Význam pedagogické psychologie

je možné zlepšit naši funkčnost tím, že se jen rychle podíváme na teorie používané ve vzdělávací psychologii. Zde se podíváme na jednu z teorií brány, která nám může pomoci zlepšit náš výkon téměř v jakékoli vzdělávací situaci.

Vezměte si klasický příběh sedmiletého žáka v Americe 1880s, který zaslechl učitele, jak říká, že jeho učební schopnosti byly “sečteny”. Dítě bylo z toho očividně rozrušené, a přestože učitel měl skutečné potíže s výukou chlapce, všichni můžeme rozpoznat nevhodný způsob, jakým byl tento názor vyjádřen.

ten chlapec vyrostl, aby se stal Thomasem Edisonem. Vynálezce se na tento okamžik zamyslel později ve svém životě, když byl dotazován místními novinami.

i když svět vzdělávání od této doby nesmírně pokročil, je stále zajímavé se zeptat: byl by Edisonův typ inteligence lépe pochopitelný, kdyby tehdy věděli, co nyní děláme, pokud jde o pedagogickou psychologii?

více typů inteligence

jedním z mnoha fascinujících aspektů psychologických stupňů jsou moduly osobnosti a inteligence. Vývojový psycholog Howard Gardner jako první publikoval sedm hlavních typů inteligence v roce 1983 a od té doby bylo do seznamu přidáno několik dalších. Zde vám poskytneme přehled těchto typů inteligence.

1) vizuálně-prostorové

všichni jsme se setkali s lidmi s podivnou schopností vizualizovat svět kolem sebe na nadprůměrnou úroveň. Jejich mysl je schopna vytvořit trojrozměrné psychologické konstrukty, které pak mohou předat zpět do fyzického světa. Způsob přenosu se může lišit od navigačních dovedností na vysoké úrovni až po vytváření architektonických návrhů, které vykazují působivé prostorové povědomí.

tento konkrétní typ inteligence je často spojen s tvůrčími schopnostmi, kde je člověk schopen modifikovat a transformovat své vlastní vnímání, aby znovu vytvořil aspekty svého vizuálního zážitku. Skutečným znakem někoho, kdo má vysokou úroveň tohoto typu inteligence, je, když může provést toto opětovné vytvoření bez přítomnosti jakýchkoli fyzických podnětů, které by je vedly.

2) Lingvisticko-verbální

někdo, kdo hodnotí vysoko s tímto typem inteligence, má přirozený dar pro komunikaci. Jsou to spisovatelé, vypravěči, a reproduktory na vysoké úrovni, kteří rozumějí zvukům a slovním vzorcům, které jim umožňují vyjádřit se způsobem, který je odlišuje.

Jedná se o nejrozšířenější typ inteligence, protože většina jednotlivců tyto dovednosti používá každý den. Rozdíl s lidmi, kteří mají tento typ na neobvykle vysoké úrovni, spočívá v tom, že při komunikaci používají meta-dovednosti a jsou schopni zprostředkovat složité významy a myšlenky pomocí konkrétních hybridů písemných/slovních médií.

3) logicko-matematické

každý typ inteligence je hybrid typů, který odkazuje na více než jen “být dobrý s čísly nebo slovy” atd. Lidé s vysokou úrovní logicko-matematické inteligence jsou často schopni vidět za povrchovými úrovněmi vnímaných dat, identifikovat celkové vzorce a také propojit své vnímání s abstraktním myšlením.

tento typ inteligence se neomezuje pouze na matematiku, ale na celkovou schopnost uvažovat a vytvářet hypotézy, které lze racionálně předávat. Hlavním způsobem, jakým vzdělávací psycholog používá tyto teorie zpočátku, je analýza, který typ inteligence je dominantní. Samozřejmě může existovat více než jeden-například v případě génia-ale nabízejí dobrý výchozí bod pro pochopení talentů a přirozených úrovní dovedností.

4) interpersonální

od samého začátku, bez ohledu na to, s kým se setkají, jsou někteří lidé trvale schopni vyjít s téměř kýmkoli. Funkčnost osoby s vysokou úrovní mezilidské inteligence funguje specifickým způsobem, protože jejich schopnost číst, předávat, rozumět a komunikovat je přirozeně pokročilá.

lidé, kteří jsou vysoko v tomto spektru, jsou schopni zvláště dobře vnímat věci jako temperament a neverbální signály. Tito jednotlivci jsou často vhodní pro profese, jako je politika, výuka, a jakékoli role, které jsou silně závislé na sociálních schopnostech.

5) intrapersonální

s tímto typem inteligence má osoba schopnost porozumět sobě zvlášť hloubkovým způsobem, do té míry, že může dokonce přispět k našim znalostem o celkové lidské zkušenosti sdílením svých poznatků. Často existuje souvislost mezi introverzí a intrapersonální inteligencí, i když také záleží na tom, který z jejich dalších typů inteligence je nejvýraznější.

když je tento typ inteligence velmi zřejmý, jednotlivci se často ocitnou v oblastech, jako je psychologie, filozofie, psaní a spiritualita. Taky, často mohou být velmi dobří v plánování a organizaci svého života, protože mají hluboké porozumění sobě samým, a jak tyto znalosti aplikovat na jejich každodenní rutinu.

6) tělesná kinestetika

tento typ inteligence najdeme u našich přirozených sportovců. Samozřejmě, všichni můžeme cvičit a zlepšovat své schopnosti v různých oblastech, ale někteří lidé mají tento další prvek, který je těžké učit. Normálně, budou mít vynikající koordinační schopnosti z ruky do očí, a často mohou být velmi zdatní ve více než jedné konkrétní fyzické disciplíně.

další zajímavou vlastností lidí naplněných touto inteligencí je to, že si často pamatují, že “dělali” věci, jak se předpokládá, že “slyšeli” nebo “viděli”. U všech typů inteligence existují takové společné rysy, kde se jednotlivec pravděpodobně vyjádří určitým způsobem v závislosti na jejich inteligenci.

7) hudební

nejen, že jsou lidé s dominantní hudební inteligencí přitahováni k ocenění, složení a výkonu hudby, ale také přemýšlejí o typech vzorů souvisejících se zvukem a rytmem. Tyto vlastnosti mají často přímou souvislost s tím, jak si pamatují věci, což jim dává schopnost porozumět složitým hudebním aranžím.

často existuje spojení mezi matematickou a hudební inteligencí, protože existuje mezi mnoha z nich. Takto se teorie nejlépe používá, protože se nezaměřuje na pigeonholing člověka s jedním nebo dvěma typy inteligence, ale na pochopení jedinečného hybridu, který vyplýval z jejich vztahů.

8) naturalistický

tento novější přírůstek se týká lidí, kteří jsou tak naladěni na své okolí, že mají nejen silnou afinitu k přírodnímu prostředí,ale jsou často schopni zachytit i ty nejjemnější změny. Tento typ inteligence se týká lidí s vysokou citlivostí na detekci, porozumění a zkoumání těchto změn, přičemž jsou vhodní pro povolání přímo spojená s prostředím.

na nejzákladnější úrovni nám tento typ inteligence pomáhá rozlišovat mezi živým a neživým. Pak na vyšších úrovních jsou někteří schopni číst a porozumět konfiguracím (např. environmentální předpovědi) v přírodním světě, které by jiní méně citliví na podobné podněty méně pravděpodobně detekovali.

9) Jeden pro silnici: Existenciální

stejně jako přidání naturalistické inteligence je dalším přírůstkem do Gardenerova seznamu existenciální inteligence. Přesně tak to zní: Vysoká úroveň schopnosti zkoumat existenciální myšlenky. Tento typ inteligence se přirozeně hodí k rozvoji filozofických myšlenek a schopnosti přispívat k jejich rozvoji.

co dál?

dobrý vzdělávací psycholog je v kontaktu s celkovým vzdělávacím kontinuem a je rozhodující pro jeho rozvoj. Tato specializace nabízí privilegium, že můžeme změnit povahu toho, jak chápeme samotné vzdělávání, a je široké ve svém spektru odpovědnosti. Pokud máte zájem o studium psychologie na úrovni BSc a chcete získat představu o tom, jak vstoupit do světa pedagogické psychologie, podívejte se na tento obrys kurzu dnes.