těžké potíže s učením

termín těžké potíže s učením (SLD) nebo těžká porucha učení se vztahuje na dítě, které je obtížné pochopit, učit se a pamatovat si nové dovednosti a má potíže s přizpůsobením svých dovedností každodennímu životu.

obtíže mohou být dále umocněny emočními a behaviorálními problémy, problémy s komunikací nebo v diagnostikovaném stavu, jako je autismus. Termín je volně aplikován na děti s výrazně nízkým skóre ve formálním IQ testu, který může měřit vzdělávací psycholog.

nalezení školy pro SLD

děti se SLD může být obtížné sledovat učební osnovy bez podstatné pomoci a podpory. Měli by proto mít nárok na vzdělávací, zdravotní a pečovatelský plán (EHCP), který může určit vhodnou školu. Ačkoli většina dětí se SLD bude navštěvovat speciální školu (včetně možná rezidenčního umístění), některé jsou podporovány v účasti na běžných školách nebo mají integrovaná umístění (tráví nějaký čas v obou nastaveních). V některých případech může být rozhodujícím faktorem při rozhodování o nejvhodnější škole přítomnost jiných poruch (jako je autismus nebo náročné chování).

pro rodiče může mít pocit, že získání dovedností péče o sebe a každodenního života je spíše prioritou než akademické dovednosti. Vždy byste měli prozkoumat ustanovení, které má škola k tomu. Některé mají zařízení, kde se starší děti mohou naučit dělat postele, prát nebo vařit jídlo, podporované ergoterapeutem.

kurikulum

děti se SLD musí dodržovat učební plán, který je pečlivě rozdělen na malé kroky se spoustou opakování, posílení a povzbuzení.

učební plán by měl být upraven tak, aby podporoval učení, nezávislost, životní dovednosti a komunikaci. Děti budou mít prospěch z multisenzorického přístupu k jejich učení, přizpůsobeného tak, aby zohledňoval problémy, jako jsou špatné komunikační dovednosti, nebo zrakové a sluchové potíže a další smyslové potřeby.

terapie potřebuje

terapie bude pravděpodobně zahrnuta do EHCP a začleněna do vzdělávacího programu dítěte. To může zahrnovat muzikoterapii, arteterapii, hru, smyslovou stimulaci, stejně jako řečovou a jazykovou terapii. Pokud má dítě Spojené motorické dovednosti nebo jiné fyzické potíže, mohou být kombinovány s fyzioterapií a ergoterapií. Poradenství a podpora psychologů pomáhají s problémy duševního zdraví.

terapeuti mohou pracovat individuálně s dítětem, v prostředí malých skupin nebo prostřednictvím školení a vedení učitelů dítěte a asistentů podpory učení. V některých případech může být nutné chování řídit pomocí specializovaných přístupů.

zeptejte se na poskytování terapie při návštěvě školy. V některých případech to dodávají externí návštěvníci zaměstnaní NHS, nebo někdy jsou terapeuti stálými zaměstnanci školy. Terapeuti mohou poskytovat individuální podporu, nebo v malých skupinách a mohou pracovat společně s učiteli ve třídě, a s pečovatelským personálem v rezidenčním prostředí. Dobrý terapeut bude spolupracovat s rodiči, učiteli a zdravotnickými pracovníky, aby poskytoval integrovanou péči, např. všichni pracují na stejných cílech pro dítě.

učební pomůcky

technologie, komunikační a učební pomůcky mohou být použity k posílení učení, povzbuzení interakce a komunikace a pomáhají poskytovat multisenzorické učební prostředí.

asistenční technologie může skutečně změnit vzdělávací zkušenosti a pokrok dítěte. Čtecí a řečové programy, aplikace a IT balíčky na míru jsou široce dostupné. Speciální tablety a klávesnice jsou k dispozici v různých formách, včetně: zvětšené klávesnice, zjednodušené klávesnice nebo obrazových mřížek (nahrazujících standardní klávesy). Děti se zrakovým postižením mohou používat speciální vysoce viditelné nebo hmatové překryvy. Výstup řeči a symboly mohou být použity na pomoc dětem se čtením a psaním. Dítě s poruchami učení by mělo být hodnoceno klinickým specialistou nebo učitelem pro nejlepší přizpůsobení.

jak můžeme pomoci

Web průvodce dobrými školami obsahuje recenze doporučených škol pro SLD nebo se obraťte na náš tým SEN o individuální pomoc.