Dificultades de aprendizaje severas

El término Dificultades de Aprendizaje Severas (SLD, por sus siglas en inglés), o Trastorno de Aprendizaje Severo, se aplica a un niño que tiene dificultades para entender, aprender y recordar nuevas habilidades y tiene problemas para adaptar sus habilidades a la vida diaria.

Las dificultades pueden verse agravadas por problemas emocionales y de comportamiento, dificultades de comunicación o dentro de una afección diagnosticada como el autismo. El término se aplica vagamente a los niños con una puntuación significativamente baja en una prueba formal de coeficiente intelectual, que puede ser medida por un psicólogo educativo.

Encontrar una escuela para SLD

Los niños con SLD pueden tener dificultades para seguir el plan de estudios sin ayuda y apoyo sustanciales. Por lo tanto, deben calificar para un Plan de Educación, Salud y Atención (EHCP, por sus siglas en inglés) que pueda especificar una escuela apropiada. Aunque la mayoría de los niños con SLD asistirán a una escuela especial (incluida posiblemente una colocación residencial), algunos reciben apoyo para asistir a escuelas ordinarias o tienen colocaciones integradas (pasan algún tiempo en ambos entornos). En algunos casos, la presencia de otras deficiencias (como autismo o comportamiento desafiante) puede ser el factor determinante para decidir cuál es la escuela más adecuada.

Para los padres, se puede sentir que la adquisición de autocuidado y habilidades para la vida diaria son más una prioridad que las habilidades académicas. Siempre debe investigar la provisión que tiene una escuela para esto. Algunos tienen instalaciones donde los niños mayores pueden aprender a hacer camas, lavar la ropa o cocinar una comida, con el apoyo de un terapeuta ocupacional.

El currículo

Los niños con SLD necesitan seguir un currículo que se divide cuidadosamente en pequeños pasos con mucha repetición, refuerzo y estímulo.

El plan de estudios debe adaptarse para fomentar el aprendizaje, la independencia, la preparación para la vida y la comunicación. Los niños se beneficiarán de un enfoque multisensorial de su aprendizaje, adaptado para tener en cuenta cuestiones como las malas habilidades de comunicación, las dificultades visuales y auditivas y otras necesidades sensoriales.

Necesidades de terapia

Es probable que la terapia se incluya en el programa de aprendizaje del niño y se integre en el programa de aprendizaje. Esto puede incluir musicoterapia, terapia artística, terapia de juego, estimulación sensorial, así como terapia del habla y el lenguaje. Cuando un niño tiene habilidades motoras asociadas u otras dificultades físicas, estas pueden combinarse con fisioterapia y terapia ocupacional. El asesoramiento y el apoyo de psicólogos ayudan con problemas de salud mental.

Los terapeutas pueden trabajar individualmente con un niño, en grupos pequeños o mediante la capacitación y orientación de los maestros y asistentes de apoyo de aprendizaje del niño. En algunos casos, es posible que sea necesario controlar el comportamiento a través de enfoques especializados.

Pregunte sobre la provisión de terapia cuando visite una escuela. En algunos casos, esto es suministrado por visitantes externos empleados por el NHS, o a veces los terapeutas son empleados permanentes de la escuela. Los terapeutas pueden proporcionar apoyo individual o en grupos pequeños y pueden trabajar junto a los maestros en el aula y con el personal de atención en un entorno residencial. Un buen terapeuta se pondrá en contacto con los padres, los maestros y los profesionales de la medicina para proporcionar atención integrada, por ejemplo, todos trabajando hacia los mismos objetivos para el niño.

Ayudas didácticas

Las ayudas tecnológicas, de comunicación y de aprendizaje se pueden utilizar para mejorar el aprendizaje, fomentar la interacción y la comunicación y ayudar a proporcionar un entorno de aprendizaje multisensorial.

La tecnología de asistencia puede marcar una diferencia real en las experiencias de aprendizaje y el progreso del niño. Los programas de lectura y habla, las aplicaciones y los paquetes de TI a medida están ampliamente disponibles. Hardware adaptado, por ejemplo, tabletas y teclados especiales están disponibles en una variedad de formas que incluyen: un teclado ampliado, un teclado simplificado o cuadrículas de imágenes (reemplazando las teclas estándar). Los niños con discapacidad visual pueden usar superposiciones especiales de alta visibilidad o táctiles. Los símbolos y la salida del habla se pueden usar para ayudar a los niños a leer y escribir. Un niño con dificultades de aprendizaje debe ser evaluado por un especialista clínico o un maestro para determinar la mejor opción.

Cómo podemos ayudar

El sitio web de la Guía de Buenas Escuelas presenta reseñas de escuelas recomendadas para SLD o consulte a nuestro equipo de SEN para obtener ayuda personalizada.