10 vinkkiä tehokkaan eLearning-kurssin kirjoittamiseen

tässä artikkelissa olemme koonneet 10 askeleen oppaan, jonka avulla voit vastata kysymykseen: Miten eLearning-kurssi kirjoitetaan?

Aloita vastaamalla, miksi

kiireisten ammattilaisten maailmassa ihmisten on ymmärrettävä, miksi eLearning-kurssisi auttaa heitä pääsemään pisteestä A pisteeseen B. Tämä tarkoittaa, että sinun on kerrottava yleisöllesi, mitä taitoja he oppivat, miten he oppivat ne ja miksi näitä taitoja kannattaa opetella. Sitten, kun he ovat ymmärtäneet “miksi”, he ovat tunneperäisesti sitoutuneita siihen, miten heidän on kuljettava.

yksi erittäin tehokas tapa määritellä, miten eLearning-kurssi kirjoitetaan, on valmistella oppimistuloksia eLearning-alustaa varten. Lainaamalla muutamia keskeisiä verbejä Bloomin taksonomiasta voit luoda kohdennettuja oppimistuloksia, jotka ohjaavat lukijaa sisältöstrategiassasi.

jos et ole varma Bloomin taksonomiasta, tässä nopea YouTube-video, jolla pääset vauhtiin.

käydään ensin läpi esimerkki.

Oletetaan, että oppimistuloksena on verkkosivuston luominen. Sana “luoda” viittaa siihen, että muutama rivi tekstiä ei luultavasti riitä asian selvittämiseen, koska odotamme yleisön soveltavan oppimaansa. Mukana voi siis olla myös online-työpaja, jossa yleisö voi harjoitella taitojaan tekemällä varsinaisen nettisivun.

tunne yleisösi

päättäessäsi, miten eLearning-kurssi kirjoitetaan, sinun tulee tutkia kohdeyleisöäsi. Yleisön tunteminen on yksi pääsäännöistä tehokkaan verkko-oppimisen kirjoittamisessa. Mitä enemmän tiedät yleisöstäsi, sitä helpompi on muotoilla sanomaasi tavalla, joka resonoi eniten heidän kanssaan. Myös, sen avulla voit valita sopivin tiedotusmateriaalia, selvittää tehokkain opetusstrategia, ja valitse oikea multimedia välittää viestin.

kohdeyleisöä analysoitaessa on keskityttävä eri tekijöihin: psykologiaan (henkinen rakenne, uskomusjärjestelmät ja mieltymykset), väestötieteeseen, teknisiin taitoihin, monien muiden joukossa. Kunkin näistä tekijöistä, sinun täytyy vastata joihinkin kysymyksiin, jotka auttavat sinua ajattelemaan enemmän yleisösi.

alla on muutamia tietoja, jotka sinun tulisi kerätä yleisöstäsi:

ikä, sukupuoli, kieli, koulutustausta, ammatti, urataso, työn luonne, maantieteellinen sijainti, ammatilliset tavoitteet, intohimo aiheeseen, heidän suosimansa media, tekninen savviness ja käytettävissä oleva kaistanleveys suoratoistoon, mm.

laita Avaintieto kärkeen

keskittymiskyky on rajallinen resurssi ja yleisösi alkaa loppua. Luultavasti tiedät jo Microsoftin kuuluisasta tutkimuksesta, jonka mukaan ihmisten keskittymiskyky on alle 8 sekuntia. Se tarkoittaa, että sinun täytyy päästä pisteeseen ja priorisoida kaikkein tarvittavat tiedot alussa kurssin, voit lisätä pieniä yksityiskohtia myöhemmin. Harkitse tietojen antamista vain tiedontarpeen perusteella. Jätä pois hienommat yksityiskohdat, jotka eivät edistä asiayhteyttä ja vain lisäävät niiden sekaannusta.

ymmärtämällä, miten eLearning-kurssi kirjoitetaan, organisoit ideasi, mikä auttaa eLearning-kurssin kirjoittamisessa. Aloita miettimällä paras tapa esittää sisältöä. Jos kirjoitat useita kursseja, etsi looginen ketju edeltäjä ja seuraaja eLearning kursseja. Tämä vahvistaa aiempaa sisältöä, kun siirryt seuraavalle kurssille.

Kartoita kurssi järjestyksessä, joka etenee vähitellen peruskäsitteistä kehittyneempiin käsitteisiin. Kirjoita ääriviivat tai vuokaavio järjestää strategian. Harkitse mindmeisterin kaltaisen mielen kartoitussovelluksen käyttämistä ideoidesi tallentamiseen visuaalisesti. Sinun täytyy ymmärtää, miten jäsentää verkkokurssisi ennen sen kirjoittamista.

kurssin kartoittaminen

useimmat eLearning-kurssit hyppivät teemasta toiseen-melkein kuin ne olisi ommeltu sattumanvaraisesti yhteen kahdesta erillisestä ideasta. He ovat jakaneet hyvin vähän yhtenäisiä teemoja eikä juuri mitään yhdistävää tietoa.

esimerkiksi diassa 4 voitaisiin sanoa: “nämä ovat olennaisia vaiheita tilintarkastuskertomuksen toimittamisessa.”

diassa 5 sanotaan ” nämä ovat riskit siitä, että tilintarkastusraporttia ei toimiteta.”Slide 6 menee pois tangentti noin toinen factoid, joka on näennäisesti irrotettu edellisestä dia. Tämä on tehotonta ja huolimatonta.

tämän vuoksi sinun on kartoitettava kurssisi, jotta voit yhdistää ja järjestää kaikki oppimismoduulit.

se yksinkertaistaa verkko-oppimista käyttämällä tekniikoita, joilla saadaan yksi dia rakentumaan edellisestä diasta. Näin saat lukijat jäämään ja jatkamaan seuraavalle liukumäelle.

tämä voisi olla niinkin yksinkertaista kuin sanoa: “Nyt kun olemme käyneet läpi vaiheet tilintarkastuskertomuksen lähettämiseksi, Tutkitaanpa keskeisiä syitä, miksi sillä on merkitystä ja riskejä, jos se ei onnistu. Otetaan selvää.”

Yksinkertaistakaa tekstiä

riippumatta siitä, kuinka tekninen tai monimutkainen kurssi on, kun kysyt itseltäsi, miten eLearning-kurssi kirjoitetaan, on erittäin tärkeää tehdä siitä luettava ja käyttäjäystävällinen. Loppujen lopuksi ymmärtäminen on avain kaikille, jotka haluavat kirjoittaa verkko-oppimisen kurssin. Voit tarjota yleisölle kaikki tiedot he tarvitsevat, mutta ne imevät tärkeimmät takeaways? Voiko reaalimaailmassa kirjoittamiasi ideoita käyttää tuottavuuden lisäämiseen?

Kirjoita eLearning-kurssi yksinkertaistetuilla käsitteillä ja vältä suuria tekstilohkoja. Tämä johtuu siitä, että ihmiset vihaavat tilaa vieviä tekstilohkoja ja napsahtavat pois heti, kun he huomaavat pelottavat tekstiseinät. Tai he voivat yrittää imeä niin paljon tietoa kuin voivat, mutta se voi johtaa kognitiiviseen ylikuormitukseen. Tilanne ei ole kummallakaan tavalla hyvä.

tästä syystä teksti kannattaa jakaa luotepisteisiin, aikajänteisiin ja alaotsikoihin. Luo esimerkiksi klikattava lista, joka sisältää tärkeimmät ideat tai käsitteet. Useimmat oppijat pääsevät käsiksi yhteen aiheeseen kerrallaan.

käytä aktiivista ääntä

hyvässä kirjoituksessa on kyse lauseiden tekemisestä lukijakeskeisemmiksi ja ytimekkäämmiksi. Samalla tavoin eLearning-kurssisi tulisi sitouttaa lukijaa sen sijaan, että se pitkästyttäisi häntä. Jos tekstisi tuntuu pitkäveteiseltä ja yksitoikkoiselta, se kääntää lukijasi pois.

yksi tehokas tapa kirjoittaa lukijakeskeistä sisältöä on aktiivisen äänen käyttäminen passiivisen äänen sijaan. Älä esimerkiksi kirjoita:” koko kurssin kirjoitti tuntematon”, sano: “tuntematon kirjoitti koko kurssin.”Toimintaverbit auttavat tekemään lauseistasi hauskempia ja jännittävämpiä käydä läpi.

luo asiaankuuluvia otsikoita

yritä ideoida hauskoja ja nokkelia otsikoita, jotka ovat silmäänpistäviä ja mieleenpainuvia. Otsikon pitäisi antaa rakenne kurssin. On syytä huomauttaa, että useimmat ihmiset, jotka kirjoittavat eLearning kurssin taipumus skim sisältöä etsiessään tietoa. Otsikot ovat hyvä tapa antaa opiskelijoille varoituksen siitä, mitä on tulossa.

parhaat otsikot alkavat usein sanoilla “mitä, miksi, miten ja milloin”, koska ne luonnollisesti herättävät ihmisen luonnollisen uteliaisuuden ja kertovat nopeasti, mitä kyseisessä osiossa vastataan.

yksi suositus on paksusuolen käyttö. Kaksoispiste (:) on kuin “lunttikoodi” tarttuvien otsikoiden tekemiseen, koska se sekoittaa kuvaavaa kirjoitusta merkityksellisiin sanoihin. Ne tekevät myös otsikon kuvaavasta puolesta paljon mukaansatempaavampaa, joka usein jää lukijoilta huomaamatta vähäisen huomion jännevälien vuoksi.

esimerkki: Beginner Guide: How to Write an eLearning Course

use Connecting Words

Connecting words anna saumattomasti yhdistää yksi idea edellisestä lauseesta seuraavaan. Tältä se näyttää:

• Käytä numeroita ja sanoja, kuten “ensin”, “lisäksi” ja “lopuksi”, esittääksesi ideasi jonona. Vihje: Jos käytät” ensin “yhdistävänä sanana, sinun on myös kuvattava, mitä tulee seuraavaksi käyttäen sanoja, kuten” toiseksi “ja” lopuksi.”

• käytä liittimiä, kuten” näin ollen”,” koska “ja” siksi ” alussa lauseen segue osaksi seuraava kohta.

• käytä quandary liittimet kun segueing osaksi ongelma tai ratkaisu. Näitä sanoja ovat muun muassa “päinvastoin” ja “kuitenkin.”

jos jokin ajatus on mielestäsi tärkeä verkko-oppimiskurssille, paras tapa erottaa se on korostaa sitä. Älä käytä korostusominaisuutta liikaa, koska se päihittää huomion kiinnittämisen tiettyihin ideoihin.

kieliopin ja välimerkkien siistiminen

osa työtäsi, kun mietit verkko-opiskelun kirjoittamista, on sisällön kiillottaminen ennen julkaisemista. Yksittäinen virhe tai kirjoitusvirhe voi pilata kaiken kovan työsi. Se kertoo lukijoille, että sinulla oli kiire, etkä voinut tarkistaa kurssia tai ajatella, ettet välitä tarpeeksi hienommista yksityiskohdista. Mikä vielä pahempaa, se voi merkittävästi viivästyttää tai estää lukijoita seuraamasta kurssin pääpiirteistä.

kielioppivirheet on helppo välttää, eivätkä ne saisi tulla oppimateriaalin tielle. Pyydä ystävää käymään läpi sisältösi ja tunnistamaan mahdolliset kielioppivirheet. Vaihtoehtoisesti voit palkata editorin käymään työn läpi puolestasi. Yksi helppo oikolukutekniikka on lukea teoksensa ääneen. Jos lauseessa on virhe, se kuulostaa ääneen luettuna hyvin väärältä.

kun olet tehnyt kaiken manuaalisen oikolukutyön, aja teksti Grammarly one final time-sovelluksen kautta. Grammarly havaitsee perus kieliopin ongelmia, jotka ihmissilmä voi helposti missata.

10. Lisää multimediaa ja visuaalista sisältöä eLearning-kurssillesi

olemme lujemmin sitoutuneet vastaamaan visuaalisiin kuviin kuin sanoihin. Tämän takia ihmiset ovat koukussa Instagram. Samat periaatteet jatkuvat verkko-oppimisessa, koska aivot prosessoivat visuaalisuutta nopeammin kuin teksti. Siksi sinun täytyy sisällyttää mukaansatempaava grafiikka kurssin täydentää tekstiä. Kuvat, videot ja muu multimedia vievät taakan siitä, että käydään läpi jättimäisiä tekstiseiniä, navigoidaan semanttisissa epäselvyyksissä ja saadaan tolkkua monimutkaisiin lauserakenteisiin.

suosikkitapamme on käyttää visuaalisia työkaluja, kuten kaavioita ja kaavioita, selittämään monimutkaisia kuvioita, paljastamaan tuntemattomia suuntauksia ja liittämään toisiinsa näennäisesti toisiinsa liittymättömiä teemoja.

• Flow-kärryt voivat edustaa useita vaiheita. Ne ovat erittäin hyödyllisiä monivaiheisen prosessin visualisoinnissa.

• Piirakkakaaviot näyttävät erityisen tehokkaasti prosenttiosuudet-esimerkiksi sen, kuinka paljon yritysten menot menivät viime vuonna kullekin osastolle.

• Pystypalkkikäyrät näyttävät hyvin muutoksen ajan mittaan-esimerkiksi viimeisen kymmenen vuoden aikana tehdyn kokonaismyynnin.

Pro Tip #1: kohtele yleisöäsi kuin aikuisia

niin monet ihmiset, jotka miettivät, miten kirjoittaa verkko-oppimisen kurssi, ovat taipuvaisia holhoamaan yleisöään, puhumaan heille alas ja olettavat, että he ovat idiootteja. eLearners ovat kiireisiä ammattilaisia, joilla on hyvin vähän vapaa-aikaa päivässä, joten varmista kohdella heitä kunnioituksella he ansaitsevat. Sisällön sävyn pitäisi kuulostaa siltä kuin aikuinen puhuisi aikuiselle, ei että vanhempi kurittaa lastaan.

haluatko käydä läpi turhia sanakirjamerkityksiä joka ikisellä näytöllä? Etkö usko, että he oppivat nämä asiat ennen kuin päättivät käydä kurssisi läpi?

sen sijaan, että kertoisit lukijoillesi, mitä heidän pitäisi tehdä, yritä selittää heille, miksi se olisi arvokasta ajankäyttöä. Ajattele kuin taju markkinoija ja tehdä sisältöä houkuttelevampi, luoda halu, ja saada lukijat nähdä hyödyt täyttämällä kurssin.

sen sijaan, että sanoisit: “tällä kurssilla opit ne 10 asiaa, joita tarvitset tehokkaan yrityksen pyörittämiseen”, kokeile: “ota 60 minuuttia aikaa selvittää, miten voit tehokkaasti hallita menestyvää yritystä.”

Pro Tip #2: Be Original

tarjolla on loputtomasti sisältömateriaalia, sisältäen upeita artikkeleita, videoita ja podcasteja. Se voi olla houkuttelevaa poimia sisältöä jostain muualta ja lopettaa se päivä. Kuitenkin, jos haluat kurssin todella ottaa pois ja resonoi kohdeyleisösi, haluat olla alkuperäinen. Vähintään 50% alkuperäisen eLearning-kurssin kirjoittamisen pitäisi olla helppoa.

hyvä idea on tehdä videoita, luoda infografiikoita ja podcasteja, joita yleisö ei löydä muualta.

Bottom Line

eLearning-kurssin luominen vaatii muutakin kuin oppiaineosaamista. Selkeämpien ohjeiden välittäminen ja laadukkaiden oppituntien antaminen edellyttää luovan kirjoittamisen hyvää ymmärtämistä. Älä pelkää palata luonnos ja tehdä useita muutoksia siihen. Leikkaa se, mikä ei ole oleellista, ja pidä aina taukoa töistä.

nyt kun olet oppinut kirjoittamaan eLearning-kurssin, on aika aloittaa sellaisen rakentaminen avoimella edX-alustallamme. Kouluttaa oppijoita hyper intuitiivinen oppimisen käyttöliittymä. Klikkaa tästä päästäksesi alkuun.