Suullinen Lausuntatunti

tämä interventio lisää oppilaan motivaatiota ja kiinnostusta antamalla hänen osallistua opettajan kanssa tarinan toistuviin julkisiin lukemisiin useiden päivien ajan. Koko luokka käsittelee teosta koko prosessin ajan kirjallisuutena.

varaa useita opetustilaisuuksia tämän ymmärtämisstrategian vaiheiden esittelemiseksi.

aineistot

• Lukusarjojen tai kirjallisuuskirjojen opettaja-ja oppilaskappaleet

valmistelu:

• Valitse ja tutustu tarinaan, jota luokka lukee usean päivän ajan.

vaiheet tämän Intervention toteuttamiseksi

Vaihe 1: päivänä 1 esitellään tarina, jossa annetaan yleistä tietoa hahmoista, asetelmasta ja juonesta. Engage opiskelijat keskusteluun siitä, mitä he ennustavat voisi tapahtua tarina.

Lue koko tarina ääneen luokalle oppilaiden seuratessa mukana omissa kirjoissaan. Lukea ekspressiivisesti (esim. käyttämällä dramaattinen ääni korostaa dire tai kiireellisissä tilanteissa, muuttamalla taivutus ja äänensävy vastaamaan dialogi eri merkkiä, jne.). Pysähdy aika ajoin lukea kysyä reaktio kysymyksiä (“Miten sinusta tuntuu, että ahdinko, että Herra Blaha löytää itsensä? Ei mitään sellaista, että koskaan tapahtunut sinulle?”) ja ennustus kysymyksiä (“OK, me tiedämme, että Herra Blaha on pulassa, koska hän on menettänyt luolassa, jossa ei ole taskulamppu. Mitä luulet hän aikoo tehdä seuraavaksi?”). Lopuksi tarina, keskustella sen kerronnan elementtejä luokan kanssa. Voit esimerkiksi pyytää oppilaita:

• kuvaile päähenkilön persoonallisuutta
• puhu tarinan muista tärkeistä hahmoista ja heidän heikkouksistaan tai ominaisuuksistaan
• kerro yksityiskohdat tarinan ajankohdasta ja asetelmasta
• osoita keskeiset ongelmat tai haasteet, joita päähenkilö kohtaa
• kuvaile, miten päähenkilö reagoi erilaisiin juonenkäänteisiin
• päätä, mitä yleisaiheita tai opetus tarina voisi välittää.

paketoi Oppitunti tiivistämällä tarina. Muista taittaa Yhteenveto keskeisiä kohtia, jotka tulivat esiin luokassa keskustelua. Käytä tätä tilaisuutta korostaa ja määritellä uutta sanastoa, joka ilmestyi tarina.

Vaihe 2: päivänä 2, Anna esikatselukuva tarinasta, jonka luit luokalle päivänä 1.

ilmoita oppilaille, että tässä istunnossa heillä on mahdollisuus harjoitella tarinan lukemista ääneen. Heidän tavoitteenaan on lukea valikoimat tarinasta sujuvasti ja tunteella.

Lue avauskappale tarinasta. Kun luet, lopeta joskus huomauttaa opiskelijoille, miten käytät ilmeikäs ominaisuuksia äänesi tehdä tarina ” herää eloon.”

lue toinen lyhyt katkelma. Ohjaa sitten koko luokka lukemaan sama kohta ääneen. Valitse seuraavaksi yksittäinen oppilas lukemaan kohdan ja ohjaa häntä käyttämään ilmaisuvoimaista ääntä. Jos ylioppilaslukijalla on vaikeuksia, mallintaa lukemalla kohta uudelleen ääneen. Korjaa oppilaan lukuhetken lopussa varovasti mahdolliset lukuvirheet, jotka häiritsevät tarinan merkitystä, ja kehu oppilasta. Pyydä muita oppilaita lukemaan ylimääräisiä kohtia ääneen ajan salliessa.

Määritä jokaiselle luokan oppilaalle tarinasta lyhyt katkelma, jonka he vastaavat ääneen lukemisesta seuraavassa istunnossa. Päivä 3). Anna heille aikaa harjoitella kulkua (tai antaa kotitehtäviä).

Vaihe 3: päivänä 3, Lue johdantokappale tarinasta ääneen, jälleen ilmaisulla. Kun tulet oppilaalle osoitettuun kohtaan, pyydä oppilasta lukemaan osionsa ääneen. Anna oppilaalle kannustavaa palautetta hänen suorituksestaan ja pyydä myös muita oppilaita kommentoimaan lukemista. Jatka läpi tarinan, kunnes kaikki opiskelijat ovat lukeneet annetut valinnat.