sociální Model vs lékařský Model zdravotního postižení

sociální Model vs lékařský Model zdravotního postižení

sociální model zdravotního postižení

sociální model zdravotního postižení říká, že postižení je způsobeno spíše způsobem organizace společnosti než poškozením nebo rozdílem osoby. Zabývá se způsoby odstraňování překážek, které omezují životní volby pro osoby se zdravotním postižením. Když jsou bariéry odstraněny, mohou být zdravotně postižení lidé ve společnosti nezávislí a rovní, s výběrem a kontrolou nad vlastním životem.

lidé se zdravotním postižením vyvinuli sociální model postižení, protože tradiční lékařský model nevysvětlil jejich osobní zkušenost se zdravotním postižením ani nepomáhal rozvíjet inkluzivnější způsoby života.

(porucha je definována jako dlouhodobé omezení fyzické, duševní nebo smyslové funkce člověka.)

změna postojů k osobám se zdravotním postižením

bariéry nejsou jen fyzické. Postoje nalezené ve společnosti, založené na předsudcích nebo stereotypu (nazývané také disablismus), také znemožňují lidem mít rovné příležitosti být součástí společnosti.

lékařský model postižení

sociální model postižení říká, že postižení je způsobeno způsobem organizace společnosti. Lékařský model postižení říká, že lidé jsou postiženi svými poruchami nebo rozdíly.

podle lékařského modelu by tato poškození nebo rozdíly měly být “opraveny” nebo změněny lékařskou a jinou léčbou, a to i v případě, že poškození nebo rozdíl nezpůsobuje bolest nebo nemoc.

lékařský model se dívá na to, co je s osobou “špatné”, a ne na to, co daná osoba potřebuje. Vytváří nízká očekávání a vede k tomu, že lidé ztratí nezávislost, výběr a kontrolu ve svém vlastním životě.

sociální model postižení: některé příklady

• uživatel invalidního vozíku se chce dostat do budovy s krokem u vchodu. Podle řešení sociálního modelu by ke vchodu byla přidána rampa, aby měl vozíčkář volný vstup do budovy okamžitě. Pomocí lékařského modelu existuje jen velmi málo řešení, která pomáhají vozíčkářům stoupat po schodech, což je vylučuje z mnoha základních a volnočasových aktivit.
• teenager s obtížemi učení chce pracovat na samostatném bydlení ve svém vlastním domě, ale není si jistý, jak platit nájemné. Podle sociálního modelu by byla osoba podporována, aby mohla platit nájemné a žít ve svém vlastním domě. Podle lékařského modelu lze očekávat, že mladý člověk bude žít ve společném domě.
• dítě se zrakovým postižením chce číst nejnovější nejprodávanější knihu, o které si povídá se svými zrakovými přáteli. Podle lékařského modelu existuje jen velmi málo řešení, ale řešení sociálního modelu zajišťuje, že při prvním vydání knihy jsou k dispozici fulltextové zvukové nahrávky. To znamená, že děti se zrakovým postižením se mohou zapojit do kulturních aktivit na stejném základě jako všichni ostatní.