Explainer: Was ist Phonics und warum ist es wichtig?

Die Wirksamkeit der Phonik als Unterrichtsmethode wird seit mehreren Jahrzehnten diskutiert und ist in letzter Zeit wieder in den Vordergrund der öffentlichen Debatte gerückt.

Dieses Mal liegt der Fokus auf dem Phonics Check – einem Screening-Tool, das entwickelt wurde, um frühe Leser zu identifizieren, die möglicherweise interventionsbedürftig sind, und einen Hinweis darauf zu geben, wie erfolgreich aktuelle Phonics-Lehrmethoden sind. Großbritannien verwendet seit 2012 den Phonics Screening Check (PSC), und jetzt wird versucht, einen Versuch desselben Checks in Australien durchzuführen. Dies hat einige Bedenken aufgeworfen.

Also, was ist die Aufregung über Phonics?

Was ist Phonics?

Wissenschaftliche Studien haben wiederholt gezeigt, dass expliziter systematischer Phonikunterricht der effektivste Weg ist, Kindern das Lesen beizubringen. Ohne sie werden einige Kinder ernsthafte Leseschwierigkeiten haben. Aber was ist explizite systematische Phonics? Lassen Sie uns diesen Begriff brechen.

Phonics – Lehre Kinder die Klänge von einzelnen Buchstaben oder Buchstabengruppen (zum Beispiel der Buchstabe “c” macht einen k-Sound), und lehre Kinder, wie man einzelne Töne zusammenführen, um es ein Wort zu machen (zum Beispiel, Mischen der Klänge k, a, t macht KATZE). Diese Art des Phonikunterrichts wird oft als “synthetische Phonik” bezeichnet.

Explizit – Kindern direkt die spezifischen Assoziationen zwischen Buchstaben und Lauten beibringen, anstatt zu erwarten, dass sie dieses Wissen indirekt erwerben.

Systematisch – Englisch hat ein kompliziertes Rechtschreibsystem. Es ist wichtig, Buchstaben-Sound-Mappings systematisch zu unterrichten, beginnend mit einfachen Buchstaben-Sound-Regeln und dann zu komplexeren Assoziationen.

Der Begriff “Phonics” wurde von mehreren Leseprogrammen ziemlich locker verwendet, wobei einige von diesen Grundprinzipien abwichen.

Zum Beispiel lehren einige Programme, wie Embedded Phonics, Phonics, indem sie Kinder bitten, unbekannte Wörter anhand von Hinweisen zu erraten, z. B. die Bedeutung eines Wortes aus dem Satzkontext.

Andere Programme bitten Kinder, Wörter zu betrachten (z. B. Schwein, Seite, Stift beginnen alle mit demselben Ton) und Buchstabentonregeln zu lernen, indem sie diese Wörter analysieren oder vergleichen (Analogie oder analytische Phonik).

Diese Programme sind nicht so effektiv wie diejenigen, die sich auf wissenschaftlich fundiertes Wissen konzentrieren, das explizit und systematisch vermittelt wird.

Warum ist es wichtig?

Phonics instruction lehrt Kinder, wie man Buchstaben in ihre jeweiligen Laute dekodiert, eine Fähigkeit, die für sie wichtig ist, um unbekannte Wörter selbst zu lesen.

Denken Sie daran, dass die meisten Wörter den frühen Lesern in gedruckter Form tatsächlich unbekannt sind, selbst wenn sie das Wort bereits kennen. Mit buchstabenkundigem Wissen können Kinder die Verbindung zwischen den unbekannten gedruckten Wörtern und ihrem gesprochenen Wissen herstellen.

Ein weiterer Aspekt, der selten diskutiert wird, ist, dass der Buchstaben-Ton-Decodierungsprozess selbst ein Lernmechanismus ist. Notieren Sie sich beispielsweise, wie Sie sich fühlen, wenn Sie die folgenden Wörter lesen:

Wingardium Leviosa

Als Sie diese Wörter zum ersten Mal lasen, haben Sie wahrscheinlich Ihr buchstabenkundiges Wissen verwendet, das zwei wichtige Verarbeitungsschritte beinhaltete:

1) Es hat Ihnen geholfen, den richtigen Klang eines unbekannten gedruckten Wortes zu erzeugen. Wenn Sie ein Harry-Potter-Fan sind, hat die Aussprache wahrscheinlich auch Verbindungen zur Bedeutung des Wortes hergestellt.

2) Es lenkte Ihre Aufmerksamkeit auf die Details und die Kombination der Buchstaben des Wortes.

Diese beiden Schritte fungieren dann als Lernmechanismus, sodass Sie das zuvor unbekannte Wort beim nächsten Mal schneller erkennen können (lesen Sie die Wörter erneut und sehen Sie, wie Sie sich jetzt fühlen).

Dieser Übergang vom langsamen Ausloten eines Wortes zum schnellen Erkennen ist das, was wir “Lesen lernen durch Sehen” nennen. Jeder Leser muss diesen Übergang machen, um fließend zu lesen.

Es stimmt, dass es viele englische Wörter gibt, wie Yacht und Isle, die nicht den typischen Buchstaben-Klang-Regeln folgen. Selbst dann hat die Forschung gezeigt, dass Kinder diese Wörter immer noch erfolgreich lernen können, indem sie einige Teile des Wortes (y … t für Yacht) mit Hilfe von gesprochenem Vokabular entschlüsseln, um das Lernen zu erleichtern.

Phonics ist nicht nur wichtig, weil dieses Wissen es Kindern ermöglicht, selbst zu lesen, sondern es ist auch ein Lernmechanismus, der ein gutes gedrucktes Wörterbuch aufbaut, auf das schnell zugegriffen werden kann.

Wird es das Lesen wirklich verbessern?

Die jüngsten Ergebnisse des National Assessment Program – Literacy and Numeracy (NAPLAN) haben trotz großer staatlicher Mittel keine Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten gezeigt.

Die Ergebnisse des Programms für internationale Schülerbewertung (PISA) zeigten einen stetigen Rückgang der Lesefähigkeit von Kindern in Australien seit 2000.

Wird ein effektiverer Phonik-Unterricht wirklich dazu beitragen, diese Ergebnisse zu verbessern?

Natürlich geht es beim effektiven Lesen (ob zum Lernen oder zum Vergnügen) nicht nur um Phonik oder einen anständigen Vorrat an einzelnen Wörtern.

Funktionelles Lesen erfordert mehrere andere Fähigkeiten wie gutes Vokabular, die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu extrahieren und Informationen über mehrere Sätze hinweg zu synthetisieren und im Gedächtnis zu halten. Aber wenn Ihr einzelnes Wort Lesen ist nicht effizient, Verständnis wird dramatisch beeinträchtigt werden.

Wenn wir den Bau eines Hauses als Analogie verwenden, ist das Verstehen von Text das komplette Zuhause; Die Lesefähigkeit einzelner Wörter ist der strukturelle Rahmen des Hauses, und Phonics ist die Grundlage dieses Rahmens.

Effektiver Phonik-Unterricht ist wichtig, da fundiertes Wissen die Grundlage für den Aufbau von Lese- und Schreibfähigkeiten ist.

Der Phonics-Screening-Check zeigt an, ob Kinder die notwendigen Fähigkeiten erworben haben. Wenn nicht, müssen die Schulen die aktuellen Unterrichtsmethoden überprüfen und Methoden implementieren, die sich an die evidenzbasierten Prinzipien des expliziten, systematischen Phonikunterrichts halten.