Top 11 Musiikinteoriatoiminta lapsille

Arctic Meta,

nekin, joilla ei ole musiikillista luuta kehossaan, voivat muistaa rakastaneensa jotain musiikkiluokkien elementtiä jo lapsena.

siinä on jotain taianomaista, kun astuu ala-asteella tuohon musiikkihuoneeseen ensimmäistä kertaa. On instrumentteja, usein on enemmän tilaa; se näyttää luokkahuoneelta, mutta se on vähän erilainen.

kokemukseni perusteella muistan, että se jopa tuoksui erilaiselta, mutta nyt kun ajattelen sitä, se johtuu luultavasti siitä, että siinä oli vähemmän hikisiä lapsia koko päivän kuin useimmissa kouluni luokkahuoneissa.

voimme kaikki muistaa sen hauskuuden ja innostuksen, joka musiikkitunteihin liittyi, mutta olen myös melko varma, että jokainen musiikkia koskaan opettanut tietää, että innostus voi kadota nopeasti heti, kun on aika oppia teoria.

musiikinopettajat kaikkialla tietävät tämän tunteen täsmälleen. Kokemus siitä, että yrittää saada nuoret mielet kuuntelemaan sinua, kertoo heille nuottien lukemisen hienouksista; koko ajan heidän silmänsä ovat kiinnittyneet huoneen perällä olevaan rumpusettiin.

heidän pieniä kasvojaan katsomalla huomaa, että ainoa asia, mitä he voivat ajatella, on: “milloin saamme soittaa instrumentteja?’Joskus se voi tuntua vähän kuin vanhempi, joka sanoo heille, että he eivät voi mennä uima-altaaseen aivan vielä ensimmäisenä kuumana kesäpäivänä.

lasten hauskanpito musiikin teoriaa opiskellessa ei ole helppoa, mutta ei mahdotonta. Siellä on joukko erilaisia toimintoja, joita voit sisällyttää luokissa auttaa lisäämään, että tiedon säilyttämistä samalla heidän suosikki luokka.

Katso alta top 11-musiikin teoriatoiminta lapsille.

opeta musiikin teoriaa suosittuihin lauluihin

useimmat lapset yhdistävät musiikin teorian klassisiin lauluihin. He näkevät säännöt ja kaavat jotka tekevät mahdolliseksi soittaa ja arvostaa musiikkia, ja suurimman osan ajasta, se on sitä mitä Hyvin vanhat (ja hyvin kuolleet) säveltäjät tekivät.

vaikka klassikoiden arvostus on aina suurta, voi musiikin opiskelijoille olla myös uskomattoman hyödyllistä tarkastella musiikin teoriaa suosikkiartistiensa kannalta. Billie Eilishin Bad Guy saa sen kuulostamaan hyvältä. Miten Taylor Swift käyttää erilaisia avaimia herättääkseen tunteita? Miksi monet Doja Catin Laulut tuntuvat muistuttavan 70-lukua?

heidän suosikkikappaleidensa ja-genrejensä murtaminen löytääkseen heidän tietynlaisen kokoonpanonsa voi olla uskomaton portti musiikin teorian merkityksen ymmärtämiseen. Se voi myös auttaa heitä löytämään kaikki” trendit “ja” game-changers ” historiassa musiikkia, joka inspiroi joitakin kappaleita he vibing tänään.

käytä Flash-korttipelejä

tämä on uskomattoman yksinkertainen tapa pistää kilpailutekijä luokkahuoneeseen. Kaikki mitä sinun tarvitsee tehdä, on luoda joitakin yksinkertaisia flashcards ennen oppitunnin. Voit olla niin luova kuin haluat tämän kanssa.

esimerkiksi voisi sijoittaa nuottiryhmiä yhteen, näyttää pienen rytmiosuuden nuottikirjoituksen-tai jopa (edistyneemmille opiskelijoille) kuvata kokonaisen osan musiikkikappaleesta.

pitää vain varmistaa, että kortteja riittää jokaiselle oppilaalle. Ojenna ne luokallesi ja soita sitten nuotteja, taputa rytmiä tai hit play musiikkikappaleella. Pelin tavoitteena on, että opiskelijat kuulevat, mitä pelataan ja selvittää, jos se vastaa sitä, mitä heidän kortissaan on.

voit tehdä siitä niin yksinkertaista tai haastavaa kuin haluat, ja parasta vanhanaikaisten muistikorttien käytössä on se, että voit yksilöllisesti tyydyttää oppilaiden tarpeet ja kyvyt.

Learn Through Play

kuuluisa teoreettinen fyysikko Albert Einstein muisteli usein sitä, mihin hän viittasi elämänsä keskeisenä hetkenä. Aika, jolloin hän muisti kiinnostuneensa tieteestä. Hän oli sairas vuoteessa, ja hänen isänsä antoi hänelle kompassin ajan kuluksi.

nuorelle Einsteinille ei oikeastaan kerrottu mitään kompassista, mutta hän muisti kiehtoneensa sitä, miten neula osoitti aina yhteen suuntaan.

Einstein sanoi tuolloin kokemansa uteliaisuuden olleen yksi hänen uransa tärkeimmistä tekijöistä.

tämän pointti on, että lapset oppivat paljon leikin ja kokeilun kautta.

on korvaamatonta antaa heille mahdollisuus pitää tällaista hauskaa samalla kun he oppivat. Se antaa lapsille mahdollisuuden kokea asioita ilman paineita, joita oppiminen voi joskus aiheuttaa.

kun lapset oppivat leikin kautta, he ovat rennompia, vastaanottavaisempia tiedolle ja joissakin tapauksissa säilyttävät enemmän tietoa. Joten onko se peli, Aarrejahti tai äänimaisema, leikki varmasti auttaa parantamaan musiikin teoriaa.

kannusta lapsia säveltämään

et ehkä tajua sitä, mutta musiikin säveltäminen on lapsille luontevaa. Suurin syy tähän on se, että varsinkin nuorena he eivät vielä tiedä, mikä koetaan “hyväksi musiikiksi” ja “huonoksi musiikiksi.”

useimmat lapset tekevät laulun hampaiden harjaamisesta, kouluun menemisestä, jopa siitä, mitä heidän lautasellaan on. He eivät oikeastaan välitä siitä, mistä kappale kertoo; heidän on vain jaettava se maailmalle.

aikuisina suurin osa meistä pelkää joutuvansa muiden ihmisten eteen saati esittävänsä tai edes laulavansa itse tekemäänsä laulua. Sellaista huoletonta autuutta, joka lapsilla on luovuutensa kanssa, on syytä ihailla, mutta sitä voidaan myös käyttää hyödyksi.

lasten rohkaiseminen säveltämään auttaa heitä ymmärtämään paremmin, miten musiikki toimii, miten se muodostuu ja millaisia erilaisia tunteita tietyillä äänillä voidaan herättää.

olipa kyseessä improvisoitu Konsertti olohuoneessa tai täysin toteutettu “demo”, kaikenlainen musiikillinen luominen opettaa lapselle, että hän ei ainoastaan kykene luomaan musiikkia, vaan myös tulkitsemaan ja arvostelemaan sitä.

Cosmic Whole Note Game

tämä on nokkela peli, jonka innoittajina ovat tiedemiehet, jotka viettävät tunteja korvat avaruutta osoittaen kuunnellen merkkejä älyllisestä elämästä.

tässä toiminnassa soitetaan oppilaille hidasta, toistuvaa pulssia. Tavoitteena on, että he saavat selville äänien välisen tilan.

heidän on tulkittava, milloin he kuulevat pulssin, kuinka pitkä hiljaisuus sen jälkeen on, ja ennustettava, milloin seuraava pulssi tulee. Menestynyt oppilas tai joukkue pystyy taputtamaan samaan aikaan seuraavan pulssin kanssa.

pelissä voi kokeilla monia erilaisia tempoja. Voit mennä niin hitaasti kuin kymmenen lyöntiä minuutissa tai jopa niin nopeasti kuin 120 lyöntiä minuutissa (keskimääräinen tempo pop kappale).

tällainen peli opettaa lapsille paljon rytmistä, temposta ja ajoituksesta; samalla se on uskomattoman hauska ja mukaansatempaava.

musiikkiteoria aarteenetsintä & toiminta

musiikin teorian tutkiminen aarteenetsintätoiminnan kautta on fantastinen tapa yhdistää mielikuvitus, muistelu, Musiikin teoria ja ongelmanratkaisu samalla kun kokee aarteenetsinnän tai pakohuoneen jännityksen.

helpointa on aloittaa määrittelemällä lopputulos. Ehkä haluat oppilaittesi osaavan soittaa tai lausua laulun. Työskentele sitten takaperin.

anna heille musiikkitietoa, jota he tarvitsevat palkinnoksi vihjeistä tai arvoituksista, joita he ratkovat matkan varrella.

kun oppilaat ratkovat arvoituksiaan, he eivät saa palkinnoksi vain seuraavaa johtolankaa, vaan he saavat myös nähdä reaaliaikaisesti, kuinka paljon musiikkitietoa he säilyttävät, mikä on suuri palkinto yksinään.

selitä Kadenssit Populaarilaulujen kautta

kadenssi musiikissa on tapa, jolla perättäinen musiikki yhdistyy synnyttämään tunteita. Sen tutkiminen on kuin ottaisi laulun eri nuotit ja kohtelisi niitä vähän kuin sanoja tai lauseita.

musiikillinen kadenssi on antanut meille tuntumaa siitä lähtien, kun aloimme murskata Keppejä yhdessä luolissa.

oiva tapa tutkia asiaa oppilaiden kanssa voi olla viedä heille mieluisia kappaleita ja purkaa niiden kadenssia.

yleisin tapa on tarkastella, ovatko sävelet duuri-vai molliavaimessa. Monet meistä ovat naureskelleet tälle youtube-videoiden muodossa jo vuosia. Katsokaa, mitä tapahtuu, kun muutatte tämän “poliisin” hitin.”

mitä tapahtuu, jos vaihdat soinnun nuottilauseen lopussa? Välittääkö se yhä samaa tunnetta? Miten se muuttuu? Mitä muuta musiikin voi saada sanomaan, jos muuttaa fraasia vain vähän?

kadenssin tutkiminen populaarimusiikin kautta on erinomainen tapa antaa oppilaille tarvittavat työkalut ymmärtää, mikä musiikissa on, mikä saa meidät tuntemaan, ja miten jos he ymmärtävät musiikinteorian, he voivat käyttää sitä hyödykseen.

kuunnellen lempimusiikkiaan läksyjä varten

rakentaen ajatuksen ottaa oppilaan Lempimusiikki mukaan teoriaopetukseensa, hänelle voisi antaa tehtäväksi kuunnella sitä läksyjä varten.

voit neuvoa oppilaasi löytämään lempilaulunsa ja kuuntelemaan sitä tarkkaavaisesti.

käyttäen oppimiaan asioita musiikinteorian opetussuunnitelmassaan he saattoivat tehdä muistiinpanoja siitä, mitä he kuulivat laulussa.

tämä on heille loistava tapa kokea reaalimaailman esimerkkejä oppimastaan, mutta myös soveltaa niitä.

he voivat raportoida takaisin tunnille yhteenvedon kappaleessa käytetyistä aikamerkeistä, kadenssista, soinnuista ja temposta.

tämä kannustaa heitä myös aloittamaan näiden käsitteiden etsimisen luokkahuoneen ulkopuolella, mikä on enemmän kuin useimmat meistä voivat sanoa saavuttaneensa algebralla.

EdTech

maailman yhteenliittyminen on johtanut uskomattomiin harppauksiin koulutuksen suhteen. Tiedonsaanti ei ole koskaan ollut helpompaa, ja opiskelijat kaikkialla maailmassa alkavat hyötyä siitä.

nyt oppilaat voivat hyötyä myös opetusteknologioista musiikin teorian osalta, erityisesti mussilan musiikkikoulun kaltaisilla sovelluksilla.

Mussila on palkittu sovellus, joka yhdistää leikin ja luomisen musiikin teorian oppimiseen. Mussila-sovelluksen avulla opiskelijat voivat tutustua ja purkaa musiikkia ilman kalliita soittimia.

tällainen tekniikka auttaa tasoittamaan pelikenttää musiikkikasvatuksessa.

Mussilalla on kaksi eri haaraa riippuen siitä, mikä on osallistumisesi opiskelijan elämään. Vanhemmille on Mussila ja kouluille Mussila. Jokainen heistä hyödyntää teknologiaa tarjotakseen laadukasta, vuorovaikutteista ja hauskaa musiikkikasvatusta.

jos haluat tietää lisää siitä, miten opetusteknologia voi auttaa sinua luokkahuoneessa, tutustu Mussila-sovellukseen tämän päivän suosikki-sovelluskaupassasi.

kuunnellaan klassisen musiikin podcasteja

on kirjaimellisesti podcast kaikesta.

jos voit kuvitella jonkin aiheen tai olla vähänkään kiinnostunut jostakin asiasta, joku on tehnyt siitä show ‘ n, ja tästä on hyötyä kasvattajille kaikkialla maailmassa.

musiikin teoriassa on tärkeää saada arvostusta klassista genreä kohtaan, mutta me kaikki tiedämme, että joskus se on kohdannut hieman vastustusta opiskelijoilta. Podcastit ovat loistava tapa valottaa näitä taideteoksia.

oppilas ei ehkä pidä Mozartin Requiemia yhtä kiinnostavana kuin uusinta Lil Nas X-albumia, mutta se saattaa muuttua, kun hänelle selviää, että se on yksi mystisimmistä koskaan sävelletyistä musiikkikappaleista.

Käytä värejä ja pelejä

tämä saattaa tuntua hieman “duh” – lausunnolta, mutta yllättyisit, kuinka moni unohtaa, kuinka tärkeitä värit ja pelit ovat nuorille oppijoille.

tarvitsee vain kävellä minkä tahansa kaupan lelukäytävällä nähdäkseen, että kirkkaat värit houkuttelevat lapsia. Se on heidän kryptoniittiaan.

ne kerääntyvät värikkäiden asioiden ääreen kuin yöperhoset liekkiin, ja tämä on taianomaista aikaa.

on myös aika, jolloin he ovat uskomattoman vastaanottavaisia; ne ovat kuin sieniä, ja useimmiten lapset janoavat tietoa.

joten jos sinulla on mahdollisuus tehdä osa heidän oppimatkastaan värikkäämmäksi tai täynnä peliä tai kahta, näet varmasti myönteiset vaikutukset.

leikit auttavat myös estämään lapsia kokemasta, että heitä nuijitaan tiedolla.

se katkaisee oppitunnin ja antaa heille mahdollisuuden nähdä, että he itse asiassa säilyttävät tietoa, joka voi olla suuri henkilökohtainen palkinto.

hunajalla pyydystää enemmän kärpäsiä kuin etikalla, ja samassa suhteessa Musiikin teoria näyttää kirkkaanoranssina paljon paremmalta kuin mustavalkoisena.

johtopäätös

sillä ei ole väliä minkä ikäisiä tai tasoisia musiikinopiskelijat ovat; on aina hyvä löytää uusia ja innovatiivisia tapoja tehdä oppimiskokemuksesta mahdollisimman hauska.

meillähän on tapana muistella hyviä aikoja enemmän.

me kaikki muistamme erään opettajan antaman pienen anekdootin, joka sai meidät nauramaan lapsina ja joka on saanut meidät roikkumaan tiedon kimpussa tänäkin päivänä, ja mitä hauskempaa meillä on, sitä enemmän pidämme kiinni.