Articles / 12 tammikuun, 2022

Tarinaelementit-Opetusvinkit

Teaching Story Elements

Welcome back to the 3rd erä of Exploring ELA. Kirjoitan tänään Tarinaelementtien opettamisesta. Tämä standardi ulottuu monia arvosanoja, mutta saa enemmän ja tarkempia vanhempi kiddos saada. Aion keskustella perusasteet (Kinder, ensimmäinen, toinen ja kolmas luokka) Kun kattaa opetuksen tarina elementtejä.

Tarinaelementtejä voidaan opettaa hyvin tarkasti retell-standardin avulla. Mielestäni tarina elementit olisi hyvä paikka aloittaa, koska sinun täytyy hallita tarinan elementtejä ennen siirtymistä retelling. Mukaelma ensimmäisellä luokalla kattaa perusmerkki / asetus / tapahtuma elementtejä. Kun alat päästä toiselle ja kolmannelle luokalle, se keskittyy enemmän hahmoon ja hahmon kohtaamiin ongelmiin. Joten, vaikka ensimmäisen luokan opettaja voi lukea tämän blogikirjoituksen ja ajatella, että monet ideat ovat liian kehittyneitä hänen ekaluokkalaisille, muista, mitä oppilaat tarvitsevat oppia tulevilla luokilla ja yrittää muokata opetusta kohti sitä.

Standardit:

tässä on standardien erittely ensin kolmannelle luokalle.

RL.K. 3: kehotusten ja tuen avulla, tunnista hahmot, asetukset ja tärkeimmät tapahtumat tarinassa.
RL.1.3: kuvaile tarinan hahmoja, asetuksia ja merkittäviä tapahtumia avaintietojen avulla.
RL.2.3: kuvaile, miten tarinan hahmot vastaavat suuriin tapahtumiin ja haasteisiin.
RL.3.3: kuvaile tarinan henkilöitä (esim.heidän piirteitään, motiivejaan tai tunteitaan) ja selitä, miten heidän tekonsa vaikuttavat tapahtumasarjaan
RL.4.3: Kuvaile perusteellisesti tarinan tai draaman hahmo, asetelma tai tapahtuma, hyödyntäen tiettyjä yksityiskohtia tekstissä (esim.hahmon ajatuksia, sanoja tai toimia).

Jokainen luokka syventyy hieman oppilaiden päättelytaitoihin. 3. luokalla on paljon tutkimista ja päättelyä, joita ei välttämättä kirjoiteta suoraan tekstiin.

Tässä muutamia keskeisiä tehtäviä, joita mielestäni on tärkeää osua opettajina, kun käsitellään tätä standardia:

perusasioiden esittely
novellien käyttäminen perusasioiden opettamiseen
laajeneminen hahmoon ja sen ongelmaan
käytännön harjoittelu

perusasioiden esittely

(lähteet:Left-Eclectic Educating & Right-the Creative Apple)

Start with anchor charts! Ankkurikaaviot ovat aina välttämättömyys, kun opetan minitunteja minulle. Tarvitsen aina jotain luoda opiskelijoiden kanssa ja on esillä viitata takaisin Koko yksikön. Tässä on kaksi söpöä ideoita muilta bloggaajilta tarinaelementtien opettamisesta.

(lähde: RL1.3 Pack)

tämä ankkurikaavio ja minituntitoiminta auttavat rikkomaan jokaisen tietyn tarinaelementin ekaluokkalaiselle ja keskittymään yksilölliseen elementtiin. Tämän mini Oppitunti, opiskelijat oppivat tarinan elementtejä yksi kerrallaan tai kaikki kerralla ja sitten murtautua pieniin ryhmiin jälkeen lukea ääneen. Jokainen ryhmä keskittyy heille annettuun tarinaelementtiin ja esittää sen luokalle.

Video Story Elements: toiminta ja opetus ideoita-koulutus ideoita merkkiä, asetus, tapahtumat, ongelma ja ratkaisu, ja enemmän. Käytännön ideoita ensimmäisen luokan, toisen luokan, ja kolmannen luokan luokkahuoneessa.

olen nähnyt tämän videon lyhyt kelluva noin Pinterest ja se on täydellinen tarina elementtejä. Tech Vihje: Käytä verkkosivuilla ViewPure saada mainoksia. (Video: Ormie)

käyttämällä tarinoita perusasioiden opettamiseen

kun opetat tarinaelementtejä, tehokkain työkalusi on vahvat mentoritekstit. Kaikissa näissä mentori tekstejä, varmista tunnistaa ja keskustella merkkiä, asetukset, tapahtumat, ja ongelmia ja ratkaisuja kunkin tarinan. Tässä muutamia mentori tekstejä ehdotan tarina elementtejä. Jokainen linkki on affiliate linkki Amazon.

Cloudy with a Chance of Meatballs by Judi Barrett
A Story for Bear by Dennis Haseley
The Lorax by Dr. Seuss
Where the Wild Things Are by Maurice Sendak
The Salamander Room by Anne Mazer
if you Give a Pig a Pancake by Laura Numeroff
What I Like the Most by Mary Murphy
Islandborn by Junot Diaz
Ruby Finds a Worry by Tom Percival
in our mothers’ house by Patricia Polacco
My Awesome Brother by Lise Frances

(lähde: RL.3.3 yksikkö)

kun on opettanut tarinan peruselementit (hahmo, lavastus, tapahtumat), lukutaito ja ymmärtäminen on valtava taito hallita. Lukeminen ymmärtämiseksi on iso osa yhteistä ydinlukemista. Ja tarinan elementit ovat tarinan ymmärtämisen taustalla. Ne ovat palapelin suuria paloja,joten antaa opiskelijoille monia mahdollisuuksia harjoitella tätä on avain. Kohdat ovat niin hyödyllisiä opetuksen tarina elementtejä. Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden merkitä tekstinsä ja sukeltaa.

laajennettuna keskittymään hahmon haasteeseen ja vastaukseen

CCSS-maailmassa tätä kutsutaan haasteeksi ja vastaukseksi. Toinen tapa tunnistaa tämä olisi ongelma ja ongelma. CCSS haluaa opiskelijoiden keskittyä siihen, miten hahmo vastaa sen sijaan, joten heidän ajatuksiaan, tunteita, toimia, ja mitä he sanovat.

ensimmäisellä luokalla keskitytään tarinan peruselementteihin: hahmoon, asetelmaan, tapahtumiin. Toisella ja kolmannella luokalla keskitytään paljon enemmän hahmoon ja siihen, mitä hahmolle tapahtuu koko tarinan ajan. Toisen luokan standardit keskittyvät hahmon haasteisiin ja vastauksiin. Kolmas luokka saa hieman syvempää ja tutkii motivaatiota ja piirteitä, jotka opiskelijat ovat päätellä niiden käsittelyssä.

(kuvissa näkyy resursseja RL3.3: sta ja RL2.3: sta)

ei ole väliä miksi sitä kutsutaan, tämä standardi todella haluaa opiskelijoiden keskittyvän siihen, millaisia tapahtumia hahmolle tapahtuu ja mitä hahmo tekee vastauksena tähän tapahtumaan.

Tässä muutamia vahvoja mentoritekstejä luonteen haasteiden ja vastausten opettamiseen.

IRA Sleeps Over by Bernard Waber
the Name Jar by Yangsook Choi
krysanteemi Kevin Henkes
Harry The Dirty Dog by Gene Zion
Jamaikan löytö Juanita Havill
Enemy Pie by Derek Munson

käytännön harjoitusaika

nyt, hauskaan osaan! Aika harjoitella, harjoitella, harjoitella.

Tarinan Elementit: Toiminta ja opetus ideoita-koulutus ideoita merkkiä, asetus, tapahtumat, ongelma ja ratkaisu, ja enemmän. Käytännön ideoita ensimmäisen luokan, toisen luokan, ja kolmannen luokan luokkahuoneessa.

Post-its on suuri kaikille oppitunneille: koko ryhmä, pieni ryhmä, itsenäinen, keskukset. Pienryhmissä olen aina halunnut, että oppilaat piirtävät tai kirjoittavat tarinaelementit kolmeen eriväriseen Post-it-lappuun. Tämä auttoi heitä erottamaan nämä kaksi toisistaan. Tämä on ensimmäisen luokan taito, mutta se ei haittaa harjoitella uudelleen ja uudelleen 2.ja 3. luokalla.

toinen käyttö Post-it! Pyydä oppilaita kirjoittamaan ongelma ja ratkaisu Post-it-muistilapulle ennen kuin he alkavat vastata tekstistä riippuvaisiin kysymyksiinsä. Tämä auttaa aina jähmettymään haasteen ja hahmon vastausten välisen eron.

Kagan osuuskunta Learning Primary Story Elements Cube (MLSE)

(Affiliate Amazon Link: http://amzn.to/2wBt4no)
opiskelijat heittävät tämän nopan ja vastaavat näytettävään tarinaelementin kehotteeseen. Tämä on hauska tapa saada lapsesi ajattelemaan tarinan elementtejä ilman kirjallisesti ja vastaamalla kirjallisiin kysymyksiin.

toiminta opettaa ongelma ja ratkaisu interaktiivinen muistikirja.

Käytä interaktiivisia muistikirjoja pienen ryhmän, keskusten tai ohjatun lukemisen aikana mukaansatempaavaan toimintaan. Voit käyttää flip läppää kappaletta Kirjan luku, kuvakirja, tai lyhyt katkelma.

tee siitä entistäkin mukaansatempaavampi digitaalisen kanssa …

niiden yksiköiden päälle, jotka sisältävät tuntisuunnitelmia, kohtia, graafisia järjestäjiä käytettäväksi minkä tahansa tekstin kanssa, voit myös lisätä digitaalisessa toiminnassa. Nämä vedä ja pudota, match-up, tai kirjoita-it-in toiminta ovat niin mukaansatempaavaa opiskelijoille harjoitella!