Kolb’ s Learning Cycle

Kolb ‘ s approach syntetisoi tavoitteellisia ja käyttäytymisen oppimisteorioita luodakseen oppimissyklin, joka arvostaa prosessia ja oppimisen jatkuvaa luonnetta. Kolb-oppimisjaksoa (Kaavio 1) edustavat tyypillisesti neljä vaihetta, joiden kautta oppija etenee toistuvasti (McLeod, 2013).

Kaavio 1

Kolbin malli korostaa heijastusosan merkitystä oppimissyklissä. Heijastus antaa oppilaalle mahdollisuuden käsitellä sitä, mitä juuri tapahtui kokemuksen aikana. Heijastavassa Havainnointivaiheessa opiskelijat voivat sekä laskea että arvioida kokemuksiaan. Tämä luettelointi tarjoaa tarvittavat tiedot seuraavaan vaiheeseen: abstraktiin käsitteellistämiseen. Tässä toisessa mahdollisuudessa kriittiseen pohdintaan opiskelijat yhdistävät kokemuksensa nimenomaan valmistavaan oppimiseen, odotuksiin ja kokemuksen lopputulokseen. Vain pohdintaprosessin kautta kokemus voi olla todella mullistava, sillä opiskelijoiden oppimistoimintaan tuomaa tietoa arvioidaan heidän henkilökohtaisen kokemuksensa perusteella. Lopullinen Heijastuskomponentti Kolbille tapahtuu aktiivisessa kokeiluvaiheessa. Tässä opiskelijat käyttävät reflection luoda suunnitelmia lisää oppimiskokemuksia.