Blog

kun oppilailta kysyy, mitä tiede saa heidät ajattelemaan, ryhmiä on kaksi. On ryhmä lapsia, jotka ajattelevat tieteen kokeita ja vain rakastavat sitä! Sitten on ryhmä lapsia, jotka vihaavat sitä kaiken kovan kielen ja käsitteiden takia. Tiede on hauska oppiaine kokeiden ulkopuolella,mutta miten opettajat voivat auttaa kaikkia oppilaita näkemään sen? Seuraavassa on muutamia luovia tapoja (ei tietyssä järjestyksessä) tehdä tieteen mukaansatempaava ja ikimuistoinen (kuin vain tyypillinen tieteen kokeita).

– kannusta ja juhli uteliaisuutta. Tarjoa opiskelijoille muistilappuja tai muistilappuja, joiden avulla he voivat kerätä kysymyksiä asioista, joita he ihmettelevät koko päivän. Sitten kerran viikossa oppilaita poimia niiden kokoelmasta yksi he haluavat jakaa luokan ja tutkia lisää. (Älä unohda palata yhteen ja jakaa havaintojaan. Tulet hämmästymään siisteistä asioista, joita opit!)

– luo mysteeripusseja, – putkia tai-laatikoita opiskelijoiden tutkittavaksi. Laita nämä jonnekin huoneeseen tai keskelle. Opiskelijoiden ei pitäisi tietää, mitä siinä on, vaan heidän on tunnusteltava ja käytettävä havaintotaitojaan sen selvittämiseksi. On mielenkiintoista, miten he määrittelevät, mikä esine siinä on. Varmista, että se on täysin estetty paljastumasta. Viikon edetessä anna halutessasi vihjeitä ja perjantaina paljasta ne. Keskustele opiskelijoiden kanssa, mitä menetelmiä he käyttivät arvata, mitä se oli.

– tarjota opiskelijoille mini-havainto muistikirjat. Kun Ralph Fletcher julkaisi kirjan kirjailijan muistikirjasta, sain idean pitää havaintovihkoa luonnontieteiden tunnilla. Laitoin oppilaani kantamaan pieniä spiraalivihkoja kaikkialle. He kirjoittavat muistiin asioita, joita he huomaavat tiedemaailmassa-asioita, jotka herättävät heidän kiinnostuksensa tai saavat heidät uteliaiksi. He saattoivat jopa liimata “tieteellisiä löytöjä” ulkoilmasta välitunnilla tai koulun jälkeen.

– on laatikko, jossa on esineitä tai materiaaleja. Oppilaita yrittää arvata tieteellinen käsite, joka yhdistää heitä vapaa-ajallaan. Sitten, kun sinulla on muutama minuutti, keskustella niiden suhteita ja miten ne kaikki liittyvät tieteen aihe. Muistan joitakin suurimpia vaikutuksia tieteessä oli nähdä asioita en ollut koskaan nähnyt ennen – läheltä, jossa voisin koskettaa sitä!

– on meneillään tiedeprojekti. Tämä voi liittyä omaan tutkimusaiheeseesi, kuten kasveihin, joissa kasvaisit kasvia alusta alkaen ja mittaisit sen kasvua päivittäin, tai se voi olla liittymätöntä, kuten Sääilmiöiden kuvaamiseen.

– joka viikko on pieni demonstraatio, kokeilu tai insinöörihaaste opiskelijoille.

– luo faktojen ilmoitustaulu, johon opiskelijat tuovat esiin kiehtovia faktoja, joita he löytävät liittyen ajankohtaiseen tutkimusaiheeseen. Vaihtoehtoisesti voisi kerätä “tiedettä uutisiin.”

on monia tapoja tehdä tieteestä mukaansatempaavaa ja mieleenpainuvaa, paitsi kokeiluja. Vaikka jotkut opiskelijat inhoavat tiedettä sen vaikeiden käsitteiden ja sanaston vuoksi, opettajat voivat rakentaa rakennustelineillä, yhdessä luovien ideoiden kanssa, kuten nämä, luoda että intohimo kaikissa lapsissa.

Haluatko lisää arvokkaita opetusvinkkejä ja muita ah-mazing-etuisuuksia, kuten alennuksia, kylkiäisiä, flash freebiesejä, dollaridiilejä ja niin paljon muuta? Liity VIP-jäseneksi liittymällä sähköpostilistalleni! Klikkaa tästä tilataksesi.