Tipy pro motivaci studentů ESL

podle Sevtap Karaoglu ” motivace hraje významnou roli v procesu učení jazyka. Učitelé jazyků nemohou efektivně učit jazyk, pokud nerozumí vztahu mezi motivací a jejím vlivem na osvojování jazyka.”Příprava na motivaci studentů je stejně důležitá jako výuka plánování. Když se studenti učí cizí jazyk — stejně jako znalosti obsahové oblasti — motivace je často klíčem k řešení nejtěžších výzev.

vytváření dobrých osobních vztahů

jedním ze způsobů, jak mohou učitelé motivovat studenty ESL, je osobní zájem o každého studenta. I když je tato strategie důležitá ve všech vzdělávacích prostředích, studenti, kteří jsou v jazyce noví, cítí další vrstvu oddělení od svých učitelů a vrstevníků. I když je učitel rodilým mluvčím španělštiny, například studenti, kteří nemají žádné znalosti anglického jazyka, se cítí jako cizinci. Proto je důležité, aby učitelé a pracovníci podpory škol přivítali studenty anglického jazyka (ELL) a projevili o ně skutečný zájem.

budování osobních vztahů se studenty neznamená jednoduše se dozvědět vše o nich a jejich rodinách; vztahy musí jít oběma směry. Když učitelé sdílejí svůj život se studenty, budují silnější pouto a studenti s větší pravděpodobností tvrdě pracují, aby potěšili učitele a akademicky uspěli.

vytváření akademických cílů

studenti v jakémkoli akademickém prostředí, kteří si stanovili své vlastní cíle učení, mají větší šanci uspět. Podle Selen Turkay, výzkumného pracovníka Harvardské univerzity, ” když si studenti stanovili své vlastní cíle, přebírají odpovědnost a vlastnictví svých vzdělávacích cílů.”Vzhledem k tomu, že studenti ESL přebírají odpovědnost za učení nového jazyka a souvisejících obsahových materiálů, je důležité, aby přispívali k procesu stanovení cílů.

poté, co pomohli stanovit realistické cíle, budou učitelé, kteří se zavázali motivovat studenty ESL, pravidelně sdílet pokrok se svými studenty. Studenti čelí výzvám v různých bodech během výuky, a každý postupuje jiným tempem. I když je pokrok pomalý, studenti, kteří vidí zlepšení v krátkodobém i dlouhodobém horizontu, jsou obecně více motivováni k tomu, aby se snažili, i když jsou úkoly obtížné.

dalším nástrojem, který mohou učitelé použít k motivaci studentů ESL, je předvést úspěch předchozích studentů. Zobrazování ukázek skutečné práce a grafů pokroku z minulých let může modelovat úspěch, který studenti doufají napodobit. Když studenti uvidí, že ti, které znají z hřiště nebo okolí, uspěli před nimi, budou věřit, že mohou dosáhnout svých vlastních cílů.

vytváření osobních spojení a důvěry

výuka studentů ESL může být frustrující, když studenti nevidí žádný skutečný důvod učit se anglicky. Je na učiteli, aby se spojil s vnějším světem studentů a pomohl jim objevit hodnotu učení. Dokonce i věci tak jednoduché jako videohry mohou být zábavnější, pokud každý hraje mluví stejným jazykem.

osobní důvěra je také silným motivátorem. Učitelé, kteří přizpůsobují své lekce stylům učení svých studentů, jim ukazují, že to, jak se učí, je stejně důležité jako to, co se učí. To dává studentům pocit identity a pomáhá jim vidět možnost budoucího úspěchu. Dále, motivovaní studenti se s větší pravděpodobností zapojí do peer výuky a doučování.

když studenti pocházejí z jiné kultury a ocitnou se v nové škole bez místních jazykových dovedností, je na učiteli a dalších vzdělávacích odbornících, aby se ujistili, že se studenti cítí vítáni. Tím, že pomáhá studentům ESL stanovit realistické akademické cíle-a tím, že jim pomáhá budovat důvěru-učitelé mohou motivovat studenty ESL k úspěchu.

další informace o Lamar University online M.ed. ve vedení učitelů se specializací na program ESL.