Tips til at motivere ESL studerende

ifølge Sevtap Karaoglu, “Motivation spiller en væsentlig rolle i processen med at lære et sprog. Sproglærere kan ikke effektivt undervise i et sprog, hvis de ikke forstår forholdet mellem motivation og dets virkning på sprogtilegnelse.”Forberedelse til at motivere studerende er lige så vigtig som planlægningsinstruktion. Når studerende lærer et fremmedsprog — såvel som viden om indholdsområdet — er motivation ofte nøglen til at møde de sværeste udfordringer.

oprettelse af gode personlige forhold

en af måderne, hvorpå lærere kan motivere ESL-studerende, er ved at interessere sig for hver elev. Selvom denne strategi er vigtig i alle uddannelsesmæssige omgivelser, føler studerende, der er nye på sproget, et ekstra lag af adskillelse fra deres lærere og jævnaldrende. Selv hvis en lærer er en indfødt spansk taler, for eksempel, studerende, der kommer med ingen engelskkundskaber føle sig som udenforstående. Derfor er det afgørende, at lærere og skolestøttepersonale byder engelsksprogede elever (ELL) velkommen og viser autentisk interesse for dem.

opbygning af personlige relationer med studerende betyder ikke blot at lære alt om dem og deres familier; relationer skal gå begge veje. Når lærere deler deres liv med eleverne, opbygger de et stærkere bånd, og eleverne er mere tilbøjelige til at arbejde hårdt for at behage læreren og lykkes akademisk.

oprettelse af akademiske mål

studerende i enhver akademisk indstilling, der sætter deres egne læringsmål, er mere tilbøjelige til at lykkes. Ifølge Selen Turkay, Harvard University forsker, “når eleverne sætter deres egne mål, tager de ansvar og ejerskab af deres læringsmål.”Da ESL-studerende tager ansvar for at lære et nyt sprog og tilhørende indholdsmaterialer, er det afgørende, at de bidrager til målsætningsprocessen.

efter at have hjulpet med at sætte realistiske mål, vil lærere, der er forpligtet til at motivere ESL-studerende, regelmæssigt dele fremskridt med deres studerende. Studerende står over for udfordringer på forskellige punkter under undervisningen, og hver skrider frem med en anden hastighed. Selvom fremskridtene er langsomme, er studerende, der kan se forbedringer på både kort og lang sigt, generelt mere motiverede til at fortsætte med at prøve, selvom opgaverne er vanskelige.

et andet værktøj lærere kan bruge til at motivere ESL studerende er at fremvise succes tidligere studerende. Visning af prøver af ægte arbejds-og fremskridtskort fra tidligere år kan modellere den succes, som studerende håber at efterligne. Når eleverne ser, at de, de kender fra legepladsen eller kvarteret, lykkedes foran dem, vil de tro, at de kan nå deres egne mål.

oprettelse af personlige forbindelser og tillid

undervisning af ESL-studerende kan være frustrerende, når studerende ikke ser nogen reel grund til at lære engelsk. Det er op til læreren at skabe forbindelser til elevernes omverden og hjælpe dem med at opdage værdien af læring. Selv ting så enkle som videospil kan være sjovere, hvis alle, der spiller, taler det samme sprog.

personlig tillid er også en stærk motivator. Lærere, der skræddersyr deres lektioner til deres elevers læringsstile, viser dem, at hvordan de lærer er lige så vigtigt som det, de lærer. Dette giver eleverne en følelse af identitet og hjælper dem med at se muligheden for fremtidig succes. Desuden er motiverede studerende mere tilbøjelige til at engagere sig i peer-undervisning og vejledning.

når studerende kommer fra en anden kultur og befinder sig på en ny skole uden lokale sprogfærdigheder, er det op til læreren og andre uddannelsesfagfolk at sikre, at de studerende føler sig velkomne. Ved at hjælpe ESL — studerende med at sætte realistiske akademiske mål — og ved at hjælpe dem med at opbygge tillid-kan lærere motivere ESL-studerende til at få succes.

Lær om Lamar University online M. Ed. i Lærerledelse med speciale i ESL-program.