlit, zatímco jiní možná budou muset zkontrolovat předchozí materiál. Jak studenti pokračují v interakci s platformou, stává se více naladěným na jejich potřeby, a proto si mohou vybrat materiály, které jim pomohou dosáhnout cílů učení.

výhody adaptivního učení

zatímco všechny typy studentů těží z adaptivního modelu, existuje zejména jedna skupina, která vidí největší zisky: nedosažitelné. Studenti, kteří obvykle neuspějí ve vzdělávání, se ocitnou v plnění svých cílů kvůli podpůrné povaze programu. Vlastní úkoly a personalizovaný studijní plán zlepšují úspěch všech, kteří tento styl učení vyzkoušejí.

studie nadále ukazují zvýšené přínosy programu, jako je adaptivní model. Studenti měli pocit, že mají větší kontrolu nad svým učením a prokázali větší vytrvalost v programových úkolech. Projevili také větší důvěru a překvapivě byli méně nečestní ve své akademické práci.

existuje mnoho hlášených výhod pro studenty, pokud je obsah kurzu vyučován pomocí adaptivního modelu učení:

• studenti si mohli vybrat rychlost nebo tempo, kterým pracovali.
• studenti byli více motivováni k dokončení své práce kvůli viditelným grafům pokroku.
• těšili se také podpoře učitele a vysvětlení během praktických problémů.
• studenti uvedli, že se učí více, pokud byl obsah vyučován pomocí adaptivního učení.
• zažili méně stresu kvůli adaptivnímu tempu, protože studenti musí být připraveni jít dál, než budou zavedeny nové koncepty.
• zaznamenali větší celkový úspěch díky své oddanosti obsahu. Jejich studijní dovednosti se také výrazně zlepšily, protože byli schopni ovládat tempo a úroveň obtížnosti kvůli jeho vlastní a just-in-time povaze.

jak ukazují tyto výhody, studenti zaznamenali velký úspěch s adaptivním učením. Mnozí prohlásili, že by byli nejen ochotni absolvovat další kurz, který následoval adaptivní model, ale doporučili by ho ostatním.

studie pokračovaly ve zkoumání výhod adaptivního formátu spolu s dalšími přizpůsobenými modely učení. Tyto studie ukázaly, že:

• studenti mají větší důvěru díky poskytnuté personalizované zpětné vazbě, což prospívá jejich metakognici.
• studenti mají větší pocit autonomie ve svém učení, protože vlastní plán učení je určen speciálně pro ně.
• menšiny nebo studenti první generace zažili menší mezery v úspěchu. Viz také: inkluzivní výuka
• zásobování zdroji je levnější, zejména kvůli sdílení otevřeného obsahu online na rozdíl od učebnic dodaných vydavatelem.
• existuje méně podvádění nebo nepoctivosti; každý plán je přizpůsoben studentovi.
• studenti se více zabývají učením a důsledně prokazují vyšší úroveň vytrvalosti-Vygotskyho zóna proximálního vývoje poskytuje každému studentovi odpovídající úroveň obtížnosti.
• u některých předmětů je vyšší celková úroveň učení.

předpokládá se, že samotný proces adaptivního učení přispívá k většímu celkovému úspěchu v určitých oborech. Adaptivní model umožňuje různé aktivity a hodnocení, mnoho příležitostí pro praxi a popisnou zpětnou vazbu od instruktora. Učitel je schopen trávit více času se studenty jeden na jednoho, aby dále rozvíjel specifické dovednosti.

hodnocení jsou také přizpůsobena studentům na základě jejich vzdělávacích cílů. Otevřený obsah používaný pro adaptivní učení obvykle nabízí data přímo prostřednictvím webových aplikací. Tyto zprávy mohou zdůraznit, kde studenti bojují a jaké dovednosti dosáhli. Učitelé mohou sledovat výkon každého ze svých studentů pouze rychlým kliknutím na tlačítko, což jim umožňuje trávit více času se samotnými studenty.

které kurzy jsou vhodné pro adaptivní učení?

ne každá disciplína je ideálním kandidátem na adaptivní učení. Kurzy, které obsahují mnoho subjektivních vzdělávacích aktivit, jako jsou literární práce, výzkumné projekty nebo fóra, se pro adaptivní model nedoporučují. Tyto úkoly se často soustředí na konkrétní názory a nebudou vydělávat na aspektu řešení problémů instruktážního softwaru.

alternativně by třídy, které se zaměřují na objektivní znalosti nebo dovednosti, mohly z modelu adaptivního učení velmi těžit. Technologické programy mohou rychle posoudit znalosti studentů a hodnotit obsah. Pomocí uvedených odpovědí může software také posoudit vztahy a souvislosti mezi samotným obsahem. Kurzy, které mají velkou část automatického třídění, jsou ideálními kandidáty pro tento model učení. Mohli by pak použít několik subjektivních aktivit, jako je esej nebo výzkumný projekt, aby se zajistilo, že využívají různé typy Hodnocení.

Viz také: gagne ‘ s Nine Events of Instruction