Fraktion Diagramm (EIN Lehrmittel)

Material Erforderlich: Sperrholz oder karton, Diagramm papier, string, und bob.

Das Konzept der Brüche eines Ganzen wird in der Grundschule eingeführt. Den Schülern fällt es schwer, das Konzept eines Bruchs und die Bedeutung von Zähler und Nenner zu beherrschen und oft sogar zu verstehen. Ein Bruchdiagramm ist ein sehr nützliches Lehrmittel, das für diesen Zweck verwendet werden kann.

Verfahren:
Ein Bruchdiagramm besteht aus einem Stück Sperrholz oder dickem Karton, das groß genug ist, um an die Wand gestellt zu werden. Schmale Streifen gleichlanges Kartenpapier werden in gleichen Abständen auf die Tafel geklebt. Der erste Streifen stelle 1 dar. Teilen Sie den nächsten Streifen in zwei gleiche Hälften und markieren Sie die Brüche und teilen Sie den nächsten Streifen in drei gleiche Teile und markieren Sie die Brüche. Fahren Sie auf diese Weise fort, bis alle Streifen geteilt sind, um immer kleinere Fraktionen zu erhalten. Man kann ein Diagramm bis zu den Brüchen machen,. . . wenn Platz vorhanden ist. Hängen Sie nun zwei lange Saiten von der Oberseite des Bretts mit Bobs am Ende auf. Die Saiten bleiben vertikal wie ein Lot. Das Bruchdiagramm kann verwendet werden, um die gesamte Beziehung des Teils anzuzeigen: Wie viele Drittel bilden eins? Eine weitere wichtige Verwendung des Diagramms besteht darin, äquivalente Brüche anzuzeigen. Wenn das Diagramm vertikal ausgerichtet ist, sind alle Brüche, die mit der Lotlinie übereinstimmen, äquivalente Brüche. Die Schüler lernen auch, dass jeder Bruchteil der Form gleich 1 ist. Es ist auch möglich, einige rudimentäre Addition und Subtraktion von Brüchen mit dem Diagramm zu tun. Wenn zwei Brüche hinzugefügt werden sollen, finden Sie ihre äquivalenten Brüche auf derselben Linie des Diagramms, indem Sie das Lot fallen lassen. Jetzt ist es möglich, die Brüche einfach durch Hinzufügen der Zähler hinzuzufügen.