co je terapie ABA-VB?

” co je v tom pro mě mluvit s ostatními lidmi?”–To je otázka, kterou si ABA/VB klade za cíl pomoci autistickým dětem porozumět při používání principů ABA k léčbě autismu.

na rozdíl od tradiční ABA, která má tendenci přimět dítě, aby sedělo jinak nudnou lekcí, aby dosáhlo odměny, má přístup verbálního chování k aplikované analýze chování (ABA/VB) za cíl ukázat dítěti hodnotu komunikace slovy. To dává smysl, když pozorujeme, že počáteční používání jazyka dětí obvykle slouží jejich touze získat něco od někoho.

v ABA / VB se dítě začíná tím, že se naučí požadovat požadované položky, informace a aktivity. Dbá se také na to, aby se dítě naučilo ovládat požadovaný předmět pouze tehdy, když přirozeně projevují zájem, jako je manding pro občerstvení, když mají hlad. To je na rozdíl od tradiční ABA, která se nestará o to, zda má dítě zájem nebo ne.

vzhledem k tomu, že se dítě stává více motivovaným a kompetentním jazykem, jsou zavedeny a posíleny i další aspekty jazyka při zachování jeho motivace:
– receptivní repertoár: následující pokyny neverbálně
-Intraverbální: verbálně reagující na řeč jiných lidí
– takt: popis, pojmenování nebo označování objektů
– Echoic: opakování řeči jiných lidí
– Imitace: kopírování pozorovaného chování
– texturní: čtenářské dovednosti
– Transkripční: Psaní

pokud jde o zapamatování definic a správných vzorců chování (které tradiční ABA považuje za dostatečné), konečným výsledkem je dítě, které rozumí slovům a aktivně používá řeč ve svém každodenním životě. To mu poskytuje pevný základ, aby nakonec ztratil diagnózu autismu a vstoupil do hlavního vzdělávacího systému, než aby zůstal ve speciální škole pro autismus.