Taidehistorian opetus ilman luentoa: klassisen Veistosanalyysin Oppitunti

Inside: tässä antiikin Rooman & antiikin Kreikan kuvanveistotunnilla oppilaat oppivat taidehistoriaa interaktiivisen toiminnan kautta.

pitkäaikaisena opettajana minulla on kourallinen tunteja, joiden tiedän aina toimivan. Voin poimia nämä oppitunnit ja antaa niitä milloin tahansa ja tietää, että ne johtavat sitoutuneita opiskelijoita, harkittuja keskusteluja, ja hauskaa oppimista. Tänään aion kertoa teille yksi näistä oppitunneista-kaikkien aikojen suosikki toimintaa, jonka olen kehittänyt opettaa taidehistoriaa.

mutta ensin, hemmottele minua hieman paasaamalla.

lyhyt paasaus taidehistorian Tuntisuunnitelmista

Oletko koskaan huomannut, että taidehistorian tuntisuunnitelmassa toisensa jälkeen ne alkavat aina sanoilla “selitä Taidehistoria opiskelijoille?”Joka kerta oppitunnilla käsketään opettamaan taiteesta / taiteilijasta / taidehistoriasta ja sitten tekemään tätä toimintaa tai taideprojektia tai mitä tahansa. Tämä tekee minut hulluksi. Meidän on otettava Taidehistoria pois pimeistä luentosaleista ja keksittävä hauskoja tapoja opettaa sitä, joihin ei kuulu se, että seisomme huoneen edessä PowerPointin kanssa.

yksi tavoitteistani koko urani ajan on ollut löytää tapoja opettaa taidehistoriaa, jotka eivät ala luennolla tai lukemisella. Haluan, että oppilaat selvittävät sen ensin itse. Haluan heidän katsovan ja analysoivan ja huomaavan ja vertailevan ja luokittelevan ja ajattelevan ja ihmettelevän. Haluan heidän selvittävän ja ymmärtävän taidekauden tai liikkeen konventioita ennen kuin annan heille listan perusominaisuuksista.

Okay, thanks for Leting me get this off my Coast. Edelleen.

ota Täysi Oppitunti!

tämä oppitunti on Kuratoidussa Yhteyskirjastossa!

löydä koko opetus tästä viestistä sekä sadat muut taideopetuksen resurssit ja koulutukset Kuratoidusta Yhteyskirjastosta. Klikkaa tästä saadaksesi lisätietoja siitä, miten voit liittyä tai syöttää sähköpostiosoitteesi alle saadaksesi ILMAISEN SPARKworks-oppitunnin jäsenyydestä!

klassisen Veistotunnin

sivuhuomautus: tämä kaikki on tänä päivänä alastomuutta, joten jos sitä jostain syystä välttelet, haluat todennäköisesti jättää tämän oppitunnin väliin. Klassista kuvanveistoa ei voi opettaa ilman alastonkuvia. Tässä postaukseni alastomuudesta, jos olet kiinnostunut ajatuksistani alastomuudesta taiteessa.

suositusikäraja: lukio ja korkeakoulu. Olen tehnyt tämän myös 6. luokalla pienemmällä kuvamäärällä.

tarvittava aika: tämä oppitunti täyttää minulle yleensä kokonaisen 1 tunnin ja 20 minuutin kurssin kansalaisopistossa. Sen voisi helposti jakaa kahteen osaan, jos on lyhyemmät luokkajaksot.

tavoite

tämän oppitunnin tavoitteena on opettaa antiikin Kreikan ja antiikin Rooman kuvanveiston pääjaksojen/ – tyylien konventioita: Arkaaista, klassista, hellenististä, roomalaista keisarillista muotokuvaa ja roomalaista veistoksellista realismia. Sen sijaan, että opettaisin eri aikakausia ja huomauttelisin eroista, tykkään heittää oppilaille kasan kuvia ja laittaa heidät työskentelemään ryhmissä selvittääkseen asian itse.

opetustapa

tästä klassisesta veistostulosteesta löytyy 20 veistoskuvaa antiikin Kreikasta ja Roomasta. Teen näin. Tämä on kirjoitettu täyden luokan opiskelijoille, koska se on mitä käytin sitä, mutta voit mukauttaa tämän yksittäisen toiminnan homeschool tietenkin.

1. Ennen luokkaa: tulosta kuvat (yksi kuvasarja ryhmää kohti). Katso tämän viestin alalaidasta linkki tarvittavien tiedostojen lataamiseen. Leikkaa Kuvat (tai pyydä oppilaita tekemään se) ja laita jokainen sarja omaan kirjekuoreensa.

2. Jaa luokka ryhmiin 3-4 ja jakaa yksi kuvasarja kullekin ryhmälle sekä ohjeet ja laskentataulukko.

3. Ohjeistaa ryhmiä jakamaan kuvat 5 ryhmään 4 kuvaa kukin missä ryhmissä he haluavat. Kerro heille, että heidän on keksittävä ryhmät ja Kategoriat itse. Heidän on tutkittava jokaista taideteosta löytääkseen yhtäläisyyksiä ja eroja.

4. Anna opiskelijoille aikaa suorittaa toiminta. Onko jokainen ryhmä täyttää yksi laskentataulukko, joka listaa, mitkä taideteokset ovat kussakin ryhmässä ja miksi he valitsivat ryhmät he tekivät (mitä kuvia ryhmässä on yhteistä?).

5. Pyydä oppilaita asettelemaan kuvat työpöydille tai pöydille kaikkien nähtäväksi, kun ne ovat valmiit. Pyydä kaikkia oppilaita seisomaan ja kiertämään huone huomaten, miten kukin ryhmä jakoi ryhmät, ja sitten jokainen ryhmä on läsnä luokitellakseen luokkansa ja kriteerinsä veistosryhmille. Oppilaat todella nauttivat siitä, miten heidän ryhmänsä eroavat muista luokan ryhmistä.

6. Valinnainen: Keksin tämän idean juuri nyt, mutta en ole testannut sitä. Voisit tässä vaiheessa jakaa ulos arkki oikeat vastaukset se, ja sitten opiskelijat verrata oikeita niistä omaansa. Tämä voi kestää liian kauan, vaikka tämä oppitunti vie jo paljon aikaa kuin on.

7. Tarkista oikeat vastaukset luokan kanssa PowerPointin avulla (lataa alla). Selitä eri ajanjaksot ja oppilaita kommentoida ja keskustella yhtäläisyyksiä, jotka yhdistävät ryhmät yhteen.

8. Yleensä seuraan tätä pienellä arvioinnilla seuraavan luokkajakson lopussa tai alussa ja näytän kuvia ja saan oppilaat kertomaan, miltä ajalta se on. Tämä ei sisälly tähän resurssiin.

kun sanon, että tämä on “onnistunut Oppitunti”, en tarkoita, että oppilaat koskaan saavat ryhmät oikein. He eivät juuri koskaan tee niin, mutta opetuksen ydin ei ole “korrektius.”Tavoitteena on saada heidät katsomaan tarkasti, analysoimaan ja ajattelemaan taidetta. He muistavat Nämä veistokset nyt paljon todennäköisemmin, koska he ovat ajatelleet niitä, tehneet niillä jotain ja puhuneet niistä. Vaikka ne eivät olleet oikein alussa, oppilaat tunnistavat hyvin eri tyylit oppitunnin jälkeen!

Taidelatauksia tälle oppitunnille

jos olet Kuratoidun Yhteyskirjaston jäsen, voit saada tämän oppitunnin ja kaikki muut resurssini yhdellä kuukausi-tai vuosimaksulla. Jäsenyys Kurated Connections Library avautuu kahdesti vuodessa! Lue lisää täältä ja liity waitlist saada ensimmäinen varattu jäsenyytesi.

voit myös ostaa tämän oppitunnin sekä antiikin Kreikkaa ja Roomaa käsittelevät yksiköt alla olevasta linkistä.

Klassinen kuvanveisto, muinaiskreikka, & Ancient Rome Lesson Bundle

näillä tunneilla oppilaat tutustuvat antiikin Kreikan taiteeseen & antiikin Rooma. Lisäksi saat täydellisen klassisen Veistotunnin interaktiivisella toiminnalla, joka antaa opiskelijoille mahdollisuuden selvittää yleissopimukset itse!

Kokeile ja kerro, miten se menee! Mikä on lempiharrastuksesi opettaa taidehistoriaa ilman luentoa?

mainittu Taideluokan kuraattori-podcastissa…

tämä viesti on julkaistu alun perin 19.tammikuuta 2015.