varhaisvuodet: Miksi valita Esiopetus?

moni kokee, että paikallisen valtion koulun tukeminen lapsen koulutuksen ensimmäisinä vuosina on oikein. Se voi olla myös maantieteellisesti helpompaa ja he haluavat lastensa saavan ystäviä paikallisesti. Miksi siis lähettää lapsesi esivalmisteluihin sen sijaan, että jättäisi heidät vielä muutamaksi vuodeksi valtion kouluun?

olen nähnyt eron, joka lapsen koulutuksen aloittamisella esiopetuksessa voi olla sekä lyhyellä että pitkällä aikavälillä. Molemmat tyttäreni aloittivat täällä S. Anselmin luona kolmevuotiaina, ja olen saanut todistaa heidän edistymistään vanhempina.

Prepin pitäminen henkilökohtaisena

minulle tärkeintä prepissä ovat pienet luokkakoot. Monissa luokissamme on noin 12 lasta, ja kun meillä on päteviä opetusavustajia, jotka tukevat jokaista luokkaa, se tarkoittaa, että voimme tarjota kadehdittavan aikuisen ja lapsen välisen suhteen. Tämä tarkoittaa, että jokainen lapsi hyötyy fantastisesta tarkkaavaisuudesta alusta alkaen. Tämä on erittäin hyödyllistä tässä heidän elämänsä kehitysvaiheessa, kun lapsi kehittyy nopeasti ja hänelle annetaan tarvittavaa aikaa ja kannustusta todellisen potentiaalin maksimoimiseksi. Pienet lapset ovat kuin sananparren sienieläimiä, jotka imevät itseensä tietoa ja imevät niin paljon rikkaasta oppimisympäristöstämme.

tällaisissa pienluokissa henkilökunta voi seurata tarkasti jokaisen lapsen edistymistä ja räätälöidä opetuksensa sen mukaan. Vanhemmat, jotka muuttavat lapsensa tänne valtion sektorilta, huomauttavatkin usein siitä, miten nopeasti heidän lapsensa etenevät.

tämä luo vahvan perustan heti lapsen koulutusuran alussa ja antaa loistavan perustan, jolle rakentaa. Koulun sisällä pieni ja ystävällinen osasto antaa kokeneelle henkilökunnallemme aikaa rakentaa vahvoja suhteita jokaiseen lapseen ja heidän perheeseensä.

tämä puolestaan edistää oppilaan ja opettajan välistä erinomaista yhteistyötä, jossa molemminpuolinen kunnioitus on keskeinen osa koulun eetosta. Koska opettajat ja opetusavustajat tuntevat lapset niin hyvin, heidän valvomisensa sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella (ja heidän kanssaan istuminen perhetyylisen ruokailun aikana lounasaikaan) varmistaa, että mahdolliset ongelmat ratkaistaan nopeasti.

lapsia kannustetaan yhteistyöhön myönteisten tulosten varmistamiseksi. Tämä kehittää heidän tunneälyään tulevia vuosia varten, koska koulu tunnustaa, että se on olennainen osa lapsen tervettä kehitystä. Tämän rohkaiseminen nuorena tietää hyvää jokaisen lapsen tulevaisuudelle.

Turvalliset ympäristöt

ovi on aina avoinna vanhemmille, jotta he voivat kertoa perheuutisia, ongelmia tai menestystarinoita, sillä henkilökunta on vastaanottavainen ja empaattinen heidän huolilleen. Nämä pienet luokat antavat opettajille laatuaikaa viettää jokaisen lapsen kanssa koulupäivän aikana ja vanhempien kanssa tarpeen mukaan. Vanhemmat pitävät sitä tervetulleena ympäristönä ja jossain he kokevat lapsensa saavan tukea, kannustusta ja vaalimista.

kaikkien lasten on esiinnyttävä konventeissa ikätovereidensa ja myös esiopetuksen tai vanhempien ja isovanhempien edessä – joskus heitä voi olla 150 henkeä! Se, että oppii seisomaan ja puhumaan julkisesti tai esiintymään millä tahansa tavalla, on elämäntaito, ja niillekin, jotka eivät siihen tule, kehittyy luonnostaan helppous nousta seisomaan toisten edessä.

tarjolla olevien mahdollisuuksien laajuutta iloitsevat esivalmistelevat lapset. Tarjoamme kahdeksan tai yhdeksän iltapäiväkerhoa joka lukukausi: kuorosta pesänrakennukseen, joogaan ja minikiekkoon on jotain, joka vetoaa kaikkiin.

tällaiset kerhot tukevat työssäkäyviä vanhempia, jotka saattavat kamppailla lastenhoidosta – yksityisopetukseen liittyvistä myyteistä huolimatta monet vanhemmat tekevät merkittäviä uhrauksia lähettääkseen lapsensa kouluun.

oli kyse sitten lomista tinkimisestä, molemmat vanhemmat käyvät töissä tai he hoitavat vanhaa autoa, jonka avulla he voivat lähettää lapsensa yksityiskouluun, monet vanhemmat tekevät vaikeita taloudellisia valintoja.

kuitenkin tämä päätös tarkoittaa sitä, että he kokevat antaneensa lapselleen parhaan mahdollisen tilaisuuden.

parhaat mahdollisuudet

S. Anselmin lapset voivat tehdä kerhoja ja ylimääräisiä aktiviteetteja sekä nauttia hyvää teetä niin, että kun heidät haetaan iltapäivähoidosta kello 17.30, he suuntaavat kotiin viettämään rentoa iltaa vanhempiensa kanssa. Koulun kerhoja ovat Ranskan -, musiikki -, uinti -, taide -, liikunta-ja draamatunnit erityisopettajineen, jotka kaikki on aikataulutettu opetussuunnitelmaan. Kun esiopetuksen resursseja ja opettajia hyödynnetään, lapset tutustuvat muuhun kouluun, johon he siirtyvät seitsemänvuotiaiksi. He saapuvat sinne jo asettuneina.

S. Anselmin Idyllinen maalaismiljöö keskellä Peak Districtiä, mutta kävelyetäisyydellä Bakewellista, antaa opettajille mahdollisuuksia olla luovempia opetuksessaan ja suunnittelussaan. He voivat tarkentaa tai käyttää lasten erityisiä etuja sytyttää heidän innostuksensa aloittaa prosessin kaikki tärkeä itsenäinen oppiminen. Tämä oppimisen ja opetuksen joustavuus on opettajalle vapauttavaa ja siten oppilaille merkityksellisempää ja valaisevampaa.

kokemukseni, sekä ammatillisesti että henkilökohtaisesti, on ollut se, että näillä lapsilla, jotka ovat tarpeeksi onnekkaita aloittamaan esivalmistelut, on se etu, että heillä on todella turvallinen sekä tunneperäinen että akateeminen pohja, jolle he voivat rakentaa tulevan koulu-ja työuransa. Tukikohta on kriittinen.

miksi tekisit mitään muuta valintaa? Loppujen lopuksi juuri Aristoteles sanoi:”Anna minulle lapsi, kunnes hän täyttää seitsemän, niin näytän sinulle miehen”.

Lisa Donnelly on S. Anselmin Pre-Prepin johtaja, Derbyshire

voit ladata uusimman numeron 2,99 punnalla Independent School Parent-sovelluksesta.