Hej gæst,

A. antagelser
•en antagelse er blot en ikke-angivet (underforstået) forudsætning. * en antagelse bygger bro mellem argumentets erklærede præmisser og konklusion.
* Husk, da antagelsen er en ikke-angivet forudsætning, er ethvert svarvalg, der kommer fra passagen for at understøtte din antagelse, nødvendigvis forkert.
•for assumption spørgsmål, finde konklusionen og afgøre, hvilke svar valg skal være sandt for en konklusion at være gyldig.(Det skal være en erklæring, der helt støtter konklusionen)

kritiske ræsonnement genveje Tips.doc
hentet 28054 gange

for at hente skal du logge ind eller registrere dig som bruger

korrekt svar valg:
•vil være tilhænger eller forsvarer
•tilhængere hjælper med at forbinde ikke-relateret information præsenteret i stimulus og udfylde logiske huller
•forsvarere eliminerer mulighederne for svaghed og angreb på stimulus/konklusion.
B. styrke argumentet
Identificer konklusionen-Det er det, du forsøger at styrke!
Find det logiske hul og reparer det med yderligere oplysninger. Dette er den eneste type GMAT-spørgsmål, hvor yderligere oplysninger (uden for spørgsmålet) Kan/bør bruges.
korrekte svar på denne spørgsmålstype vil:
•Forbind bevis Med konklusion bedre
* gør konklusionen stærkere.
* styr beviserne med nye oplysninger (måske er der brug for en antagelse for at få argumentet til at fungere)
C. svække argumentet
for at løse disse spørgsmål skal du først identificere forudsætningen og konklusionen. I denne spørgsmålstype antager vi, at et svarvalg, der præsenteres, er sandt-selvom det introducerer nye oplysninger (naturligvis skal oplysningerne være relevante for stimulansen)
svarvalg kvalifikation:
•bør irettesætte konklusionen af stimulus
•svar valg er taget for at være sandt, selv om der er nye oplysninger.
* vil enten nedbryde kausalitet eller vise en åbenbar fejl i ræsonnementet i dannelsen af konklusionen
korrekte svarvalg:
•vil påpege en åbenbar grund til den ulogiske konklusion
•opregne en forkert generalisering
•påpege ukorrekte sammenligninger mellem to scenarier, som forfatteren antog
D. skal være sandt/ indledning/ hovedpunkt/konklusion
overvej beviset, drage en konklusion.
en slutning er en udvidelse af et argument, ikke en nødvendig del af det.
en gyldig slutning er en konklusion, men ikke nødvendigvis konklusionen, af et sæt udsagn.
for inferens spørgsmål, afgøre, hvilke svar valg skal absolut, positivt være sandt baseret på, hvad du har læst.
* Vælg det indlysende svar valg.
* undgå ekstreme svar (for stærke eller for svage)

korrekt svarvalg:
•gentagelse af konklusionen
•kombination af et eller flere lokaler
•bør være hovedpunktet for stimulus, ikke kun en forudsætning (for Hovedpunktsspørgsmål-gentag lokaler er forkerte )
E. Løs paradokset
for at løse denne type spørgsmål skal du kigge efter en logisk modstridende uoverensstemmelse. F. Evaluer argumentet
– spørgsmålstammen vil sandsynligvis bruge en eller anden form for ordet “evaluere”, “bestemme” eller “nyttigt / vigtigt at vide.”
– Find konklusionen og identificer den vigtigste understøttende forudsætning. Hvis du kan formulere eventuelle huller mellem hovedpræmien og konklusionen, skal du gøre det. Tænk på konklusionen som forfatterens hypotese; Dit job er at finde det svarvalg, der kan teste denne hypotese. Svarene vil give en” hvorvidt ” type erklæring, der angiver oplysninger, der måske eller måske ikke er det. Det korrekte svar vil være i stand til både at styrke og svække hypotesen lidt, afhængigt af om oplysningerne i dette valg er sande eller ikke er sande.
– ved hvad du ikke prøver at gøre så godt. Vi forsøger ikke at styrke konklusionen eller gøre det mere sandsynligt, at forfatterens hypotese er korrekt.
principper for CR
inferens VS antagelse
en inferens er en konklusion, der kan drages ud fra en eller flere af udsagnene i stimulus. En slutning skal være sand baseret på noget, du læser.
en antagelse er et manglende, men nødvendigt bevis. En antagelse er noget, der skal være sandt for at argumentet skal være komplet
tal, procenter
Hold øje med sondringen mellem tal og procenter.
Efterlign ræsonnementet
Følg samme ræsonnement fra passagen i svaret.
Fjern spørgsmålet stem detaljer for at skabe en stenografisk version af argumentstrukturen.
• Spørgsmålstamme: hvis det regner, bliver jeg hjemme i dag.”
• stenografi: hvis A, derefter B. “
• svar:”Hvis A, derefter B.”
7 principper for CR
1. Forstå argumentets struktur. Identificer forudsætning (P), konklusion (C) og eventuelle ikke-angivne antagelser. Se efter strukturelle tegnord, der markerer P og C.
2. Eksempel spørgsmål før læsning passage.
3. Parafrase passagens punkt eller hovedide ved hjælp af et verb “dvs.forklare, kritisere, sammenligne, kontrast”.3
4. Døm argumentets overbevisning, mens du læser aktivt.
5. Svar på spørgsmål, der stilles.
6. Prefrase svar.
7. Hold omfanget i tankerne. Moderat snarere end stærke ord / kvalifikationer er normalt korrekte.
omskrivning og Præfrasering
omskrivning
• oversæt aktivt passager til dine egne ord.
• Lad som om du forklarer oplysningerne i en passage til et 10-årigt barn.
Pre phrasing
* tænk over, hvilken form det korrekte svar vil tage.
* når du gør flere spørgsmål, vil du begynde at “gætte” korrekt, når du begynder at tænke som testproducenterne gør.
Irrelevant
Hold øje med irrelevante eller alt for stærke svarvalg i CR.
Hold dig inden for rækkevidde og tone i passage
Negate (Counterattack)
for assumption spørgsmål, negate CR svar valg for at se, om konklusionen kan overleve
statistik
når et argument er baseret på statistik, antages det normalt, at de adspurgte er repræsentative for hele
spørgsmål, der involverer undersøgelser
overvej: repræsenterer undersøgelsen nøjagtigt synspunkterne for hele den undersøgte gruppe? Er der en statistik agn og skifte?
Scope Skift
vær forsigtig med scope skift. Se efter testproducenternes tricks: * andre gange bevæger tonen i passagen sig så langt, at testtageren lader undre sig:”Hvordan kom den konklusion til?”
Jeg håber, at dette vil hjælpe med at forstå CR-begreberne & strategier. Jeg vil ikke bede om en KUDOS