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Wie man abweichende Denkfähigkeiten im Klassenzimmer vermittelt

Um ein Problem zu lösen, mit dem sie zu kämpfen haben, müssen einige Schüler nur “über den Tellerrand hinausdenken.” Diese Taktik wird divergentes Denken genannt und bringt die Schüler dazu, mehrere Antworten auf eine Frage zu finden und zu entscheiden, welche die beste und nützlichste ist.

Lesen Sie weiter, um einen Blick auf divergentes Denken zu werfen, warum es wichtig ist und wie es sich von seinem entgegengesetzten, konvergenten Denken unterscheidet. Entdecken Sie dann einige Strategien, um den Schülern zu helfen, ihre abweichenden Denkfähigkeiten zu stärken und aufrechtzuerhalten.

Was ist divergentes Denken?

Was verstehen wir unter divergentem Denken und wie unterscheidet es sich von anderen Problemlösungsstrategien? Divergentes Denken wird hier als Lernstrategie definiert, die die Schüler dazu ermutigt, viele verschiedene Lösungen für ein Problem zu finden. Sobald die Schüler an eine Vielzahl von Antworten denken, bestimmen sie, welche Antwort am besten zu der Frage oder Aufforderung passt.

Obwohl divergentes Denken nicht gleichbedeutend mit Kreativität ist – hier definiert als die Fähigkeit, neue Ideen zu haben oder etwas Neues zu machen — sind die beiden Fähigkeiten eng miteinander verbunden. Divergentes Denken kann zu Kreativität führen, wenn die Schüler einzigartigere Lösungen finden. Ebenso kann die Förderung der Kreativität Ihrer Schüler dazu führen, dass sie unterschiedliche Antworten auf ihre Probleme in Betracht ziehen.

Studien deuten auch darauf hin, dass Kinder insgesamt stärker divergierende Denkfähigkeiten haben als Erwachsene. Zum Beispiel können Kinder abweichende Ideen besser visualisieren als Erwachsene. Tatsächlich nimmt die Fähigkeit einer Person, unterschiedlich zu denken, mit dem Alter ab. Man könnte argumentieren, dass es bei der Vermittlung von divergentem Denken an Schüler weniger darum geht, eine neue Fähigkeit zu vermitteln, als vielmehr darum, sie aufrechtzuerhalten.

Divergentes Denken vs. konvergentes Denken

Es ist wichtig, divergentes Denken nicht mit konvergentem Denken zu verwechseln, einer Problemlösungsstrategie, die häufiger in Schulen gelehrt wird. Konvergentes Denken ermutigt die Schüler, auf der Grundlage der ihnen gegebenen Informationen eine eindeutige Antwort auf eine Frage zu finden. Nachdem sie diese Lösung gefunden haben, hören sie auf und kommen nicht auf andere.

Konvergentes Denken ist nicht unbedingt eine Strategie des negativen Denkens. In einigen Situationen kann es eine Antwort auf eine Frage geben (obwohl es wahrscheinlich nicht nur eine Möglichkeit gibt, diese Antwort zu erhalten). Aber im Allgemeinen wird das Unterrichten von divergentem Denken über sein konvergentes Gegenstück den Schülern helfen, Probleme kreativer und effektiver zu lösen.

Divergentes Denken fördert Problemlösung und Schülererfolg

Mädchen mit Klassenvorteil

mädchen mit classroom advantage

Was sind die Vorteile des Unterrichts von Schülern in unterschiedlichen Denkfähigkeiten? Wie bereits erwähnt, ist divergentes Denken stark mit Kreativität verbunden. Und laut Neurowissenschaften hilft kreatives Denken unserem Gehirn, neue Konzepte zu lernen, indem es stärkere neuronale Verbindungen herstellt. Durch die Förderung der Kreativität und des abweichenden Denkens Ihrer Schüler sind sie besser gerüstet, um ihr akademisches Potenzial auszuschöpfen.

Divergentes Denken kann den Schülern auch helfen, aufgeschlossener zu werden, eine entscheidende sozial-emotionale Fähigkeit. Wenn die Schüler lernen, ein Thema aus neuen Blickwinkeln zu betrachten, können sie Ideen aus ihren eigenen Erfahrungen betrachten. Dies kann ihnen helfen, ihre Perspektive zu erweitern und Menschen, deren Ideen sich von ihren eigenen unterscheiden, besser zu verstehen.

Darüber hinaus lehren divergente Denkstrategien die Schüler, wie sie Probleme lösen können. Anstatt bei der schnellsten, einfachsten oder offensichtlichsten Lösung anzuhalten, verbringen die Schüler Zeit damit, über viele verschiedene Antworten nachzudenken. Auf diese Weise lernen sie, der Suche nach einer effektiven Lösung Vorrang vor einer schnellen Lösung einzuräumen.

Je jünger ein Schüler ist, desto leichter kann divergentes Denken zu ihm kommen. Zum Beispiel rangierten 90% der Kindergartenkinder in einer Studie der Royal Society of Medicine auf der Ebene “Genie” für divergentes Denken. Wenn Sie diese Fähigkeit zu Beginn der akademischen Reise eines Schülers fördern können, können Sie ihm helfen, Fähigkeiten beizubehalten, von denen er sein ganzes Leben lang profitiert.

Strategien zur Förderung divergierender Gedanken in Schulen

Eine einfache, aber effektive Möglichkeit, Schülern zu helfen, divergent zu denken, besteht darin, offene Fragen zu stellen. Offene Fragen sind solche, die nicht mit “Ja” oder “Nein” beantwortet werden können.” Je offener eine Frage ist, desto wahrscheinlicher werden die Schüler in der Lage sein, viele verschiedene Antworten zu finden.

Diese offenen Fragenbeispiele aus dem Coeur d’Alene Public School District können Ihnen den Einstieg bei der Strukturierung Ihrer Unterrichtspläne erleichtern:

  • Was waren die wichtigsten Auswirkungen des Zweiten Weltkriegs für die Vereinigten Staaten?
  • Was ist deine Lieblingserinnerung aus der Kindheit?
  • Wodurch verfärben sich die Blätter?

Ermutigen Sie die Schüler im Unterricht, sich mehr auf den Lernprozess und nicht auf die Antwort zu konzentrieren. Wenn sich die Schüler zu viele Sorgen machen, die “richtige” Antwort zu finden, können sie sich beeilen und ihre erste Antwort wählen. Aber wenn sie ein wenig mehr Zeit mit einer Frage verbringen, denken sie vielleicht an eine bessere.

Bringen Sie Ihren Schülern außerdem bei, Misserfolge eher als positive als als negative Erfahrung zu betrachten. Fehler zu machen bietet Lernerfahrungen, die den Schülern helfen können, zu einer erfolgreicheren Lösung zu gelangen. Wenn ein Schüler mit einem Projekt zu kämpfen hat, loben Sie ihn für seine harte Arbeit und ermutigen Sie ihn, es aus einem anderen Blickwinkel erneut zu versuchen.

Und schließlich, stellen Sie sicher, dass Sie Zeit für kreatives Spielen in Ihrem Klassenzimmer haben. Studien zeigen, dass das Spielen von Vorgeben, zum Beispiel, ist mit stärkeren divergierenden Denkfähigkeiten bei jungen Schülern verbunden. Weisen Sie den Schülern Projekte zu, mit denen sie ihre Fantasie einsetzen und spielen können, während sie sie abschließen. Sie können den Schülern beispielsweise ein Kunstprojekt zuweisen oder sie in kleinen Gruppen einen Sketch aufführen lassen.

5 schnelle Tipps, um Schülern abweichende Denkfähigkeiten beizubringen

Es ist wichtig, abweichendes Denken in Schulen zu fördern, um Schülern zu helfen, erfolgreich zu sein. Wenn Sie über den Tellerrand hinausdenken, werden Ihre Schüler bessere und durchdachtere Lösungen finden.

Diese fünf schnellen und einfachen Tipps helfen Ihnen, im Klassenzimmer zu divergentem Denken überzugehen.

1. Journaling ist eine großartige Möglichkeit, die Selbstanalyse zu fördern und den Schülern zu helfen, viele Lösungen für eine Frage zu durchdenken. Weisen Sie den Schülern zu, ein Tagebuch zu führen und ihnen zum Nachdenken anregende Fragen zu stellen.

Für frühere Klassen kann Journaling mehr Zeichnen und frühe Schreibversuche als ganze Sätze beinhalten.

2. Nehmen Sie das freie Spiel in Ihren Lehrplan auf, wenn die Schüler an Projekten ihrer Wahl arbeiten können.

3. Stellen Sie den Schülern offene Fragen, die nicht mit einer Lösung beantwortet werden können. Sie könnten zum Beispiel fragen, was ihrer Meinung nach das Leben sinnvoll macht oder wie sie ein globales Problem lösen würden.

4. Brainstorming ist ein gutes Beispiel für eine divergente Denkstrategie. Wenn ein Schüler bei einer Aufgabe feststeckt, ermutigen Sie ihn, Antworten oder Lösungen zu finden — entweder alleine oder mit seinen Klassenkameraden. Durch Brainstorming wird den Schülern beigebracht, eine Vielzahl von Lösungen zu betrachten, anstatt nur eine.

5. Spielen Sie diese Tiersuppenaktivität, um den Schülern beizubringen, wie sie viele Ergebnisse für eine Situation erzielen können.

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