Éducation au développement: Une introduction pour les décideurs

Les cours de formation au développement ou de rattrapage sont conçus pour développer les compétences en lecture, en écriture ou en mathématiques des étudiants qui sont jugés sous-préparés pour les cours de niveau collégial. L’offre de ces cours non crédités permet aux collèges communautaires et aux collèges de quatre ans moins sélectifs d’ouvrir leurs portes à des étudiants qui pourraient autrement être exclus de l’enseignement supérieur. Les millions d’étudiants qui s’inscrivent dans l’éducation au développement sont de manière disproportionnée des étudiants de couleur, des adultes, des étudiants de première génération et des étudiants issus de milieux à faible revenu. Certains n’ont pas reçu une base académique adéquate au lycée, tandis que d’autres sont loin de la salle de classe depuis des années et ont besoin d’un recyclage en anglais ou en mathématiques.

L’objectif de l’éducation au développement est d’améliorer les compétences des étudiants et d’augmenter leurs chances de réussite dans des programmes de niveau collégial portant des crédits. Cependant, les obstacles sur le campus et dans les politiques fédérales, étatiques et institutionnelles peuvent ralentir les progrès des étudiants vers un diplôme et, à leur tour, avoir des implications à long terme pour les étudiants et les États. Les décideurs ont commencé à accorder plus d’attention à la recherche qui montre les faiblesses de l’éducation au développement et son impact sur l’achèvement des études collégiales, le développement de la main-d’œuvre et les objectifs d’équité.

Ce mémoire, rédigé en collaboration avec la Commission de l’éducation des États (ECS), discute de l’importance et des défis liés à l’éducation au développement et suggère des moyens par lesquels les décideurs peuvent relever ces défis. Il fait partie d’une série de mémoires de CAPR et d’ECS sur l’éducation au développement pour les décideurs, qui comprend également Math Pathways: Expanding Options for Success in College Math.