krok za krokem průvodce, Jak se postavit za sebe v práci letos na podzim

zatímco termín “učitel umění” popisuje povolání, řekl bych, že také popisuje způsob života. Když prohlašujete, že učíte umění, oznamujete nejen svou práci, ale také svůj způsob myšlení.
jako učitelé umění věříme, že osobní hlas je cenný. Věříme, že schopnost vyjádřit tento hlas je ústřední součástí toho, co to znamená být člověkem.

připojili jsme se k řadám veřejných a soukromých pedagogů, protože jsme chtěli žít tyto víry navzdory nízkým mzdám a všudypřítomnému klimatu lidí, kteří hádají důležitost toho, co děláme.

Stručně řečeno, vybrali jsme si povolání založené na osobní vášni, navzdory překážkám, a právě proto “neúcta učitele umění” tak hluboce řeže.

neúcta učitele umění přichází v mnoha podobách, od nehorázných požadavků naší doby až po pasivně agresivní komentáře, které znevažují to, co děláme a proč to děláme. A i když investujeme čas do obhajoby našich studentů a našich programů, často na sebe neposkytujeme stejnou zdvořilost. Změníme to.

tento podzim vás vyzývám, abyste rozšířili své advokační úsilí na sebe, pro zlepšení vlastního pracovního prostředí a profese výuky umění jako celku.

samozřejmě se to snadněji řekne, než udělá. Postavit se za sebe, zejména v pracovním prostředí, není snadný výkon. Ale, jako Dr .. Phil poznamenává, ” vztahy jsou vzájemně definovány… musíte naučit ostatní, jak chcete být léčeni.”.”

tento nápad může být těžké zabalit váš mozek, protože to znamená, že hrajete roli při utváření chování druhých. I když zjevně nejste zodpovědní za něco, co kolega zpočátku říká nebo dělá, Jste zodpovědní za to, jak vaše odpověď přímo informuje o všech budoucích interakcích.

vyhnout se konfrontaci tím, že neřeší nepřijatelné chování, se může cítit snadněji nebo profesionálněji…ale není to odpověď.

z dlouhodobého hlediska vysílá souhlas strašnou zprávu. Pokud po neúctě mlčíte, v podstatě říkáte, že souhlasíte s tím, jak s vámi bylo zacházeno, a jste v pořádku s budoucími interakcemi ve stejné podobě. “Ach ano,” říká vaše mlčení, ” rád bych slepě dělal všechny věci, které po mně žádáte, bez ohledu na jejich hodnotu nebo zásluhy!”

na druhou stranu, reakce příliš agresivním nebo emocionálním způsobem na situaci může snížit vaši úctu v očích kolegy. Ani to není dobré řešení.

Takže co můžete dělat? Zkuste jasně definovat své vztahy s dokumentem zásad.

místo čekání na negativní interakci předefinujte své vztahy na začátku roku. Stejně jako stanovujete očekávání pro své studenty, nastavte jasně definovaná očekávání i pro vaše profesionální vztahy. Jedním z účinných způsobů, jak toho dosáhnout, je vytvořit a implementovat dokument personální politiky. Tady je, co dělat.

5 kroků k vytvoření efektivního dokumentu o Zásadách zaměstnanců

bylo by skvělé, kdybychom mohli poskytnout dokument” one-size-fits-all”, který byste mohli jednoduše stáhnout a rozdat svým zaměstnancům. Ale, stejným způsobem bývají vztahy na pracovišti jemné a komplikované, stejně tak jsou strategie, jak je opravit. Následující kroky vám umožní zdokonalit se ve vašich největších problémech a najít řešení, která jim pomohou vyřešit.

Identifikujte 3 nejnáročnější mezilidské aspekty vaší pozice.

domnívám se, že pro mnohé z nás by tyto spadaly do následujících čtyř kategorií:

1. půjčování nebo odebírání zásob.
2. osobní nebo školní ” umělecké laskavosti.”
3. očekávám spolupráci napříč tématy.
4. znevažující Komentáře, neúmyslné nebo jinak.

rozhodněte se, za jakých okolností by byly tyto současné scénáře pro vás snesitelné.

Všimněte si, že jsem řekl “snesitelný”, ne ” ideální.”Možná nebudete moci změnit své školní klima v jednom školním roce, ale určitě ho můžete posunout správným směrem. Zvažte, že se trochu vzdáte, abyste na oplátku získali hodně.

zde je několik způsobů, jak se vypořádat s výzvami shora:

• Vytvořte polici nebo skříňku, kam vložíte další zásoby, které si ostatní mohou pomoci, aniž by se ptali.
• Vytvořte registrační list, kde se lidé mohou přihlásit k omezenému počtu uměleckých laskavostí souvisejících se školou. Zatemněte měsíc své umělecké show, období třídění, a jindy v roce jste rušnější.
• stát jste otevřeni zkoumání spolupráce s jinými předměty, pokud existuje přímá vazba na vaše vlastní umělecké osnovy.

Navrhněte dokument o zásadách.

při navrhování dokumentu zásad Udržujte svůj tón přátelský a pevný. Možná budete chtít tento dokument vysvětlit takto: “Tento rok chci objasnit několik zásad týkajících se programu, abych zajistil, že můj čas ve škole a naše umělecké potřeby budou nejlépe přiděleny našim studentům umění. Těším se na vaši další podporu uměleckého programu v letošním roce.”

odtud můžete své nové zásady zarámovat pomocí pozitivního jazyka a poskytnout jim logický důvod. Můžete například říci: “můžete si půjčit zásoby (vložte umístění zde), ale ostatní zásoby jsou speciálně určeny pro umělecký program kvůli rozpočtovým omezením.”

nakonec ponechte celkový dokument stručný. Zvažte přidání zábavného konstrukčního prvku nebo světlé barvy. Na začátku roku jsme všichni zaneprázdněni a učitelé s větší pravděpodobností přečtou něco poutavého a stručného.

distribuujte dokument o zásadách všem zúčastněným stranám ve vhodném prostředí, jakmile začne škola.

osobní doručení je často nejúspěšnější. Vždy je skvělé navázat osobní kontakty. Pokud máte sympatického Správce, požádejte o přidání do programu schůze zaměstnanců. Poté můžete sdílet účel dokumentu a distribuovat kopie přímo tam.

samozřejmě, pokud nemáte čas na žádný z těchto scénářů, můžete vždy umístit papírovou kopii do poštovní schránky každého nebo poslat e-mailem PDF.

po celý rok postupujte, pokud očekávání nejsou splněna.

pamatujte, že učíme ostatní, jak se k nám chovat, a někdy bude nutná re-výuka! Očekávejte, že si všichni budou myslet, že jsou výjimkou. Když si tedy první disent půjčuje hromadu kreslicího papíru, aniž by se zeptal, připravte se na to okamžitě.

zde jsou čtyři kroky, jak čelit situaci čelem:

1. Udělejte si čas, abyste se emocionálně odstranili ze situace.
   pokud máte pocit hněvu nebo nelibosti, musíte počkat několik hodin!
2. jděte do svého politického dokumentu.
   dodává legitimitu vaší konverzaci, když jste schopni poukázat na to, kdy a kde jste vyjádřili svá očekávání.
3. pojmenujte své emoce, nabídněte vysvětlení a navrhněte společnou zkušenost, která rozptýlí počáteční konflikt.
   můžete říci něco jako: “jsem frustrovaný ,ale nechci, aby to vypadalo jako konfrontační nebo rozzlobené. V loňském roce jsem zažil řadu situací, které představovaly větší výzvy uměleckému programu. Jsem si jistý, že jste jako třídní učitel zažil takové okolnosti.”
4. odkaz na tento dokument.
   pokračujte s něčím jako: “Vytvořil jsem politiku týkající se výpůjčních dodávek, aby mi celý personál mohl pomoci tyto problémy napravit. Rád bych vám půjčil ten kreslicí papír, ale můj rozpočet to prostě nezvládne. Proto nechávám učitelům půjčovat jen letos (umístění zde). Vím, že to pochopíš.”

po vaší “konfrontaci” očekávejte, že váš vztah s pachatelem bude trochu uncomfortable…at první. Nikdo nemá rád být povolán na své vlastní špatné chování. Vysíláte nový signál, že nepřijmete nic menšího než úctu k sobě a svému programu. Postupem času to pochopí všichni. Ujistěte se, že současně vysíláte signál, že si stále vážíte a respektujete své kolegy, také. Nenoste zášť a zůstaňte kolegiální. Koneckonců, jsou to také naši studenti, když je učíme, jak s námi zacházet.

jak prosazujete svůj program mezi ostatními zaměstnanci?

jaké tipy a triky máte pro obranu sebe a svého programu ostatním učitelům?