5 Alternative karrieremuligheder for K-12 Art Teachers

kunst uddannelse karrieremuligheder kan synes begrænset til nogle. Mange mennesker tror, at undervisning i traditionel forstand er den eneste mulighed. I virkeligheden er der mange forskellige veje en pædagog kan følge for at opfylde deres passion for kunst og undervisning. I løbet af min egen karriere har jeg arbejdet i den akademiske verden, på et samfundskunstcenter, på museer, skoler og mange steder imellem.

nedenfor er 5 potentielle karrierevalg for dem, der måske har besluttet at flytte uden for klasseværelset og ind på en ny udfordring og eventyr!

hvis du elsker at være fleksibel og skiftende natur, vil du måske være…en undervisende kunstner!

undervisningskunstnernes færdigheder har en hel del overlapning med en klasselærers kunstlærer. Der er behov for stor fleksibilitet, da undervisningskunstnere typisk har mere end et job eller program, der kører på samme tid. Det er en livsstil, der ligner en freelance skribent eller konsulent. Denne fleksible tidsplan fungerer især godt for mange praktiserende kunstnere, fordi det giver dem mulighed for at arbejde på deres egen praksis, samtidig med at de tjener en lønseddel. Som undervisningskunstner, du laver muligvis et langvarigt ophold på en skole, kører et kunstværksted til en særlig begivenhed på et museum, eller underviser i en ugentlig klasse på et samfundscenter. Og selvfølgelig kan du gøre alle disse på samme tid!

ting at vide

du laver dine egne skatter og papirarbejde, så hold gode optegnelser! Derudover behandles undervisningskunstnere normalt som entreprenører, der betales hver time og får ikke de samme fordele som nogle andre typer medarbejdere (sundhedspleje osv.).

du skal have kontakter med flere organisationer og skoler; at sikre, at dit navn er på deres liste over undervisningskunstnere, hjælper dig med at holde dig i løkken for eventuelle job eller programmer, når de åbner op. Som jeg nævnte tidligere, arbejder undervisningskunstnere ofte på flere steder, så du kan finde dig selv nødt til at afbalancere meget forskellige projekter på samme tid.

endelig skal du vide, at undervisningskunstnere undertiden betragtes som konkurrerende med kunstlærere. Distrikter, der ikke har råd til at bemande en kunstlærer, har været kendt for at bruge undervisningskunstnere som et billigere alternativ. En undervisende kunstners rolle kan aldrig erstatte en bemandet kunstlærer, men de kan være en stor samarbejdspartner for skoler til at uddybe og berige kunstprogrammering.

Sådan kommer du i gang

A B. F. A. eller M.F. A. vil vise en grad af dygtighed og evne til at arbejde som kunstner. Derudover er det et vigtigt aspekt af dette erhverv at have et ønske om at arbejde med forskellige aldersgrupper og en række medier. Du ved aldrig præcis, hvad du kan ende med at gøre for et bestemt program, så hold et åbent sind!

for at begynde på dette felt skal du starte med at kontakte uddannelsesafdelingen på dit lokale museum eller samfundskunstcenter for at se, om de leder efter kunstnere at samarbejde med på projekter eller programmer. Slut med lærere og programledere på forskellige organisationer og åbent hus arrangementer. Lær andre kunstnere at kende! Der er gode netværk af kunstnere på sociale medier, der kan give introduktioner til organisationer eller support, når du arbejder for et sted ved at dele projektideer. At være i stand til at skabe forbindelser er en væsentlig del af at være undervisningskunstner.

hvis du elsker at undervise fra kunstværker / artefakter og engagerende publikum i alle aldre, vil du måske være…en museumspædagog!

at arbejde som underviser på et museum kræver et komfortniveau med offentlige taler og evnen til at oprette forbindelse til et publikum med flere generationer. En dag kan du give en rundvisning i gammel egyptisk kunst til en klasse af andengradere; den næste, du kunne tale bedste praksis i klasseværelset med engelsklærere. Og du kan afslutte din uges træningsdocenter til den kommende blockbuster-udstilling!

uanset hvad der er tilfældet, er det vigtigt at vide, hvordan man finder et indgangspunkt med publikum og få objekterne i museet til at blive levende for dem. At være museumspædagog betyder at arbejde med alle afdelinger i institutionen, herunder kuratorisk, marketing og faciliteter. Der er chancer for at have en stemme i den institutionelle mission og prioriteter og forme organisationens offentlige ansigt.

ting at vide

der er forskellige afdelinger inden for uddannelsesfløjen på de fleste store museer. Disse kan omfatte voksenprogrammer, teen-programmer, lærerprogrammer og ungdoms-og familieprogrammer. På en mindre institution, der er muligvis kun en underviser i personalet, og alle disse programmer falder ind under dit ansvarsområde. Du kan finde dig selv hæftning og stuffing mapper til et kommende program og derefter på vej ind i et møde med bestyrelsen i samme eftermiddag. Jobtitlen kan omfatte en masse, og er velegnet til en person, der kan lide sort.

Sådan kommer du i gang

en kandidatgrad i kunstuddannelse eller museumsstudier er normalt et krav, men nogle gange kan arbejdsgivere være fleksible. At gennemføre en praktikplads med et lokalt kunstmuseum eller institution er også en fantastisk måde at hente færdigheder og kontakter på. Hvis du har arbejdet som praktikant, kan det give dig et indvendigt spor til en stilling i organisationen, når man åbner op. Det kan også give links til museumspædagoger hos andre organisationer, hvis du beslutter dig for at gå videre. På større institutioner er der normalt plads til fremskridt, der går fra en koordinator til en leder og i sidste ende en direktørrolle.

hvis du elsker organisation og tænker stort billede, kan du være…en skole kunst administrator.

nogle skoledistrikter har en person eller et team med ansvar for kunstprogrammering, instruktion, vurdering og mere for kunstlærere på deres skoler. En kunstadministrator er ikke længere lærer, men ser på, hvordan kunstundervisning fungerer sammen med andre læseplaner som matematik og engelsk. Du får også mulighed for at søge og opbygge partnerskaber med lokale kulturinstitutioner. Nogen på dette område får en stemme i distriktets større læseplan og er en kunstlærers bedste fortaler for finansiering og forsyninger.

ting at vide

at være den ansvarlige for kunstprogrammering på distriktsniveau er en afgørende rolle, men kan også være udfordrende, da du er tvunget til at afbalancere større distriktsprioriteter mod lærernes grundniveau. Du er ikke længere en af lærerne, og dette skift i rolle og indflydelse kan være svært at navigere.

når budgetterne er stramme, og der skal foretages nedskæringer, vil du ofte være den, der opfordres til at træffe vanskelige beslutninger for kunsten. Du kan dog have en meget større indflydelse på undervisning og instruktion og påvirke større ændringer i læseplanen på en positiv måde for kunsten. Du vil også komme til at identificere faglige udviklingsbehov for kunstlærere i distriktet og ofte tjene som facilitator for disse programmer.

Sådan kommer du i gang

at være kunstlærer er den primære vej til at blive kunstadministrator. At kende distriktet og være i stand til at tale med de behov og udfordringer, som lærerne oplever, gør dig til en bedre advokat. At blive involveret i distriktsdækkende udvalg og initiativer hjælper også med at give kunstlærere en bedre fornemmelse af, hvad der sker i det større billede. Arbejde med vurdering eller læseplaner projekter med andre lærere og administratorer. Finpudse dine færdigheder som kommunikator og facilitator, da du ofte vil tale med store grupper af lærere og administratorer.

hvis du har en passion for planlægning og forbinder med et fællesskab, kan du være en…community arts arrangør/program personale!

i samme omfang som museumspædagog, skal arrangører/programpersonale være i stand til at arbejde med en række målgrupper og medier, men ofte uden at bruge artefakter eller kunstværker fra et Museums samling. Du vil arbejde for at forbinde studerende, familier og skoler med muligheder for din organisation.

dette inkluderer at bringe studerende til klasser på dit sted og styre undervisningskunstnere, der leverer værksteder eller boliger på et andet sted. At være organiseret er afgørende, da du ofte administrerer budgetter, forsyninger og tidsplaner for flere programmer. Mere end noget andet vil du blive betragtet som et stik til de forskellige målgrupper og organisationer i dit samfund.

ting at vide

ikke to dage er ens for folk i samfundskunstorganisationer! Du udfylder muligvis en undervisningskunstner, budgetterer og bestiller forsyninger eller promoverer dine programindstillinger til en rektor på en given dag. At være i overensstemmelse med et samfunds behov og prioriteter er afgørende for denne rolle. Hvad er vigtigst for dit publikum? Gratis kunst programmer for teenagere? Avancerede tekniske eller færdighedsbaserede klasser? Plads til kunstnere til at samle og netværke? Det vil være Dit job at finde ud af og finde programmer til at opfylde disse behov.

Sådan kommer du i gang

noget kandidatarbejde inden for kunstuddannelse hjælper, men mere end noget andet er det en stor del af dette job at forblive involveret i samfundet og være opmærksom på dets behov og prioriteter. At bo i og være en del af samfundet gør en stor forskel for organisationer, og er, hvor mange programpersonale der oprindeligt bliver involveret. Kontakt ledelsen af en organisation, du er interesseret i, og frivilligt eller praktikant.

hvis du elsker at tænke på teori og pædagogik, vil du måske be…in videregående uddannelse!

undervisning på højere ed-niveau involverer et andet sæt færdigheder og tilgange end undervisning i K-12-indstillinger. College og kandidatuddannelser inden for kunst og kunstuddannelse er uddannelsesområder for fremtidige lærere og kunstnere. Instruktører på dette niveau er en kombination af fuldtids fastansatte fakultet og deltidslærere. På det højere ed-niveau kan du vælge at undervise i studieundervisningspraksis og engagere dig med studerende på både tekniske og konceptuelle niveauer. Eller du kan arbejde i en kunst uddannelse afdeling på pensum, instruktion, vurdering, eller teori og praksis.

ting at vide

fuldtidsstillinger er vanskelige at komme forbi og meget konkurrencedygtige. Indtastning som deltidslektor er mere almindelig og kan være et godt udstillingsvindue for en bestemt færdighed eller ekspertiseområde. Undervisning involverer forskellige niveauer af engagement. Studiokurser mødes i flere timer ad gangen, men ofte kun en gang om ugen. Teori og klasseværelse praksis kurser kan mødes en eller to gange om ugen, men for kortere tid.

fuldtidsfakultet forventes at afslutte forskning og opretholde en aktiv kunstnerisk praksis under undervisningen. Der er også Udvalg og programforventninger til disse fakultetsmedlemmer. Deltidsfakultet har ikke de samme forventninger uden for klasseværelset, men de kompenseres også til en lavere sats og modtager normalt ikke fordele. Klassedynamikken er også anderledes, da du måske arbejder med studerende, der er ældre end dig, har haft mere livserfaring og også har markant forskellige pædagogiske holdninger.

Sådan kommer du i gang

der kræves ofte en terminalgrad for personale på de fleste colleges og universiteter (MFA eller Ph. D.). Genforbindelse med institutioner, du har deltaget i, er en god start, og det er vigtigt at være tilpasset institutionens specialiteter, og hvordan du kan passe. At være tilgængelig for Gæsteforelæsning eller arbejde med det nuværende fakultet kan også hjælpe med at få din fod i døren. Endelig kan det at være en nuværende kandidatstuderende give muligheder for at undervise og arbejde med institutionen og give dig et fundament for undervisning på videregående uddannelser, som du kan bygge på.

dette er blot nogle få af de muligheder, der findes uden for K-12 art classroom for art educators. Området er fleksibelt og fyldt med andre muligheder. Hvis du er lidenskabelig og engageret, vil du være i stand til at finde din pasform!

i hvilke andre roller har du arbejdet inden for kunstuddannelse?

Hvordan startede du som kunstpædagog?