Mündliche Rezitationsstunde

Diese Intervention baut die Motivation und das Interesse der Schüler auf, indem sie zusammen mit dem Lehrer an wiederholten öffentlichen Lesungen einer Geschichte über mehrere Tage teilnehmen. Während des gesamten Prozesses diskutiert die gesamte Klasse die Arbeit als Literatur.

Reservieren Sie mehrere Unterrichtssitzungen, um die Schritte in dieser Verständnisstrategie vorzustellen.

Materialien

• Lehrer- und Schülerkopien von Leseserien oder Literaturbüchern

Vorbereitung:

• Wählen Sie eine Geschichte aus, die von der Klasse an mehreren Tagen gelesen werden soll, und machen Sie sich mit ihr vertraut.

Schritte zur Umsetzung dieser Intervention

Schritt 1: Stellen Sie am 1. Tag die Geschichte vor und geben Sie allgemeine Informationen zu den Charakteren, der Umgebung und der Handlung. Beteiligen Sie die Schüler an einer Diskussion darüber, was ihrer Meinung nach in der Geschichte passieren könnte.

Lesen Sie der Klasse die ganze Geschichte vor, während die Schüler in ihren eigenen Büchern folgen. Lesen Sie ausdrucksstark (z., mit einer dramatischen Stimme, um schlimme oder dringende Situationen hervorzuheben, Flexion und Tonfall ändern, um den Dialog verschiedener Charaktere widerzuspiegeln usw.). Halten Sie regelmäßig in Ihrer Lektüre an, um Reaktionsfragen zu stellen (“Wie fühlen Sie sich in Bezug auf die missliche Lage, in der sich Herr Blaha befindet? Ist dir so etwas jemals passiert?”) und Vorhersagefragen (“OK, wir wissen, dass Mr. Blaha in Schwierigkeiten ist, weil er sich ohne Taschenlampe in der Höhle verirrt hat. Was denkst du, wird er als nächstes tun?”). Besprechen Sie am Ende der Geschichte die narrativen Elemente mit der Klasse. Zum Beispiel könnten Sie die Schüler bitten:

• beschreiben Sie die Persönlichkeit der Hauptfigur
• Sprechen Sie über andere wichtige Charaktere in der Geschichte und ihre Schwächen oder Qualitäten
• Geben Sie Details über die Zeit und Einstellung der Geschichte
• Lokalisieren Sie das zentrale Problem oder die Herausforderung (en), mit denen die Hauptfigur konfrontiert ist
• Beschreiben Sie, wie die Hauptfigur auf verschiedene Handlungsentwicklungen reagiert hat
• Entscheiden Sie, welches oder was die Geschichte vermitteln könnte.

Fassen Sie die Lektion zusammen, indem Sie die Geschichte zusammenfassen. Achten Sie darauf, in Ihre Zusammenfassung wichtige Punkte, die in der Klasse Diskussion kam zu falten. Nutzen Sie diese Gelegenheit, um neue Vokabeln hervorzuheben und zu definieren, die in der Geschichte erschienen sind.

Schritt 2: Geben Sie der Klasse an Tag 2 eine Miniaturansicht der Geschichte, die Sie an Tag 1 gelesen haben.

Informieren Sie die Schüler, dass sie in dieser Sitzung die Möglichkeit haben, das Vorlesen der Geschichte zu üben. Ihr Ziel ist es, Auswahlen aus der Geschichte fließend und gefühlvoll zu lesen.

Lesen Sie eine Eröffnungspassage aus der Geschichte. Wie du liest, Halten Sie gelegentlich an, um die Schüler darauf hinzuweisen, wie Sie die Ausdrucksqualitäten Ihrer Stimme nutzen, um die Geschichte “lebendig werden zu lassen.”

Lesen Sie eine weitere kurze Passage. Dann weisen Sie die gesamte Klasse an, dieselbe Passage vorzulesen. Wählen Sie als Nächstes einen einzelnen Schüler aus, um die Passage zu lesen, und weisen Sie ihn an, eine ausdrucksstarke Stimme zu verwenden. Wenn der Schüler Schwierigkeiten hat, modellieren Sie, indem Sie die Passage erneut vorlesen. Korrigieren Sie am Ende der Lektüre des Schülers vorsichtig Lesefehler, die die Bedeutung der Geschichte beeinträchtigen, und loben Sie den Schüler. Bitten Sie andere Schüler, zusätzliche Passagen vorzulesen, wenn es die Zeit erlaubt.

Weisen Sie jedem Schüler in der Klasse eine kurze Passage aus der Geschichte zu, die er in der nächsten Sitzung vorlesen soll. (Tag 3). Lassen Sie ihnen Zeit, ihre Passage zu üben (oder als Hausaufgaben zuzuweisen).

Schritt 3: Lesen Sie am 3. Tag eine einleitende Passage aus der Geschichte vor, wieder mit Ausdruck. Wenn Sie zu einer Passage kommen, die einem Schüler zugewiesen ist, bitten Sie diesen Schüler, seinen Abschnitt vorzulesen. Geben Sie dem Schüler unterstützendes Feedback zu seiner Leistung und bitten Sie andere Schüler, auch die Lektüre zu kommentieren. Fahren Sie mit der Geschichte fort, bis alle Schüler ihre zugewiesene Auswahl gelesen haben.