kdo jsem třída 6 NCERT řešení zimolez Kniha Kapitola 6 shrnutí, Video vysvětlení, otázka a odpověď

od Jyoti Verma

NCERT řešení pro třídu 6 anglický zimolez Kniha Kapitola 6 Kdo jsem shrnutí, vysvětlení a odpovědi na otázky

kdo jsem – NCET třída 6 anglický zimolez kniha Lekce 6 Kdo jsem shrnutí a podrobné vysvětlení lekce spolu s významy obtížných slov. Všechna cvičení a otázky a odpovědi uvedené v zadní části lekce byly pokryty.

třída 6 angličtina (Honeysuckle Book) Kapitola 6-Kdo jsem

Úvod	kdo jsem shrnutí
kdo jsem vysvětlení	kdo jsem Otázka Odpovědi

Úvod

tato lekce hovoří o diversity.It říká, že každý má v sobě něco zvláštního.Každý je jedinečný svým vlastním způsobem. Existuje šest různých lidí, jejichž jedinečnost byla v této lekci sdílena.

Viz také: Indická, americká žena ve vesmíru: Kalpana Chawla Třída 6 Lekce Angličtiny

Kdo Jsem Shrnutí

Každý Je Jedinečný. Tady, různí lidé sdíleli své jedinečné zkušenosti a pocity.

Radha

Radha sdílela své libosti a odvážné činy.Řekla, že její nejvybranější věcí je lézt po stromech. Lezení po stromech jí dalo pocit, že dokáže vládnout celému světu. Ačkoli, její matka jí často radila, aby to nedělala, protože to nebylo dobré pro dívky. Ale jednoho odpoledne také vylezla spolu s ní a oba si to užili.

Nasir

Nasir sdílel své pocity a přál si být sběratelem semen..Jeho rodina vlastnila Bavlníková pole ve vesnici.Jeho otec utratil spoustu peněz za nákup semen, aby každý rok pěstoval nové rostliny.Chtěl to zastavit, protože mu jeho dědeček řekl, že ve své době pěstovali nové rostliny ze semen svých vlastních rostlin.To však v současné době nebylo použitelné.To ho trápilo a chtěl znát umění uchování semen.

Rohit

Rohit rád cestoval.Kdyby to jeho kapsa dovolila, navštívil by celý svět.Jeho láskou byly hory Newzealand a řeka Amazonka v Jižní Americe. Pláže Lakshadweep a Chrám Konark v Orisse byly také na jeho seznamu přání.Jeho volba zahrnovala také město Peking v Číně a egyptské pyramidy.Miloval přírodu víc než budovy.

Serbjit

Serbjit byl plný hněvu. Protože lidé kolem něj mu často ukazovali nedůvěru, i když mluvil pravdu.Když řekl svému učiteli, že nemůže dělat domácí úkoly, protože jeho kniha byla s Ravim, myslela si, že je lhář.Jeho rodiče mu vyčítali, že začal bojovat, zatímco to začal jeho bratr. Cítil se naštvaný za veškerou nedůvěru a snažil se ji ovládat.

také viz: dům, domácí třída 6 CBSE shrnutí anglické básně, vysvětlení

plnění

Dolma byla dívka s vysokými aspiracemi. Jejím přáním bylo být premiérkou. Jako premiérka chtěla sloužit své zemi a zlepšit věci pro lidi. Věřila, že má vůdčí schopnosti.Často řešila problémy svých přátel. Učitelé projevili zájem o její schopnosti, kdykoli se ve škole měla udělat nějaká nová věc.

Peter

druhá neděle v měsíci byla Petrova láska.V tento den jeho rodina často chodila na výlet. Sledovali filmy, jedli arašídy, zmrzliny atd. To vše osvěžilo náladu každého a cítili se šťastní.

Kapitola 1 Příběh dvou ptáků	Kapitola 2 Přátelský Mongoose	Kapitola 3 pastýřský poklad
Kapitola 4 starý obchod s hodinami	Kapitola 5 Tansen	Kapitola 6 opice a krokodýl

kdo jsem vysvětlení

část I-mnoho hlasů

Radha

moje oblíbená aktivita je lezení po stromech. Kousek od našeho domu je mango strom, který miluji jít nahoru. Jeho větve se rozprostřely, takže je snadné vylézt na strom a mohu pohodlně sedět ve vidličce dvou větví. Moje matka mi říká, že není rozumné, aby dívky šplhaly po stromech, ale jednoho odpoledne vylezla také, a oba jsme tam seděli a povídali si a jedli syrové mango. Když jsem vysoko na stromě, mám pocit, že mohu vládnout celému světu.

oblíbené: nejoblíbenější, nejdražší
lezení: jít nahoru
roztáhnout: otevřít nebo uspořádat něco na velké ploše
pohodlně: uvolněně
rozumný: zodpovědný
ve vidličce: bifurkace (kde se Větev stromu rozdělí na dvě části)

zde Radha sdílí své záliby a odvážné činy.Radha říká, že její nejvybranější věcí bylo vylézt na stromy.Před jejím domem byl mangovník. Milovala lézt na ten strom.Jeho větve pokrývaly velkou plochu, která usnadňovala stoupání a posezení v rozvětvené části stromu. Její matka se jí snažila zabránit v lezení po stromech tím, že řekla, že to není dobré pro dívky. Ale jednoho poledne s ní také vylezla a dva si mohli užít mluvení a jíst syrové mango. Radha řekla, že lezení po stromech jí způsobilo pocit, jako by mohla vládnout celému světu.

NASIR

Když vyrostu, chci se stát sběračem semen. V naší vesnici máme Bavlníková pole a každý rok můj otec utrácí spoustu peněz za nákup nových semen, aby pěstoval naše bavlněné rostliny. Můj dědeček mi řekl, že před mnoha lety, mohl sbírat semena ze svých vlastních rostlin, které by mohly být zasety pěstovat nové rostliny v průběhu příštího roku. Ale dnes to nefunguje, takže musíme každý rok utrácet peníze za nákup nových semen. Chci zjistit, proč tomu tak je. Chci se naučit, jak zachovat semena, abychom je mohli znovu použít a ne utrácet peníze každý rok.

výdaje: zaplatit za nějaké zboží nebo službu
zjistit: objevit nebo hledat
zachovat: zachovat nebo chránit

Nasir říká, že jakmile vyroste, chtěl by být sběratelem semen. Protože jeho rodina měla Bavlněná pole a každý rok musel jeho otec utratit velké množství peněz za nákup semen na pěstování bavlněných rostlin. Chtěl tyto výdaje zastavit. Jeho dědeček mu řekl, že ve své době získávali semena z vlastních rostlin. Tato semena byla použita k pěstování nových rostlin. Chtěl hledat způsoby, jak zachovat semena. Protože by jim to pomohlo ušetřit peníze.

viz: Třída krásy 6 CBSE shrnutí anglické básně, vysvětlení

ROHIT

kdybych měl obrovské množství peněz, cestoval bych a cestoval. Chci vidět hory Nového Zélandu, protože vypadaly krásně na obrázku časopisu. Přál bych si, abych mohl plout po řece Amazonii v Jižní Americe na voru. Chci žít na plážích Lakshadweep a potápět se, abych viděl Korály. Předpokládám, že bych měl jít do chrámu Konark v Orisse nebo do Starého Města v Pekingu v Číně a pyramid v Egyptě, ale to, co mě ve skutečnosti baví, je vidět přírodu více než staré budovy.

Raft: plochá plovoucí konstrukce pro cestování po vodních útvarech
pláže: moře, pobřeží
pyramidy: monumentální stavba se čtvercovou nebo trojúhelníkovou základnou a šikmými stranami, které se setkávají v bodě nahoře, zejména jedna postavená z kamene jako Královská hrobka ve starověkém Egyptě.

Rohit sdílí svou vášeň pro cestování. Říká, že kdyby měl velké množství peněz, chtěl by hodně cestovat. Přál si navštívit hory Newzealand, protože vypadají dobře na časopisech. Chtěl také raftovat na řece Amazonce v Jižní Americe. Chtěl žít na plážích Lakshadweep a potápět se, aby viděl Korály.Jeho seznam přání také zahrnoval chrám Konark v Orisse, Staré Město v Pekingu v Číně a pyramidy v Egyptě. Ale více než budovy jeho přáním bylo být v přírodě.

viz: Kite Class 6 CBSE anglická báseň shrnutí, vysvětlení

SERBJIT

co mě velmi zlobí, je, když mi lidé nevěří, když říkám pravdu
. Například, když řeknu svému učiteli, že jsem nemohl dělat domácí úkoly, protože Ravi si půjčil moji knihu a zapomněl ji vrátit. Nebo řeknu rodičům, že jsem to nebyl já, ale můj malý bratr, kdo začal bojovat. Nebo když řeknu svému učiteli, že jsem opravdu studoval na test, i když mám špatné známky. Všichni se na mě dívají, jako by si mysleli, že lžu. Výraz v jejich tvářích mě opravdu rozčiluje. Někdy se musím dívat dolů na boty a počítat do deseti, abych neukázal, že jsem naštvaný.

půjčil si: vzít něco od někoho pro sebe

Serbjit se cítil naštvaný, když v něj lidé projevili nedůvěru. Když mluvil pravdu, lidé mu nevěřili. Mysleli si, že lže them.Be nemohl dokončit svou práci, protože Ravi si půjčil knihu a nevrátil ji. nebo nemohl získat dobré známky navzdory skutečnosti, že studoval, nebo to byla otázka boje, který nezačal, spíše to udělal jeho bratr. Nikdo nebyl připraven mu věřit ani jeho učitelé, ani jeho rodiče. Snažil se ovládnout svůj hněv tím, že se podíval dolů na boty a počítal do deseti.

viz: Třída hádky 6 CBSE shrnutí anglické básně, vysvětlení

DOLMA

Až vyrostu, budu předsedou vlády Indie. Lidé se vždy smějí, když to říkám, ale jsem si jist, že to udělám. Všichni v mé třídě se mě ptají, co mám dělat, když mají problém, a můj učitel mi vždy věří, když je třeba něco udělat ve škole. Chci, aby to bylo lepší pro všechny. Chci, abychom měli dobré nemocnice, silnice a školy. Chci se ujistit, že v Indii je mnoho dobrých vědců, kteří vymyslí léky na nemoci a pošlou kosmickou loď na Mars.

Dolma chtěl být předsedou vlády, aby sloužil a zlepšoval věci pro všechny. Lidé se jejím ambicím smáli, ale byla si jistá, že toho dosáhne. Kdykoli její spolužáci uvízli, požádali ji o řešení. Její učitelé jí projevili důvěru, kdykoli se ve škole mělo dělat něco nového.Řekla, že chce pro zemi udělat dobré nemocnice, silnice a školy. Chtěla také, aby tam byli schopní vědci, aby bylo možné najít léky na nemoci a poslat kosmické lodě na Mars.

PETER

Můj oblíbený den je druhá neděle každého měsíce. V tento den
jde celá naše rodina vždy do kinosálu, aby viděla film
. Můj otec dostane lístky předem a všichni-moje babička
, moji rodiče, moji dva bratři a já-tam jedeme autobusem. V přestávce nám Otec kupuje buráky a já rád sedím v temnotě haly a jím a dívám se na film. Poté se vždy zastavíme jíst zmrzlinu. Každý má dobrou náladu a všichni máme velké štěstí, že jsme tak šťastná rodina.

předem: předem
Interval: mezera mezi dvěma časovými obdobími, doba přestávky

Peterovým nejvybranějším dnem byla druhá neděle v měsíci.V ten den se jejich rodina chodila dívat na film. Jeho otec měl lístky před rukou a informoval je.Všichni-jeho rodiče, babička, dva bratři a sám-by jeli autobusem, aby se dostali do kinosálu. Během přestávky, jeho otec pro ně kupoval arašídy, které rád jedl ve tmě haly při sledování filmu. Po skončení filmu by přestali jíst zmrzlinu.To udržovalo všechny v dobré náladě a brali to jako štěstí, že jsou šťastnou rodinou.

viz: Povolání třída 6 CBSE English Poem shrnutí, vysvětlení

Část II-Vícenásobné inteligence

každý z nás je v něčem zručný nebo dobrý. Ale víte, že různí lidé jsou inteligentní různými způsoby?

být dobrý ve studiu je jeden druh inteligence,ale existuje mnoho dalších.

Přečtěte si popisy a zjistěte, který z následujících typů inteligence vás nejlépe popisuje. Pamatujte, že pravděpodobně bude existovat více než jeden typ inteligence, který vám vyhovuje.

Kapitola 7 zázrak zvaný spánek	Kapitola 8 smlouva se sluncem	Kapitola 9 Co se stalo s plazy
Kapitola 10 podivný zápas

kdo jsem Otázka Odpovědi

a. odpovězte na následující otázky.

Peterův oblíbený den v týdnu je neděle, protože —–
————

a. Peterův oblíbený den v týdnu je neděle, protože v tento den jeho rodina chodí na výlet.

Nasir se chce učit —- —–
————-
a. Nasir se chce naučit umění uchování semen.

Dolma věří, že může být dobrým předsedou vlády, protože ——-
————-
—————

a. Dolma věří, že se může stát dobrým předsedou vlády, protože má v sobě vůdčí schopnosti. Lidé k ní přicházejí za nápady, jak začít nové věci a řešení, jak vyřešit své problémy.

B. napište True nebo False proti každému z následujících prohlášení.
1. Petr je jedináček. ——————————
2. Když se Serbjit rozzlobí, křičí na lidi. ——————————
3. Nasir žije ve městě. ——————————
4. Radhina matka s ní ráda dělá věci. —————————-

odpovědi: 1-False, 2-False, 3-False, 4 – true

vyplňte prázdná místa a pojmenujte různé druhy inteligence. Jeden byl pro vás proveden.
když mě baví poslouchat lidi a řešit jejich problémy, používám svou mezilidskou inteligenci.
(i) když mě baví tanec nebo fyzická aktivita, používám ————- inteligence.
(ii) když se rád dívám na mapy a zkoumám obrázky, používám svůj ————- inteligence.
(iii) když mě baví práce s čísly a řešení matematických problémů, používám svou – – – – – – – inteligenci.
(iv) když mě baví vyprávět příběh nebo se hádat, používám ————- inteligence.

a. (i) interpersonální (ii) tělesná inteligence (iii) matematická inteligence (iv) verbální inteligence

Porovnejte práci vlevo s jejím popisem vpravo.

navigátor	radí lidem, co mají dělat s prací, osobními problémy atd.
Architekt	pracuje v politice obvykle tím, že kandiduje ve volbách.
politik	najde a sleduje trasu, jak se dostat na místo nebo směr jízdy.
Engineer	zprávy o nejnovějších zprávách pro noviny, rozhlas nebo TV
počítač	plánuje návrh budovy, programátorského města nebo města.
sportovec	ovládá a sestavuje hudební program.
diskžokej	pracuje ve sportu nebo činnostech, jako je běh,skákání atd.
Composer	navrhuje a staví věci, jako jsou silnice, mosty nebo motory.
poradce	vytváří poznámky k vytváření hudby.
novinář	navrhuje systém, kterým počítač běží nebo poskytuje informace.

odpovědi

navigátor	vyhledá a sleduje trasu, jak se dostat na místo nebo směr jízdy.
Architekt	plánuje návrh budovy, programátorského města nebo města.
politik	pracuje v politice, obvykle tím, že kandiduje na volby.
inženýr	navrhuje a staví věci jako silnice, mosty nebo motory
počítač	navrhuje systém, kterým počítač běží nebo poskytuje informace.
sportovec	pracuje ve sportu nebo činnostech, jako je běh, skákání atd.
diskžokej	ovládá a sestavuje hudební program.
skladatel	tvoří poznámky k vytváření hudby
poradce	radí lidem, co mají dělat s prací, osobními problémy atd.
novinář	podává zprávy o nejnovějších zprávách pro noviny, rozhlas nebo televizi.

Přečtěte si tyto sloupce o kariéře v životním prostředí, to znamená, že pracujeme na tom, abychom udrželi náš svět-zemi — vzduch, vodu a lidi, zvířata a rostliny — v bezpečí před přírodními a člověkem způsobenými nebezpečími. Podívejte se na profily osobnosti potřebné k úspěchu v různých druzích kariéry v oblasti životního prostředí. Zjistěte, zda jste dobrodružnější než váš partner, nebo zda je váš partner lepší tazatel než ostatní. Možná budete chtít připravit osobnostní profil sebe / svého partnera. Ve skupinách se pokuste o některé z aktivit navržených na konci.

skupina hledačů slov	1. Myslitel se stává Drotářem, pokud vynecháme “h”. Kdo je drotář? 2. Vytvořte seznam slov, která vaši spolužáci chtějí zjistit významy. Poté zjistěte významy konzultací se slovníkem nebo dotazem svého učitele. Řekněte svým spolužákům, co jste zjistili. Najděte lidi v uvedených pracovních místech
lidé-nálezci skupina	najít lidi v pracovních míst zde uvedených. mohou to být lidé, které znáte, nebo lidé uvedení v novinách atd. Vytvořte graf.
Picture-finders group	získejte obrázky nebo fotografie druhů lidí, předmětů,aktivit, míst atd.výšit.

proč jí Radha matka říká, že není vhodné, aby dívky šplhaly po stromech? Najděte body, abyste souhlasili s Radhou nebo její matkou. Naplánujte si, co řeknete, tím, že vytvoříte takové poznámky:
dívky by měly být schopny vylézt na stromy, pokud si přejí
1. ————————————————
2. ————————————————
3. ———————————————-
silnější
dobrodružné
nezávislé
dívky by neměly mít dovoleno lézt na stromy
1. ——————————————————
2. ——————————————————
3. ——————————————————

1. není moudré
2. mohou se zranit

1. Přehrada Hirakud je postavena na hlavní řece. Řekni si.
2. Ve kterém státě je Kanyakumari, nejjižnější cíp pevniny?
3. Pojmenujte kanál, který odděluje ostrovy Andaman a Nicobar.
odpovědi.

1. řeka Mahanadi
2. Tamilnadu
3. Ten Stupňový kanál