Enseñanza de Historia del Arte Sin Clase: Lección de Análisis de Escultura Clásica

Dentro: En esta lección de escultura Antigua romana & de la Antigua Grecia, los estudiantes aprenden sobre historia del arte a través de una actividad interactiva.

Como profesora de mucho tiempo, tengo un puñado de lecciones que sé que siempre funcionan. Puedo recoger estas lecciones y darlas en cualquier momento y saber que conducirán a estudiantes comprometidos, discusiones reflexivas y aprendizaje divertido. Hoy les voy a contar una de estas lecciones, una actividad favorita de todos los tiempos que desarrollé para enseñar historia del arte.

Pero primero, compláceme con un poco de diatriba.

Una breve Diatriba sobre los Planes de Lecciones de Historia del Arte

¿Alguna vez has notado que en plan de lección tras plan de lección para historia del arte, siempre comienzan con “explicar la historia del arte a los estudiantes?”Cada vez, la lección nos dice que enseñemos sobre el arte/artista / historia del arte, y LUEGO hacer esta actividad o proyecto de arte o lo que sea. Esto me vuelve loco. Necesitamos sacar la historia del arte de las oscuras salas de conferencias y encontrar formas divertidas de enseñarla que no nos involucren pararnos frente a la sala con un PowerPoint.

Uno de mis objetivos a lo largo de mi carrera ha sido encontrar formas de enseñar historia del arte que no comiencen con conferencias o lecturas. Quiero que los estudiantes lo descubran por su cuenta primero. Quiero que miren, analicen, noten, comparen, categoricen, piensen y se pregunten. Quiero que descubran y entiendan las convenciones del período o movimiento artístico antes de darles una lista de características básicas.

Bien, gracias por dejarme sacar esto de mi pecho. Adelante.

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Lección de Escultura clásica

Nota al margen: Todo esto es desnudez hoy en día, así que si eso es algo que está evitando por cualquier razón, probablemente desee omitir esta lección. No se puede enseñar Escultura Clásica sin desnudos. Aquí está mi post sobre la desnudez si estás interesado en mis pensamientos sobre la desnudez en el arte.

Edad recomendada: Escuela Secundaria y Universidad. He hecho esto con 6º grado, así como con una menor cantidad de imágenes.

Tiempo necesario: Esta lección generalmente llena una clase completa de 1 hora y 20 minutos para mí en el colegio comunitario. Podría dividirlo fácilmente en dos partes si tiene períodos de clase más cortos.

Objetivo

El objetivo de esta lección es enseñar las convenciones de los principales períodos / estilos de la escultura griega Antigua y romana Antigua: Retratos Arcaicos, Clásicos, Helenísticos, Imperiales Romanos y Realismo Escultórico Romano. En lugar de enseñar los diferentes períodos y señalar las diferencias, me gusta lanzar un montón de fotos a los estudiantes, y hacer que trabajen en grupos para resolverlo por su cuenta.

Procedimiento de lección

En este imprimible de escultura clásica, encontrará 20 imágenes de esculturas de la Antigua Grecia y Roma. Esto es lo que hago. Esto está escrito para una clase completa de estudiantes, porque para eso lo usé, pero puede adaptarlo como una actividad individual para la escuela en casa, por supuesto.

1. Antes de clase: Imprima las imágenes (un conjunto de imágenes por grupo). Consulte la parte inferior de esta publicación para ver el enlace para descargar los archivos necesarios. Recorta las fotos (o pídele a los estudiantes que lo hagan) y pon cada juego en su propio sobre.

2. Divida la clase en grupos de 3-4 y distribuya un conjunto de imágenes a cada grupo junto con las instrucciones y la hoja de trabajo.

3. Indique a los grupos que dividan las imágenes en 5 grupos de 4 imágenes cada uno en los grupos que deseen. Diles que tienen que crear los grupos y las categorías por su cuenta. Tienen que estudiar cada obra para encontrar similitudes y diferencias.

4. Dele tiempo a los estudiantes para completar la actividad. Pida a cada grupo que complete una hoja de trabajo que enumere qué obras de arte están en cada grupo y por qué eligieron los grupos que hicieron (¿qué tienen en común las imágenes del grupo?).

5. Haga que los estudiantes coloquen las imágenes en los escritorios o mesas para que todos las vean cuando hayan terminado. Haga que todos los estudiantes se pongan de pie y recorran la sala observando cómo cada grupo dividió a los grupos, y luego haga que cada grupo esté presente para clasificar sus categorías y criterios para los grupos de esculturas. Los estudiantes realmente disfrutan viendo cómo sus grupos difieren del resto de los grupos de la clase.

6. Opcional: Se me acaba de ocurrir esta idea en este momento, pero no la he probado. En este punto, podría pasar una hoja con las respuestas correctas y luego hacer que los estudiantes comparen las correctas con las suyas. Sin embargo, esto puede llevar demasiado tiempo, ya que esta lección ya lleva una buena cantidad de tiempo.

7. Revise las respuestas correctas con la clase usando el PowerPoint (descargar a continuación). Explique los diferentes períodos y pida a los estudiantes que comenten y discutan las similitudes que unen a los grupos.

8. Por lo general, sigo esto con una pequeña evaluación al final o al comienzo del siguiente período de clase y muestro algunas fotos y hago que los estudiantes me digan de qué período es. Eso no está incluido en este recurso.

Cuando digo que esta es una “lección exitosa”, no me refiero a que los estudiantes nunca acierten con los grupos. Casi nunca lo hacen, pero el punto de la lección no es “corrección.”El objetivo es que miren con cuidado, analicen y piensen en el arte. Ahora es mucho más probable que recuerden estas esculturas, porque han pensado en ellas, han hecho algo con ellas y han hablado de ellas. Aunque no eran correctos al principio, a los estudiantes les va muy bien identificar los diferentes estilos después de la lección.

Descargas de arte para esta Lección

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Escultura Clásica, Griego Antiguo, & Paquete de lecciones de la Antigua Roma

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probarlo, y quiero saber cómo va! ¿Cuál es tu actividad favorita para enseñar historia del arte sin clase?

Mencionado en el Podcast del Curador de la Clase de Arte…

Este artículo se publicó originalmente el 19 de enero de 2015.