jaké to je mít poruchu učení?

v průměru 13% studentů bude mít nějakou formu postižení, která ovlivňuje jejich schopnost přístupu ke vzdělání. 35% z nich má specifickou poruchu učení, což znamená, že mají specifický deficit, který ovlivňuje způsob, jakým přijímají, zpracovávají a uchovávají informace.

zatímco poruchy učení se staly běžnějšími, zřídka lidé bez LD skutečně chápou výzvy, kterým student s poruchami učení čelí. Jako rodičovský trenér a obhájce speciálního vzdělávání, jednou z prvních věcí, které dělám s rodiči, je pomoci jim pochopit perspektivu jejich dítěte. Následující video, audio a grafické soubory poskytují simulaci nejběžnějších forem učení výzvy. Toto je vaše příležitost získat určitou empatii a uvědomit si, že boj je skutečný.

dyslexie

pravděpodobně nejznámější porucha učení, dyslexie přichází v mnoha formách. Nejběžnější formou je, když člověk převrátí písmena a čísla nebo je smíchá. To se může stát při čtení nebo při psaní. Mějte na paměti, že je normální, že dítě převrací písmena a čísla ve věku 6 let. Poté by se měli usadit na správném směru.

dyslexie se nejprve projevuje jako problém se čtením, ale může také způsobit potíže s psaním, organizační problémy, odmítnutí školy a výzvy pozornosti.

následující simulace ukazuje, jaké by to mohlo být číst, pokud jste měli dyslexii. Všimněte si, jak se text neustále mění,takže je těžké s jistotou vědět, jaké slovo má být.

ne všichni lidé s dyslexií zažívají pohyb a posun písmen. Pro některé existuje konzistentní listování mezi podobnými písmeny, jako jsou p a q nebo b A d. Klikněte zde pro další simulaci dyslexie Webaimem a zjistěte, jaké by to mohlo být číst s dyslexií, i když se písmena při čtení nepohybují a nemění.

porucha sluchového zpracování

porucha sluchového zpracování (APD) je považována za dyslexii uší. V některých kruzích se diskutuje o tom, že se jedná o sluchovou formu dyslexie, ale porota je stále na tomto závěru. Osoba s APD má normální sluch, ale mozek nesprávně interpretuje to, co uši slyší. Výsledkem je, že informace, které jsou přijímány, se míchají a osoba důsledně nerozumí tomu, co se jim říká.

APD způsobuje významné problémy ve třídě a sociálních interakcích a může způsobit příznaky, jako je neschopnost řídit se pokyny, nepozornost, únava s poslechovými úkoly, hypercitlivý sluch a špatné sociální dovednosti.

níže je simulace toho, jaké to je mít APD. Tato simulace byla vytvořena společností SoundSkills na Novém Zélandu.

https://www.soundskills.co.nz/_literature_104671/Click_to_listen_to_an_Audio_Simulation_of_APD.mp3

porucha vizuálního zpracování

když oči dítěte nefungují správně společně, mohou mít takzvanou poruchu vizuálního zpracování (VPD). Mohli mít dokonale jasný zrak (20/20 ostrost), ale stále mají problém přimět oči, aby fungovaly jako tým.Tento typ poruchy učení může napodobovat ostatní a často zůstává nezjištěn. Když k tomu dojde, ovlivňuje všechny školní práce a může způsobit mnoho příznaků, jako je odmítnutí práce, rychlá únava, potíže s pozorností a hyperaktivitou.

zde je simulace toho, co dělají oči, když má dítě potíže se sledováním očí, což je forma VPD. Všimněte si, jak oči skáčou všude kolem, místo aby četly čáry přímo napříč. Dokážete si představit, jak obtížné by bylo čtení s porozuměním, kdybyste takto četli po celou dobu?

dysgrafie (psaní postižení)

některé děti mají potíže naučit se psát, když se dostanou do mateřské školy a první třídy. Naučit se psát dopisy, slova a pak věty je jednou z forem dysgrafie, která se obvykle pomáhá s ergoterapií.

Existuje však i jiná forma dysgrafie, která se běžně používá k psaní bojů, a to je obtížné sestavit věty, odstavce a nakonec eseje. Často děti, které jsou nadané v matematice, bojují s psaním a mohou jim být diagnostikována dysgrafie.

dysgrafie ovlivňuje všechny aspekty učení a obvykle dítě potřebuje více času na úkoly, asistenční technologii a specializované instrukce, které jim pomohou naučit se psát své myšlenky.

následující video simulace vám pomůže zažít, co se může stát v mozku dítěte s dysgrafií, když čelíte psaní. Pravidla a struktura pro psaní mohou být tak ohromující, že dítě ani neví, kde začít.

ADHD

porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je diagnostikována u 11% dětí školního věku. Obecná víra je, že děti s ADHD mají v mozku chemickou nerovnováhu, která snižuje dopamin, čímž snižuje schopnost soustředit se. Faktem je, že existuje mnoho základních příčin problémů s pozorností, z nichž všechny způsobují zmatek se schopností dítěte soustředit se ve škole. Výsledkem je neustálé rozptýlení od všech smyslových vstupů, ať už je to vizuální, sluchové nebo hmatové. Zatímco někteří to nemusí považovat za poruchu učení, významně to ovlivňuje schopnost dítěte získat přístup ke svému vzdělání.

následující video simuluje vstup ADHD mozku zkušenosti při chůzi po ulici. Jejich mysl přijímá tolik informací, je obtížné pochopit detaily a udržet je. I když ne každý s ADHD bude mít přesně stejnou zkušenost, Tato simulace odvádí skvělou práci, když demonstruje, jak obtížné je soustředit se na jednu věc, když se děje tolik dalších věcí současně.

autismus

říká se, že pokud potkáte jednu osobu s autismem, potkali jste jednu osobu s autismem. Porucha se projevuje tak jedinečně u každého člověka, všichni mají různé příznaky. Ale jeden aspekt autismu, který se zdá být univerzální, je senzorické přetížení, které je prožíváno. Mnoho lidí s autismem hovořilo o ohromující povaze světa, která se může stát tak intenzivní, že může skutečně způsobit bolest.

následující video poskytuje okno do smyslového přetížení lidí s autismem. Je to obtížná simulace sledovat a slyšet, takže se připravte. Až příště uvidíte dítě, které se zhroutilo v příběhu s potravinami, a máma říká, že je autista, pochopíte proč.

následující video z televizní show ABC 20/20 poskytuje vhled do světa Carly Fleischmannové, mladé ženy, která má neverbální autismus. Jako teenagerka se naučila psát a poprvé v životě dokázala vyjádřit to, co nemohla říct. Sdílí své poznatky o tom, jaké to je mít autismus, a umožňuje nám ostatním nahlédnout do světa, který předtím nebyl znám.

snažte se pochopit výzvy poruchy učení

pro ty z nás, kteří nemají poruchu učení, může být těžké pochopit nesmírné úsilí, které vyžaduje, aby se dítě s LD účastnilo školy. Pokud vaše dítě, nebo děti, se kterými pracujete, bojuje s učením, stojí za to získat čas, abyste získali přehled o tom, jak se tento boj projevuje. Díky porozumění můžete najít více trpělivosti, a na cestě doufejme, že najdete zdroje k minimalizaci výzev.

Toto je název pole

Bonnie je obhájcem speciálního vzdělávání a trenérem rodičovství. Spolupracuje s rodiči, aby jim pomohla získat správnou podporu ve škole a najít řešení mimo školu, která pomohou jejich dítěti zlepšit jejich vzdělávací výzvy. Je matkou dvou chlapců, oba s některými problémy s učením, i když nejstarší byl vážně zpožděn. Nyní je čestným studentem !