Hvad er de tidlige års Læringsramme (EYLF), og hvad betyder det for mit barn?

i løbet af din tid i tidlig uddannelse og pleje vil du høre mange undervisere tale om de tidlige års Læringsramme (EYLF) og endda se det henvist til i dokumentationen til dit barns læring og i programmet i hvert af værelserne. Der er en grund til dette – EYLF er grundlaget for alt, hvad vi gør!

EYLF er baseret på afgørende nationale og internationale beviser for vigtigheden af den tidlige barndom og blev udviklet i 2009 som et resultat af Rådet for Australske regeringer for at hjælpe undervisere med at give små børn muligheder for at maksimere deres læring og skabe et fundament for fremtidig succes. Det hænger sammen med COAG-visionen om, at “alle børn har den bedste start i livet for at skabe en bedre fremtid for sig selv og for nationen.”

“barndom er en tid til at være, til at søge og gøre mening af verden” – EYLF

EYLF bærer tre hovedtemaer, som du kan se vises i Kids Club Centre-tilhører, være og blive.

vi tror på at skabe et miljø, hvor børn, familier og undervisere udvikler en følelse af tilhørsforhold, hvor de får lov til at ‘være’ og får muligheder for dem at blive succesrige livslange elever. Disse tre temaer er centrale for, hvordan vi interagerer med dine børn, til det miljø, hvor dine børn leger i, til hvordan vi har måltider sammen og planlægger fremtidige læringsoplevelser.

“at vide, hvor og med hvem du tilhører, er en integreret del af den menneskelige eksistens.” – EYLF

EYLF består af læringsresultater, principper og praksis, som undervisere bruger i deres dokumentation af børns læring og i deres refleksion og planlægning.

der er fem læringsresultater:

1. børn har en stærk følelse af identitet
2. børn er forbundet med og bidrager til deres verden
3. børn har en stærk følelse af velvære
4. børn er selvsikre og involverede elever
5. børn er effektive kommunikatorer

ved at læse gennem læringsresultaterne er det let at se, hvordan disse er livslange mål for børn. Som voksen arbejder vi stadig nogle gange på disse læringsresultater! Underviserne bruger disse resultater til at planlægge børns læring, og dette afspejles i de halvårlige og slutningen af året udviklingsoversigter.

Uddannere styres også af eylf ‘ s principper og praksis, som omfatter:

principper

• sikre, respektfulde og gensidige forhold
• partnerskaber
• høje forventninger og egenkapital
• respekt for mangfoldighed
• løbende læring og reflekterende praksis

praksis

• • holistiske tilgange
  • lydhørhed over for børn
  • Læring gennem leg
  • forsætlig undervisning

læringsmiljøer

• kulturel kompetence
• kontinuitet i læring og overgange
• vurdering for læring

som du kan se, giver EYLF underviserne en ramme, som de opererer under. Der er udtryk i læringsresultaterne, principper og praksis, som du vil høre undervisere tale om og bruge i dokumentationen. EYLF understøtter en model for læseplanlægning som en løbende cyklus, der indebærer at arbejde i partnerskab med familier.

så hvad betyder det for dit barn? Som et team af undervisere, vi er forpligtet til at implementere EYLF i vores daglige praksis og bruge principperne til at guide vores beslutningstagning. Dit barn får derfor muligheder for at udvikle sig i hvert af de fem læringsresultater og fremme en livslang kærlighed til læring.

der er også en ramme for børn i skolealderen, der kaldes min tid vores sted, selvom det er en diskussion for en anden gang!