Virtuelle Klassenzimmer: Der ultimative Leitfaden zum Einrichten Ihres Online-Kurses

Möglicherweise haben Sie sich vor 2020 mit Tools wie Apps oder Lehrbüchern im digitalen Unterricht versucht. Aber dank COVID-19 mussten Sie wahrscheinlich eine ganze Strategie für virtuelle Klassenzimmer anwenden. Im Frühjahr 2020 haben Schulen auf der ganzen Welt ihre physischen Türen geschlossen und virtuelle Türen geöffnet, um den Schülern den Abschluss ihres Studiums zu erleichtern. Pädagogen und Studenten mussten sich anpassen – mit halsbrecherischer Geschwindigkeit.

Wie viele in ihrer Eile entdeckten, sich online zu bewegen, ist das Hinzufügen von ‘virtuell’ vor dem Wort ‘Klassenzimmer’ nicht der einzige Unterschied zwischen einem traditionellen Klassenzimmer und einem digitalen. Was in einer Umgebung gut funktioniert, funktioniert in der anderen möglicherweise nicht gut, aber jeder musste dies im laufenden Betrieb herausfinden.

Sie möchten immer noch, dass Ihre virtuellen Klassen ansprechend sind, aber Sie möchten nicht jede wache Stunde damit verbringen, diese neue digitale Umgebung zu verwalten. Tatsächlich bevorzugen laut einer Educause-Umfrage von 2017 nur neun Prozent der Akademiker, “in einer vollständig Online-Umgebung” zu unterrichten.

In virtuellen Klassenzimmern können Lehrer befürchten, dass sie keine Kontrolle über ihre Schüler oder die Lernumgebung haben. Es könnte (oder besser gesagt, es wird) technische Störungen geben. Aber virtuelle Klassenzimmer haben auch Vorteile – nicht zuletzt die Möglichkeit, während einer globalen Pandemie weiter zu lernen.

Aus diesem Grund haben wir den ultimativen Leitfaden zusammengestellt, der Ihnen bei der Einrichtung eines virtuellen Klassenzimmers hilft — nicht nur, um Ihre Lehrplananforderungen zu erfüllen, sondern auch, um die Interaktion und Teilnahme der Schüler zu einem Zeitpunkt zu fördern, an dem dies am dringendsten erforderlich ist. Dies sind Fähigkeiten, die Sie jetzt und in Zukunft verwenden können, wenn wir zur ‘neuen’ Normalität zurückkehren.

Was ist ein virtuelles Klassenzimmer?

Viele Lehrer haben mit Online-Unterricht experimentiert, z. B. mit Bildungs-Apps, digitalen Lehrbüchern oder sogar umgedrehten Klassenzimmern. Das Coronavirus zwang Colleges und Universitäten jedoch, innerhalb weniger Wochen virtuelle Klassen einzuführen — und viele Pädagogen und ihre Schüler fühlten sich überfordert.

Glücklicherweise bieten die meisten Bildungseinrichtungen bereits Online-Kurse an und verfügen zumindest über einige der wichtigeren Tools, sodass Sie das Rad nicht neu erfinden müssen. Unabhängig davon können Sie Ihre vorhandenen Unterrichtspläne und Unterrichtsmethoden nicht über Nacht an das virtuelle Klassenzimmer anpassen.

Um zu beginnen, benötigen Sie einen Online-Videodienst oder ein Content Delivery Network (CDN), um Ihr virtuelles Klassenzimmer zu hosten, damit die Schüler Ihre Vorlesungen anzeigen können. Viele postsekundäre Einrichtungen verfügen über ein Learning Management System (LMS), das zumindest einige der Funktionen bietet, die Sie benötigen. Dies allein reicht jedoch möglicherweise nicht aus, um den Schülern eine qualitativ hochwertige und ansprechende Lernerfahrung zu bieten.

Damit Schüler im Fernunterricht erfolgreich sein können, müssen sie sich bei einem sicheren Portal anmelden, um am Unterricht teilzunehmen, entweder mit live gestreamtem Audio oder Video. Mit den richtigen Tools können sie weiterhin Fragen stellen, auf Aufgaben und Vorlesungsaufzeichnungen zugreifen, an studentischen Diskussionen teilnehmen, Feedback erhalten, an Umfragen und Quizfragen teilnehmen und sogar Prüfungen schreiben.

Wie Live-Klassen ermöglicht ein virtuelles Klassenzimmer den Schülern, mit dem Lehrer und miteinander zu interagieren. Während es für alle Beteiligten eine technische Lernkurve geben kann, ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass ein virtuelles Klassenzimmer letztendlich immer noch ein Klassenzimmer ist. Das Ziel ist das gleiche: Studenten zu engagieren und Fachkenntnisse zu entwickeln.

Die Realität ist, dass virtuelle Klassenzimmer bei effektiver Nutzung den Erfolg der Schüler steigern können. Die Studierenden können von überall auf der Welt auf Kursinhalte zugreifen. Virtuelle Klassenzimmer im Selbststudium ermöglichen es ihnen, ihren Tag auf der Grundlage konkurrierender Verantwortlichkeiten entsprechend zu strukturieren. Ebenso wichtig ist, dass gut eingerichtete virtuelle Klassenzimmer zum Erfolg der Schüler beitragen, indem sie es den Lernenden ermöglichen, vor und nach dem Unterricht in Verbindung zu bleiben. Die Schüler können vor Beginn des Unterrichts informell miteinander kommunizieren und nach dem Unterricht ed Tech verwenden, um die Gruppenarbeit abzuschließen.

Gemeinschaft und Zusammenarbeit wurden stark vermisst, als das Lernen im Frühjahr 2020 aus der Ferne ging. Die Umfrage von Top Hat unter mehr als 3.000 postsekundären Studenten zeigt ihre Unsicherheit in Bezug auf Online-Lernen. Sehen Sie sich die Umfrage hier an.

Wie funktionieren virtuelle Klassenzimmerplattformen?

Zuerst müssen Sie Ihr virtuelles Klassenzimmer einrichten — anstelle von Ziegel und Mörtel verwenden Sie Software und Hardware. Fortschritte in E-Learning-Plattformen werden dies einfacher machen, aber für diejenigen, die sich nicht mit Technologie auskennen (oder sich vor einer Kamera nicht wohl fühlen), sollten Sie kleine Schritte unternehmen, um Ihr Komfortniveau aufzubauen.

Wenn Sie noch keines verwenden, überprüfen Sie, ob Ihre Bildungseinrichtung über ein Lernmanagementsystem verfügt, das Videovorträge, Online-Chats und Feedback zu Aufgaben hostet (höchstwahrscheinlich werden nicht alle diese Funktionen von Ihrem LMS unterstützt). In einigen Fällen müssen Sie möglicherweise andere Optionen in Betracht ziehen, um über die Grenzen eines LMS hinauszugehen.

Anschließend können Sie Ihre virtuellen Klassen über ein Content Delivery Network streamen. Es ist auch möglich, sie über soziale Medien wie Facebook Live zu streamen, aber eine speziell auf die Hochschulbildung zugeschnittene Plattform bietet Ihnen die Möglichkeit, virtuelle Klassen zu strukturieren und das Lernen zu bewerten.

Auf einigen Plattformen können Sie beispielsweise die Anwesenheit erfassen und die Zuschauerzahlen und das Engagement überwachen, was besonders in virtuellen Klassenzimmern wichtig ist — damit Sie wissen, ob die Schüler den Stream vor dem Ende verlassen haben. Einige ED-Tech-Plattformen bieten In-App-Teilnahme, bei der die Schüler einen eindeutigen PIN-Code eingeben können, der zu Beginn des Unterrichts generiert wurde. In anderen virtuellen Klassenzimmern, die auf ed Tech-Software basieren, wird die Teilnahme automatisch berücksichtigt, wenn die Schüler ankommen. Möglicherweise möchten Sie auch in Betracht ziehen, Ihre Vorlesungen den Schülern in ihrer Freizeit zur Verfügung zu stellen, was Video-on-Demand- oder VOD-Funktionen erfordert.

Denken Sie daran, dass Ihr Live-Stream eine persönliche Vorlesung ersetzt, daher sollte die Qualität gleich sein — nicht nur der Inhalt, sondern auch das Streaming dieses Inhalts. Körniges Video, das ein- und ausschneidet, ist nicht nur frustrierend für die Schüler, es macht es schwierig, den Fokus unabhängig von der Qualität des Materials zu behalten.

Laut einer aktuellen Top Hat-Umfrage haben die meisten Schüler die bisherige Fernlernerfahrung nicht genossen: 68 Prozent der Schüler sind der Meinung, dass der Online-Unterricht schlechter war als der persönliche Unterricht, 28 Prozent hatten Schwierigkeiten beim Navigieren oder Verwenden von Online-Lernwerkzeugen und 22 Prozent hatten Schwierigkeiten beim Zugriff auf Online-Lernmaterialien.

Universitäten nutzen virtuelle Klassenzimmer mit interaktiven Tools, um entfernte Studenten zu erreichen. Zum Beispiel können Diskussionen und dynamische Umfragen das Gefühl eines traditionellen Klassenzimmers nachahmen. Die Schüler können mit Klassenkameraden zusammenarbeiten und haben weiterhin Zugriff auf Vorlesungen, Kurslesungen und Bewertungen an einem Ort.

So richten Sie ein virtuelles Klassenzimmer ein

Überlegen Sie sorgfältig, welche Tools und Plattformen Sie verwenden werden. Ihr virtuelles Klassenzimmer ermöglicht Online- oder E-Learning entweder live oder im eigenen Tempo der Schüler. Die Kursarbeit hingegen wird online über ein Learning Management System (LMS) oder eine EDV-Plattform abgeschlossen.

Offensichtlich gibt es Raum für Verbesserungen in der Eile, ganze Institutionen des postsekundären Lernens online zu bewegen. Wenn es darum geht, ein ansprechendes Online-Unterrichtserlebnis zu schaffen, lohnt es sich, eine hochwertige Webcam und ein Mikrofon zu verwenden. Stellen Sie auch sicher, dass Sie die richtige Beleuchtung und vorzugsweise einen einfachen Hintergrund haben.

Wenn Sie eine externe Videokamera verwenden, benötigen Sie einen Encoder, um eine komprimierte Version dieses Videos zu erstellen, damit es ohne Pufferung gestreamt werden kann. Einige Schüler haben zu Hause möglicherweise keine starke Internetverbindung, und ohne komprimiertes Video kann ihr virtuelles Klassenzimmer körnig sein. Sie können entweder einen Hardware-Encoder oder eine Codierungssoftware verwenden; Einige Software ist frei verfügbar, z. B. das Open-Source-OBS Studio für Windows, Mac oder Linux.

Es gibt jedoch keine einheitliche Konfiguration für Ihr Klassenzimmer. Technophobes können mit der einfachsten Konfiguration beginnen und von dort aus bauen; Technophile möchten vielleicht zu fortgeschritteneren Konfigurationen springen. Eine der einfachsten Konfigurationen ist eine Online-Diashow mit Live-Audiokommentar (aber kein Video). Dies könnte eine Option sein, wenn Sie versuchen, schnell etwas zu erreichen und nicht über viel technisches Fachwissen verfügen — Sie benötigen nur einen Computer und ein Mikrofon. Audio-Only-Klassen können jedoch für Schüler weitaus weniger ansprechend sein.

Sie können auch aufgezeichnete Videovorträge anbieten (zu den leicht zugänglichen Video-Hosting-Lösungen gehören YouTube, Loom und Vimeo), auf die die Schüler bei Bedarf zugreifen können. Oder Sie können es mit Echtzeit-Live-Kursen noch weiter verbessern.

Für das Live-Streaming ist eine hochwertige Webcam oder Videokamera erforderlich, damit die Schüler Sie klar sehen können; entscheiden Sie sich für ein Clip-On-Mikrofon für die beste Klangqualität. Mit einigen Lösungen für virtuelle Klassenzimmer können Sie eine Vorlesung live streamen und gleichzeitig Instant Messaging oder Diskussionsforen ausführen, sodass die Schüler Fragen in Echtzeit stellen können, genau wie in einem Live-Klassenzimmer.

Für diejenigen mit mehr technischem Fachwissen (und mehr Ausrüstung) ist es möglich, mehrere Kameras einzurichten und Schaltfunktionen wie einen geteilten Bildschirm oder ein Bild in einem Bild zu verwenden. Dies ist besonders praktisch, um zu Nahaufnahmen eines Laborexperiments oder mathematischen Gleichungen auf einem Whiteboard zu wechseln.

Während der Inhalt König ist, ist es schwierig, die Aufmerksamkeit der Schüler mit Videos von geringer Qualität zu erregen — egal wie gut die Vorlesung ist. Die richtige Hardware und Konfiguration kann Ihre Inhalte ergänzen, anstatt von ihnen abzulenken.

Es gibt auch die Frage des synchronen versus asynchronen Lernens zu berücksichtigen. Synchrones Lernen ermöglicht es den Schülern, in Echtzeit miteinander und mit ihrem Lehrer über Instant Messaging, Video—Chat und Webkonferenzen zu kommunizieren – und sofortiges Feedback zu erhalten. Asynchrones Lernen hingegen liefert Kursinhalte online für das Lernen im eigenen Tempo, jedoch ohne Echtzeit-Interaktion; Die Kommunikation erfolgt über E-Mail oder Message Boards. In der Regel können die Schüler aufgezeichnete Vorlesungen ansehen und Aufgaben erledigen, wenn dies ihrem Zeitplan entspricht. Beides kann je nach Kontext (und für hybride Lernmodelle) nützlich sein.

Virtual Reality (VR) ist eine weitere technisch versierte Option für Remote-Studenten. Zum Beispiel können Ausbilder VR einsetzen, um eine Exkursion zum Mars zu erleichtern, oder für STEM-Studenten, die einen Blick in das menschliche Gehirn werfen möchten. Nach der Implementierung der virtuellen Realität in ihren Klassenzimmern stellten die Pädagogen fest, dass sie den Schülern half, komplexe Themen wie historische Kriege und astronomische Themen zu visualisieren. VR ermöglichte es den Schülern auch, von überall aus auf eine ansprechende Lernerfahrung zuzugreifen. Einige Pädagogen verwenden VR, um Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre eigenen Avatare zu erstellen, Notizen zu machen und das Klassenzimmer zu spielerisch zu gestalten. VR kann auch die Arbeitsbelastung der Pädagogen verringern, indem die Schüler eine Online-Umgebung erkunden und untereinander kommunizieren und zusammenarbeiten können.

Anpassen von Unterrichtsplänen für ein virtuelles Klassenzimmer

Sie haben bereits Unterrichtspläne und haben möglicherweise Monate oder Jahre damit verbracht, sie so anzupassen, dass sie genau richtig sind. Jetzt ist alles online – und das erfordert mehr Optimierungen. Virtuelle Klassenzimmer-Software kann jedoch helfen, diesen Übergang zu erleichtern.

Wenn Sie es gewohnt sind, ein Whiteboard in Ihren Kursen zu verwenden, können Sie es weiterhin in Ihren virtuellen Klassen verwenden. Sie müssen jedoch sicherstellen, dass das gesamte Whiteboard in der Ansicht Ihrer Kamera sichtbar ist. Wenn Sie keinen Zugriff auf ein Whiteboard haben, benötigen Sie möglicherweise eine neue Möglichkeit, Ihre Notizen zu übermitteln, z. B. Bildschirmfreigabe, Online-Whiteboarding oder Diashow-Präsentationen.

Ihr Unterricht basiert jedoch weiterhin auf Vorlesungen sowie Aufgaben, Arbeiten, Projekten, Tests und Prüfungen. Nur weil Sie in eine virtuelle Umgebung umgezogen sind, bedeutet das nicht, dass Sie nicht immer noch Gruppendiskussionen führen oder Gruppenprojekte zuweisen können. In der Tat ist es eine großartige Möglichkeit, das Engagement der Schüler zu steigern (und die Moral derjenigen zu steigern, die sich möglicherweise isoliert fühlen).

Physische Klassenzimmer sorgen für Struktur. Es ist wichtig zu versuchen, dieses Gefühl der Struktur in einer virtuellen Umgebung wiederherzustellen. Kommunizieren Sie Ihre Ziele für den Kurs, möglicherweise mit einem wöchentlichen Zeitplan der zu behandelnden Themen (und was von den Schülern erwartet wird). Themen können in Online-Module unterteilt werden, mit Tools für Diskussionen, Aufgaben und Tests, Bereitstellung des dringend benötigten Strukturgefühls.

So binden Sie Schüler in virtuelle Klassen ein

Eine der größten Herausforderungen für Lehrer in einer Online-Lernumgebung ist bei weitem das Engagement der Schüler. Wie verhindern Sie, dass Schüler abdriften, wenn sie eine ganze Klasse lang auf einen Bildschirm starren? Wie personalisieren Sie das Lernen in einer so unpersönlichen Umgebung? Genauso wichtig, wie bilden Sie eine Online-Lerngemeinschaft?

Die oben erwähnte Top-Hat-Umfrage ergab, dass 75 Prozent der Schüler glauben, dass Online-Unterricht schlechter ist als persönlicher Unterricht, und 39 Prozent genießen oder sehen keinen Wert im synchronen Online-Lernen in Echtzeit. Vielleicht am alarmierendsten, es beeinflusst ihre Lerngewohnheiten: mehr als 50 Prozent verbringen daher weniger Zeit mit ihrer Kursarbeit.

Was können Pädagogen dagegen tun? Die Umfrage ergab, dass die Schüler mehr persönliche Interaktionen mit ihren Lehrern (z. B. virtuelle Sprechstunden), mehr Lernmaterialien (z. B. Notizen, Folien und aufgezeichnete Vorlesungen), schnellere Reaktionszeiten und mehr Zeit für Prüfungen wünschen.

Seien wir ehrlich: Pädagogen hatten nicht viel Zeit zu reagieren, als Universitäten und Hochschulen ihre Türen schlossen, um die Ausbreitung von COVID-19 zu verhindern. Sie mussten mitten im Semester plötzlich umschalten. Und es ist immer noch ein Work in progress.

Es ist jedoch möglich, virtuelle Klassen sowohl lehrreich als auch ansprechend mit Funktionen wie Bildschirmfreigabe und Echtzeit-Chat zu gestalten. Diskussionsfragen, Live-Umfragen und die Verwendung von Multimedia in Präsentationen bieten zahlreiche Möglichkeiten, das Verständnis und das Engagement der Schüler zu fördern. Vergessen Sie nicht, dass die Schüler dieselben Tools verwenden können, um ihre eigenen Präsentationen zu erstellen, die mit dem Kursleiter oder der Klasse geteilt werden können — eine todsichere Möglichkeit, die Schüler einzubeziehen.

Tatsächlich kann ein virtuelles Klassenzimmer besonders für schüchterne Schüler hilfreich sein, die in einem Live-Klassenzimmer wahrscheinlich nicht die Hand heben. Es kann jedoch einige Zeit dauern, sich anzupassen. Jeder Lehrer wird herausfinden, was für ihn — und seine Schüler – am besten funktioniert.

Ed Tech kann beispielsweise verwendet werden, um in virtuellen Klassenzimmern ein Gemeinschaftsgefühl zu schaffen. Technologie ermöglicht es Pädagogen, ein Klassenklima zu schaffen, das die Zugehörigkeit zwischen und zwischen Schülern stärkt. Zum Beispiel, Live-Chat-Funktionalität, oder Breakout-Räume, ermöglicht es den Schülern, formell und informell untereinander zu kommunizieren. Die Technologie ermöglicht auch verstärkte Rückkopplungsschleifen zwischen Pädagogen und Schülern. Virtuelle Sprechstunden gewähren den Studierenden Zugang zu ihren Dozenten, während Student Interest Inventories oder diagnostische Beurteilungen Professoren ermöglichen, einen Puls auf die akademischen und nicht-akademischen Umstände der Studierenden zu nehmen.

So maximieren Sie das Online-Lernen in virtuellen Klassenzimmern

Selbst Spitzentechnologie garantiert nicht, dass Ihre virtuellen Klassen bei den Schülern Anklang finden. Technologie ist wichtig, aber auch die Beziehung zu Ihren Schülern — und wenn möglich personalisiertes Lernen. Durch Low-Stakes-Online-Quiz, zum Beispiel, Sie können ein Gefühl dafür bekommen, wer mithält und wer zurückfällt.

Es gibt mehr zu einer virtuellen Klasse als eine virtuelle Vorlesung. Im Folgenden finden Sie einige Möglichkeiten, um die Online-Lernerfahrung für Schüler zu maximieren, wobei zu berücksichtigen ist, dass nicht alle Schüler Zugang zu derselben Technologie (oder Highspeed-Internetzugang) haben.

Aufgaben: Während Sie den Schülern während einer Videovorlesung von einer neuen Aufgabe erzählen können, geben Sie Details und Fristen über ein LMS oder eine ähnliche Plattform an. Die Schüler können dann ihre abgeschlossene Aufgabe (die Audio oder Video enthalten kann) auf dieselbe Plattform hochladen. Idealerweise möchten Sie eine Plattform verwenden, die es Ihnen leicht macht, diese Aufgaben zu kommentieren und zu bewerten.

Umfragen und Quizfragen: Verwenden Sie Umfragen und Quizfragen mit geringem Einsatz, um das Engagement der Schüler zu steigern und Lernlücken zu identifizieren. Quizfragen können auch zur Selbsteinschätzung verwendet werden, sodass die Schüler ihre eigene Leistung anhand von Multiple-Choice- oder Likert-Fragen analysieren und bewerten können.

Gruppenarbeit: Auf einigen Plattformen können Sie die Klasse in virtuelle Breakout-Räume unterteilen, um Diskussionen zwischen kleinen Gruppen von Schülern zu erleichtern. Dies ist auch nützlich für Peer Reviews und kollaboratives Lernen.

Zusammenarbeit: Ziehen Sie für Gruppen eine Online-Kollaborationssoftware in Betracht (die so einfach wie Google Text & Tabellen sein kann), mit der Schüler gemeinsam Aufgaben erstellen und einreichen können.

Online-Studiengruppen: Außerhalb des Unterrichts können virtuelle soziale Räume (zugänglich über eine Messaging—App) den Schülern helfen, Kontakte zu knüpfen, Kursmaterial zu diskutieren und Lerngruppen in einem informelleren Umfeld zu bilden – was besonders für Schüler nützlich sein kann, die sich isoliert fühlen.

Virtuelle Sprechzeiten: Die Schüler vermissen Interaktionen mit ihren Lehrern, und einige haben möglicherweise Fragen oder Bedenken, die sie während einer Live-Streaming-Vorlesung nicht ansprechen möchten. Erwägen Sie die Einrichtung virtueller Bürozeiten für Schüler, die diese Einzelinteraktionen wünschen; dies kann sogar über Zoom, Skype, FaceTime oder andere Videokonferenz-Apps erfolgen.

So testen Sie in virtuellen Klassenzimmern

Dann geht es um Online-Schülerbewertungen und -prüfungen. Wie führen Sie eine Prüfung durch, wenn die Schüler zu Hause sind und Sie sie nicht im Auge behalten können?

Dies war ein kontroverses Thema. Einige Hochschulen stornieren Prüfungen angesichts der globalen Pandemie, während andere Studenten eine Pass / Fail—Option anbieten – obwohl einige Studenten eine Note bevorzugen würden.

Die Technologie zur Durchführung von Online-Prüfungen ist jedoch bereits vorhanden. Die meisten digitalen Lehrbücher bieten Bewertungen als Teil ihrer Online-Plattform an, einschließlich integrierter Schutzmaßnahmen zum Schutz vor Betrug.

Mit Top Hat können Sie beispielsweise Quizfragen, Tests und Prüfungen auf Studentencomputern sicher verwalten. Sie können bestimmte Start- und Endzeiten festlegen und Identitäten online überprüfen, um sicherzustellen, dass die richtigen Schüler Ihren Test ablegen. Die Schüler greifen auf die Prüfung zu, indem sie einen eindeutigen, automatisch generierten Code eingeben, der vom Ausbilder geteilt wird, und proprietäre Algorithmen identifizieren, wenn die Schüler betrügen, und sperren sie automatisch aus dem Test. Sie können auch einen leicht verständlichen Proctor-Bericht erstellen, der unregelmäßiges Verhalten der Schüler kennzeichnet.

Oder Sie können die Art und Weise ändern, wie die Schüler bewertet werden. Bieten Sie eine Open-Book-Prüfung mit Fragen oder Interpretationen an, die sich auf das Kursmaterial beziehen, aber nicht gegoogelt werden können. Für kleinere Klassen können Sie mündliche Einzelprüfungen mit einfachen Video-Chat- oder Webkonferenz-Tools durchführen. Für größere Klassen, in denen Multiple-Choice-Prüfungen sinnvoller sind, verwenden Sie randomisierte Fragen.

Mit Blick auf zukünftige Lerninitiativen

Schüler und Eltern waren im Frühjahr 2020 mit “gut genug” einverstanden, so die Umfrageergebnisse von Top Hat. Aber sie werden Mittelmäßigkeit nicht für immer ertragen. Tatsächlich mochten 7 Prozent der Schüler das Online-Lernen im Frühjahrssemester 2020 nicht so sehr, dass sie sich nicht sicher waren, ob sie im Herbst wieder zur Schule gehen würden. Aber während sie persönliche Interaktionen vermissen, sehen sie auch Wert im Online-Lernen, und mehr als jeder dritte Schüler würde einen gemischten Lernansatz bevorzugen.

Top Hat Pro ist jetzt verfügbar — ein wichtiges Online—Upgrade auf die Top Hat-Plattform – zusammen mit einer neuen kostenlosen Version namens Top Hat Basic. Diese Tools wurden speziell entwickelt, um Pädagogen bei der Bereitstellung interaktiver Kurse und hochwertiger Lernerfahrungen online und in gemischten Kursen zu unterstützen. Mit Top Hat Basic können Pädagogen aktives Lernen in das virtuelle Klassenzimmer bringen, indem sie Live-Vorträge streamen, anwesend sind, Folien präsentieren, Diskussionen veranstalten und Präsentationen zur späteren Anzeige aufzeichnen.

Angesichts der Unsicherheiten im Zusammenhang mit COVID-19 könnten Hochschulen auf absehbare Zeit digital werden. Aber selbst wenn das Leben wieder normal wird, wird es von großem Nutzen sein, diese Werkzeuge zur Verfügung zu haben — nicht nur, wenn Schulen wegen schlechten Wetters oder Naturkatastrophen geschlossen werden, sondern auch als Teil von gemischten oder hybriden Lerninitiativen.

Die Studierenden vermissen die Struktur, Stabilität und Wertschöpfung des Campuslebens, wie Studienräume, Karriereveranstaltungen und studentische Aktivitäten. Aber wenn es einen Silberstreif am Horizont gibt, dann ist es, dass Pädagogen und Studenten mit der Technologie des virtuellen Klassenzimmers und all ihren Möglichkeiten viel komfortabler — und viel versierter — werden.

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