mitä sinun täytyy tehdä tutor kemian?

onko sinulla toiveita osaamisen hyödyntämisestä ja kemian tuutoriksi ryhtymisestä?

jos olet, olet tullut oikeaan paikkaan!

tässä artikkelissa aiomme tutkia kaikkia tekijöitä, jotka menevät tulossa onnistunut kemian tutor, sekä miten voit löytää opiskelijoita, Kun aloitat.

luonnontieteiden tuutoriksi ryhtyminen on erittäin palkitseva tapa hankkia elantonsa, ja se sopii kaikille, joilla on intohimo tieteisiin ja halu herättää samaa innostusta muissakin.

vaikka se voi tuntua pelottava mahdollisuus alussa, paljon epäselvyyttä siitä, mitä kokemusta, pätevyyttä, ja taitoja tarvitset, sen ei tarvitse olla niin.

otamme yhteyttä jokaiseen osa-alueeseen ja annamme sinulle tiedot, joita tarvitset, jotta voit edetä ja ottaa ensiaskeleesi uralla kemian tuutorina, joko osa-tai kokopäiväisesti.

käsittelemme myös vähemmän ilmeisiä tekijöitä, kuten millä tasolla sinun tulisi opettaa, miten omaksut tehokkaan opetustyylin oppilaiden tarpeiden mukaan ja miten voit mainostaa opetustuntejasi tavoittaaksesi suurimman ihmismäärän.

tarvitaanko tutkintoja?

tärkeä kysymys, johon olet törmännyt heti, kun harkitset kemian tuutoriksi ryhtymistä, on se, tarvitaanko pätevyyttä vai ei.

vastaus saattaa yllättää.

pätevyys ei ole välttämätön kemian tuutoriksi pääsemiseksi.

tämän sanottua, on hyvä idea saada joitakin tutkintoja vyön alle joka tapauksessa, koska ne vahvistavat uskottavuuttasi opettajana ja auttavat sinua saamaan lisää oppilaita ja luokkia.

yleisenä nyrkkisääntönä tulee pyrkiä siihen, että tutkinto on a-tasoa korkeampi kuin oppilaalla, jota opetat.

tarkoitan tällä esimerkiksi sitä, että jos opetat GCSE: n opiskelijaa, haluat vankan joukon A-tason tuloksia – ainakin tieteissä. Jos aiot opettaa A-tason opiskelijaa, tarvitset todennäköisesti korkeakoulututkinnon tai vastaavan tutkinnon.

tällä halutaan osoittaa oppilaalle, että hän hallitsee opiskelemansa kemian tason, ja antaa hänelle luottamus siihen, että hän tuntee aineiston riittävän hyvin ohjatakseen hänet kohti hyvää arvosanaa, kun koe pyörii.

muiden tutkintojen osalta voisit harkita opiskelua PGCE: n kaltaiseen opettajan perustutkintoon, koska se antaa sinulle vankan perustan opetuksessa ja antaa sinulle välineet, joita tarvitset parhaan mahdollisen oppitunnin antamiseen.

tuutorointiin siirryttäessä voi aluksi olla vaikeaa pitää Oppitunti jäsenneltynä ja johdonmukaisena, joten opettajan pätevyys saattaa osoittautua tarpeelliseksi paitsi oppilaiden vakuuttamiseksi, myös saadakseen sinut ajan tasalle esimerkiksi oppitunnin suunnittelussa, opettajalta oppilaalle viestinnässä ja edistymisen arvioinnissa.

eihän pelkkä aiheen syvällinen tunteminen ole hyvä tuutori tehdä.

opettavaisen, viihdyttävän oppitunnin antamiseksi ja sen tyyppiseksi oppitunniksi, jolla saa todennäköisimmin lähetteitä, kannattaa olla sekä hyvin perehtynyt kemiaan että opetukseen.

Hae verkko-tutorointityötä täältä.

mitkä taidot ovat hyödyllisiä?

muutama pätevyys vyön alla tulee tarjoamaan vakavaa vauhtia mahdollisuuksiisi kemian tutorina, mutta mitä taitoja on hyödyllistä olla tässä ammatissa?

oppitunnin suunnittelu

saumatonta oppituntia ei voi odottaa, jos ei ole miettinyt rakennetta tai ottanut huomioon oppilaan tavoitteita ja oppimistyyliä.

tässä kohtaa oppitunnin suunnittelun taito tulee tarpeeseen.

jos voit varata joka viikko aikaa istuutuaksesi alas ja suunnitellaksesi oppitunnit tulevaa työviikkoa varten, asetut menestymään, ja se tuo mukanaan muita etuja lähetteiden ja toistuvien asioiden muodossa.

oppituntia suunniteltaessa tärkeintä on pitää opetettava yksilö mielessä.

sano, että sinulla on ensimmäinen luokka uuden oppilaan kanssa, ota heihin yhteyttä ja kysy, mitkä ovat heidän tavoitteensa, odotuksensa ja tärkeimmät kiinnostuksen kohteet kemian suhteen.

suunnittele sitten läksysi sen mukaan, huomioiden heidän etunsa, tavoitteensa ja odotuksensa.

tee ensimmäisen oppitunnin jälkeen muistiinpanoja oppilaan tärkeimmistä heikkouksista ja heidän oppimistyylistään ja käytä näitä tietoja toisen oppitunnin luomiseen.

oppitunnin suunnittelu on tehokas työkalu, jota sinun tulisi käyttää hyödyksesi ohjaajana ja luoda tuntisuunnitelmia, jotka ovat sekä jännittäviä, informatiivisia että antavat oppilaalle mahdollisuuden oppia lisää.

viestintä

oppitunnin suunnittelun taidon kanssa kulkee käsi kädessä viestintä.

sen selvittäminen, mikä on paras tapa välittää tietoa edessäsi olevalle henkilölle, helpottaa heidän oloaan paljon ja auttaa heitä sulattamaan tietoa nopeammin.

jos voit selvittää, mikä heidän oppimistyylinsä on, joko kysymällä heiltä suoraan tai tarkkailemalla, miten he ovat tekemisissä eri medioiden kanssa (video, artikkelit jne.), voit paremmin avata heidän oppimispotentiaalinsa.

tunneille voi sisällyttää videoita, jos ne ovat mielestäsi enemmän visuaalisia oppijoita, tai enemmän tekstejä ja artikkeleita, jos ne sulattavat tietoa paremmin lukemalla.

oppimishalukkuus

enemmänkin ajattelutapa kuin taito, on tärkeää, että säilytät oppimishalukkuutesi ja tyydytät uteliaisuutesi aiheeseen, joka sai sinut kiinnostumaan kemiasta alun perin.

hyvä opettaja on useimmiten hyvä oppilas.

sinun tulee olla halukas seuraamaan alan viimeisintä kehitystä ja olla valmis uppoutumaan kirjallisuuteen varmistaaksesi, että voit toimittaa mahdollisimman ajantasaista tietoa oppilaillesi.

oppilaasi odottavat sinulta kaikkea kemiaan liittyvää tietoa, joten saadaksesi heidän kunnioituksensa ja tyydyttääksesi heidän uteliaisuutensa, haluat osoittaa suurta halukkuutta oppia ja tutkia jatkuvasti rakastamaasi aihetta.

kuinka tärkeää kokemus on?

se, kuinka paljon kokemusta sinulla on kemian opettamisesta, voi varmasti osoittautua joillekin oppilaille ratkaisevaksi tekijäksi, kun he harkitsevat luokan ottamista mukaan.

tästä syystä sinun olisi ehdottomasti hyvä antaa näytetunteja ystäville, perheelle ja kaikille muille, jotka ovat kiinnostuneita vapaasta luokasta.

nämä näytetunnit voivat tuottaa erittäin arvokasta palautetta ja rakentavaa kritiikkiä, jonka avulla voit kehittää opetustyyliäsi, kykyäsi viestiä keskeisistä ideoista hyvin ja oppituntien suunnittelutaitojasi.

voisit myös kokeilla ilmaisen ryhmätunnin tarjoamista,jossa vetäisit kaikki stopit ja tekisit parhaasi houkutellaksesi joitakin oppilaita.

kokemus on oppilaan näkökulmasta tärkeä, sillä se osoittaa, oletko ollut opettaja-oppilas-ympäristössä aiemmin ja kuinka mukava olet todennäköisesti siinä tilanteessa.

tämä on erityisen tärkeää ottaen huomioon, että jos olet mukava, voit paremmin rauhoittaa oppilasta, ja jos he tuntevat olonsa mukavaksi, he ovat parhaassa mielentilassa oppia.

näin markkinoit palveluitasi

lopuksi tulemme ratkaiseva kysymys, miten voit markkinoida opetusta palveluja,ja tavoittaa mahdollisimman potentiaalisia opiskelijoita.

markkinointi voidaan tehdä joko paikallisesti tai Internetin kautta.

vaikka paikallisesti on vielä olemassa joitakin tehokkaita palvelujesi mainostamisen muotoja, verkkomarkkinointi on nopeasti nousemassa paremmaksi vaihtoehdoksi, varsinkin kun otetaan huomioon, kuinka monta ihmistä voit tavoittaa suhteellisen vähällä vaivalla.

markkinointi paikallisesti

parhaat vaihtoehdot markkinointiin paikallisesti ovat ilmeisimmät.

julisteiden pystyttäminen sosiaalisiin keskuksiin, joissa on paljon toimintaa, kuten kirjastot, Kaupungintalot ja paikallinen yliopistokampus, on varma tapa saada sana tutorointipalveluista siellä.

toinen tapa houkutella opiskelijoita on alati luotettava suusanallinen. Kerro ystävillesi ja perheellesi, ja katso, kun Dominot putoavat, kunnes ne lopulta saavuttavat jonkun, joka on kiinnostunut ottamaan luokan ja tavoittaa sinut.

Marketing online

your options for marketing online are much different.

ensinnäkin voisi harkita ilmoittautumista tutoriksi Superprofin kanssa.

työskentelemällä tutorina Superprofissa sinun ei tarvitse huolehtia markkinoinnista, sillä opiskelijat löytävät sinut!

töihin pääsee myös oman kodin mukavuudesta, joka on enemmän kuin vähän kätevä.

muita vaihtoehtoja ovat luokkien lähettäminen yleiseen työpaikkalistaukseen verkkosivustoille, kuten Craigslist, ja online-läsnäolosi perustaminen sanan levittämiseksi.

jos perustat yritykseesi keskittyviä sosiaalisen median tilejä sekä perustat oman blogisi, voit kirjoittaa säännöllisesti informatiivisia artikkeleita kemiasta, voit rakentaa fanijoukon, vaikka se olisikin pieni.

Lisää Youtube-tili mukaan, jos olet erityisen karismaattinen, niin pystyt todella tekemään vaikutuksen mahdollisiin opiskelijoihin kemian osaamisellasi ja he näkevät omakohtaisesti, millainen opetustyylisi on, jotta he voivat tehdä tietoisen päätöksen.

jos olet kiinnostunut luonnontieteiden opettamisesta, mutta kemia ei ole sinun juttusi, tutustu artikkeleihimme biologian tuutoriksi ja fysiikan tuutoriksi ryhtymisestä.