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Ein decodierbares Buch ist ein Buch für einen beginnenden oder kämpfenden Leser, das Wörter enthält, die er oder sie ausloten kann.

In der Praxis bedeutet dies, dass es Ton-Buchstaben-Beziehungen und Worttypen enthält, die seinem Leser beigebracht wurden. Es enthält keine Muster, die noch nicht gelehrt wurden.

Die Decodierbarkeit beschreibt also, wie gut ein Buch/Text zu den Decodierfähigkeiten seines Lesers passt. Es gibt uns eine richtige, objektive Möglichkeit, ein genau richtiges Buch zu identifizieren, indem sichergestellt wird, dass Lektion zu Text übereinstimmt.

Englisch hat sehr komplexe Klang-Buchstaben-Beziehungen, mit 44 Klängen, die jeweils durch 1, 2, 3 oder 4 Buchstaben dargestellt werden (z. B. der “I” -Ton in “hi”, “pie”, “bright” und “height”), mehrere Möglichkeiten, die meisten Töne zu buchstabieren, und viele Schreibweisen, die mehr als einen Ton darstellen (z. B. das “ou” in “out”, “soup”, “young” und “cough”).

Anfänger und Kämpfer können das alles offensichtlich nicht auf einmal lernen.

Indem wir ihnen decodierbare Bücher geben, die die Rechtschreibmuster enthalten, die ihnen beigebracht:

• Ermutigen und unterstützen Sie sie, das Gelernte im Unterricht zu üben,
• Maximieren Sie ihre Chancen auf Leseerfolg und
• Fördern Sie die Gewohnheiten starker Leser (genaues Wortlesen), nicht die Gewohnheiten schwacher Leser (Erraten von Wörtern aus Bildern, Kontext, Satzbau oder Anfangsbuchstaben).

Decodierbare Bücher vermeiden die verwirrende, aber allzu häufige Situation, dass Kindern im Unterricht “a” wie in “cat” beigebracht wird, aber dann ermutigt wird, Bücher zu lesen, die Wörter enthalten, in denen “a” nicht wie in “cat” ist, wie “table”, “want”, “all” und “any”.

Die vorhersehbaren / sich wiederholenden Texte, die typischerweise jungen Schulkindern gegeben werden, sind voll von schwierigen Rechtschreibmustern, die kein Lehrer bei klarem Verstand absoluten Anfängern vorstellen würde. Ich verabscheue solche Bücher, sie sind pädagogisch nicht vertretbar, und tot langweilig.

Kleinen Kindern Phonik beizubringen und ihnen dann Bücher zu geben, die sie nicht entschlüsseln können, ist ein bisschen so, als würde man ihnen von pedalfreien Laufrädern in der richtigen Größe erzählen und sie dann losschicken, um das Balancieren auf einer zufälligen Auswahl von Fahrrädern aller Formen und Größen zu üben. Es fragt nur nach Abstürzen.

Basic, Intermediate / Extended und Advanced Code

Jede decodierbare Buchreihe folgt einer Phonik-Unterrichtssequenz, daher ist es wichtig, Bücher zu verwenden, die der gelehrten Phonik-Sequenz entsprechen (oder passen Sie Ihre Unterrichtssequenz an die von Ihnen bevorzugten decodierbaren Bücher an).

Anfängern und Kämpfern sollte zunächst nur erwartet werden, dass sie mit Zwei- und Dreiklangwörtern umgehen, die die ihnen beigebrachten Schreibweisen enthalten (z. B. am, at, it, sit, pip, Tim, Sam, sat, fan, fat, cat, mat, pat, sip, map). Es ist schwierig, aber nicht unmöglich, unterhaltsame Bücher zu schreiben, die eine so begrenzte Auswahl an Wörtern enthalten, aber Illustrationen können Humor hinzufügen und helfen, die Geschichte zu konkretisieren.

Fügen Sie einen Ton für jeden Rest des Alphabets hinzu und bringen Sie Kindern bei, etwas längere Wörter zu mischen und zu segmentieren, und längere, interessantere Sätze werden decodierbar, über lustige Dinge wie Camping gehen: “Es sackt ein bisschen ab. Passen Sie die Heringe an den Enden an und das Zelt kann angehoben werden “.

Bringen Sie die Konsonanten-Digraphen sh, ch, th, ff, ss, ll, zz, ng und ck bei, und jetzt kann Ihr Lernender Bücher mit Sätzen wie “Die Küken flusen auf und singen ein Lied. Mama bringt Mittagessen zurück, lecker!”, oder “Der rosa Felsen war eng in der Muschelschale”.

Die meisten decodierbaren Buchreihen lehren auch eine kleine Anzahl von hochfrequenten Wörtern mit härteren Schreibweisen in jeder Phase (z. B. “das”, “ist”, “mein”, “Ich”, “war”, “zu”), da solche Wörter oft benötigt werden, damit Geschichten Sinn ergeben. Diese Wörter bestehen immer noch aus Klängen, und die meisten enthalten nur einen Ton, der auf unbekannte oder lustige Weise buchstabiert wird, so dass sie normalerweise noch teilweise ausgelotet werden können.

Nach der Einführung dieses “Basiscodes” führen decodierbare Buchreihen normalerweise den “erweiterten Code” oder die Schreibweisen mit mittlerem Schwierigkeitsgrad ein. Das Hauptaugenmerk liegt hier auf der Art und Weise, wie unsere 20 Vokale geschrieben werden, z. B. die Schreibweisen des Klangs “ay” in den Wörtern “make”, “wait”, “day”, “paper”, “they”, “eight” und “break”.

Das Studium der Vokalschreibung bietet viele Möglichkeiten, auch Homophone (z. paw, poor, pour, pore) sowie unsere weniger verbreiteten Homographen (z.B. ich bin in den Pool getaucht, eine Turteltaube).

Nicht alle decodierbaren Buchreihen enthalten eine “Advanced Code” -Stufe, die sich normalerweise mit weniger gebräuchlichen Konsonantenschreibweisen, Präfixen und Suffixen befasst und den unbetonten Vokal und mehrsilbige Wörter verwaltet.

Meiner Erfahrung nach lesen viele jüngere Lernende zu diesem Zeitpunkt bereits viele Mainstream-Bücher und erkennen sofort Hunderte von Wörtern. Sie haben jedoch oft immer noch Schwierigkeiten mit der Rechtschreibung und müssen bestimmte Muster üben, so dass Bücher, die ihre Aufmerksamkeit auf diese Muster richten, immer noch nützliche Lernwerkzeuge sind.

Klicken Sie hier für meine Liste aller decodierbaren Bücher, die ich kenne. Bitte lassen Sie mich alle guten wissen, die ich noch nicht entdeckt und aufgenommen habe.

Sind diese Bücher nicht langweilig?

Ich habe gerade Tausende von Dollar für decodierbare Bücher ausgegeben, um meinen Kunden (meist Phonic Books Catch-Up-Leser) zu leihen, weil ich festgestellt habe, dass die meisten Kinder sie LIEBEN. Normalerweise leihe ich ihnen ein ganzes Set und sage ihnen sehr ernst, dass ich erwarte, dass sie jede Woche ein Buch lesen.

Einer ihrer Eltern ist oft vor der nächsten Sitzung am Telefon und sagt, dass sie die ganze Menge gelesen haben, und können sie sie bitte zurückgeben und ein anderes Set ausleihen, bitte? Was eigentlich nicht verwunderlich ist, wenn man darüber nachdenkt. Das sind Kinder, die denken, sie werden nie lesen können, dann leiht ihnen jemand Bücher, die sie lesen können.

Eine Kritik, die oft an decodierbaren Büchern geübt wird, ist, dass sie keine hochwertige Kinderliteratur sind, was wahr ist. Na und?

Laufräder für Kinder bieten nicht wirklich ein hochwertiges Fahrraderlebnis, aber sie sind eine sichere und effektive Möglichkeit, eine wichtige Teilkompetenz des erfolgreichen Radfahrens zu vermitteln.

Bis die Kinder genug gelernt haben, um selbst hochwertige Kinderliteratur zu lesen, können und sollen die Erwachsenen sie ihnen vorlesen.

Die empfohlene Grafik stammt von https://.com/en/girl-person-reader-book-blonde-148866, dank der lieben Menschen, die solche Bilder für andere kostenlos machen.