Articles / janvier 12, 2022

Éléments d’histoire – Conseils d’enseignement

Éléments d'histoire idées d'enseignement.

Éléments de l’histoire de l’enseignement

Bienvenue dans le 3ème épisode d’Exploring ELA. Je vais couvrir les éléments de l’histoire de l’enseignement aujourd’hui. Cette norme s’étend sur de nombreux grades, mais devient de plus en plus spécifique plus les enfants vieillissent. Je vais discuter des classes primaires (plus aimables, première, deuxième et troisième année) en couvrant les éléments de l’histoire de l’enseignement.

Les éléments de l’histoire peuvent être enseignés de très près avec la norme de récit. Je pense que les éléments de l’histoire seraient un excellent point de départ car vous devez maîtriser les éléments de l’histoire avant de passer à la narration. Le récit en première année couvre les éléments de caractère / paramètre / événement de base. Une fois que vous commencez à entrer en deuxième et troisième année, il se concentre davantage sur le personnage et les problèmes auxquels le personnage est confronté. Ainsi, alors qu’un enseignant de première année peut lire ce billet de blog et penser que bon nombre des idées sont trop avancées pour ses élèves de première année, rappelez-vous ce que les élèves devront apprendre dans les années à venir et essayez d’orienter votre enseignement vers cela.

Les normes:

Voici la ventilation des normes de la première à la troisième année.

RL.K.3: Avec l’aide et le soutien, identifiez les personnages, les paramètres et les événements majeurs d’une histoire.
RL.1.3: Décrivez les personnages, les paramètres et les événements majeurs d’une histoire, en utilisant les détails clés.
RL.2.3: Décrire comment les personnages d’une histoire réagissent aux événements et aux défis majeurs.
RL.3.3: Décrire les personnages d’une histoire (par exemple, leurs traits, motivations ou sentiments) et expliquer comment leurs actions contribuent à la séquence des événements
RL.4.3: Décrivez en profondeur un personnage, un cadre ou un événement dans une histoire ou un drame, en s’appuyant sur des détails spécifiques du texte (par exemple, les pensées, les mots ou les actions d’un personnage).

Chaque année approfondit un peu les compétences d’inférence des élèves. En 3e année, il y a beaucoup d’explorations et d’inférences qui peuvent ne pas être directement écrites dans le texte.

Voici quelques-unes des tâches clés qui, à mon avis, sont importantes à accomplir en tant qu’éducateurs pour aborder cette norme:

présentation des bases
utilisation de nouvelles pour enseigner les bases
expansion pour se concentrer sur le personnage et son problème
pratique pratique

Présentation des bases

( Sources: Gauche – Éducation éclectique & Droite – La Pomme créative)

Commencez avec des graphiques d’ancrage! Les cartes d’ancrage sont toujours une nécessité lors de l’enseignement de mini-leçons pour moi. J’ai toujours besoin de quelque chose à créer AVEC les étudiants et à présenter pour me référer à tout au long de l’unité. Voici deux idées mignonnes d’autres blogueurs sur l’enseignement des éléments de l’histoire.

( Source: Pack RL1.3)

Ce tableau d’ancrage et cette activité de mini-leçon aideront à casser chaque élément d’histoire spécifique pour un élève de première année et à se concentrer sur l’élément individuel. Au cours de cette mini leçon, les élèves apprendront les éléments de l’histoire un à la fois ou tous à la fois, puis se diviseront en petits groupes après une lecture à haute voix. Chaque groupe se concentrera sur l’élément d’histoire qu’il reçoit et le présentera à la classe.

Vidéo pour les éléments de l'histoire: Activités et idées pédagogiques - idées éducatives pour les personnages, le cadre, les événements, le problème et la solution, et plus encore. Idées pratiques pour une classe de première, deuxième et troisième année.

J’ai vu cette courte vidéo flotter sur Pinterest et elle est PARFAITE pour les éléments de l’histoire. Conseil technique: Utilisez le site Web ViewPure pour ne recevoir aucune publicité. (Vidéo: Ormie)

Utiliser des histoires pour enseigner les bases

Lorsque vous enseignez des éléments d’histoire, votre outil le plus efficace sera des textes de mentor solides. Tout au long de chacun de ces textes de mentor, assurez-vous d’identifier et de discuter des personnages, des paramètres, des événements, des problèmes et des solutions pour chaque histoire. Voici quelques textes de mentors que je suggère pour les éléments de l’histoire. Chaque lien est un lien d’affiliation vers Amazon.

Nuageux avec une chance de Boulettes de viande par Judi Barrett
Une histoire pour l’ours par Dennis Haseley
Le Lorax par le Dr. Seuss
Où sont les Choses Sauvages par Maurice Sendak
La Chambre des Salamandres par Anne Mazer
Si tu Donnes une Crêpe à un Cochon par Laura Numeroff
Ce que j’aime le plus par Mary Murphy
Islandborn par Junot Diaz
Ruby Finds a Worry par Tom Percival
Dans la Maison de nos Mères par Patricia Polacco
Mon Grand frère par Lise Frances

( Source : RL.3.3 Unité)

Une fois que vous avez enseigné les éléments de base de l’histoire qui composent une histoire (personnage, cadre, événements), la pratique de la lecture et la compréhension sont une compétence énorme à maîtriser. La lecture pour la compréhension est une grande partie de la lecture du tronc commun. Et les éléments de l’histoire sont à la base de la compréhension d’une histoire. Ce sont les grandes pièces du puzzle, il est donc essentiel de donner aux étudiants de nombreuses occasions de pratiquer cela. Les passages sont SI utiles pour enseigner des éléments d’histoire. Cela donne aux élèves l’occasion de baliser leur texte et de s’y plonger.

S’étendant pour se concentrer sur le Défi et la Réponse d’un Personnage

Dans le monde CCSS, c’est ce qu’on appelle le défi et la réponse. Une autre façon d’identifier cela serait un problème et un problème. Le CCSS veut que les élèves se concentrent plutôt sur la façon dont le personnage réagit, ainsi que sur leurs pensées, leurs sentiments, leurs actions et ce qu’ils disent.

La première année se concentre sur les éléments de base de l’histoire: personnage, cadre, événements. La deuxième et la troisième année se concentrent beaucoup plus sur le personnage et ce qui se passe avec le personnage tout au long de l’histoire. Les normes de deuxième année se concentrent sur les défis et les réponses du personnage. La troisième année s’approfondit un peu et explore la motivation et les traits que les élèves doivent déduire de leur lecture.

( Les images montrent les ressources de RL3.3 et RL2.3)

Peu importe comment vous l’appelez, cette norme veut vraiment que les élèves se concentrent sur le type d’événements qui arrivent au personnage et ce que le personnage fait en réponse à cet événement.

Voici quelques textes de mentor forts pour enseigner les défis et la réponse du personnage.

Ira Sleeps Over par Bernard Waber
The Name Jar par Yangsook Choi
Chrysanthème par Kevin Henkes
Harry le chien sale par Gene Zion
La découverte de la Jamaïque par Juanita Havill
Enemy Pie par Derek Munson

Temps d’entraînement pratique

Maintenant, pour la partie amusante! Il est temps de pratiquer, de pratiquer, de pratiquer.

Éléments de L'Histoire: Activités et idées d'enseignement - idées éducatives pour les personnages, le cadre, les événements, le problème et la solution, et plus encore. Idées pratiques pour une classe de première, deuxième et troisième année.

Les post-its sont parfaits pour toutes les leçons: groupe entier, petit groupe, indépendant, centres. Au cours de mes petits groupes, j’ai toujours aimé que les élèves dessinent ou écrivent les éléments de l’histoire sur trois Post-it de couleurs différentes. Cela les a aidés à différencier les deux. C’est une compétence de première année, mais cela ne fait pas de mal de pratiquer encore et encore en 2e et 3e année.

Activités pour enseigner le problème et la solution.

Une autre utilisation pour les Post-its! Demandez aux élèves d’écrire le problème et la solution sur un post-it avant de commencer à répondre à leurs questions en fonction du texte. Cela aide toujours à solidifier la différence entre le défi et la façon dont le personnage répond.

Cube d'Éléments d'Histoire Primaire d'Apprentissage Coopératif Kagan (MLSE)

( Lien Amazon affilié: http://amzn.to/2wBt4no)
Les élèves lanceront ce dé et répondront à l’invite d’élément d’histoire qui s’affiche. C’est une façon amusante de faire réfléchir vos enfants aux éléments de l’histoire sans écrire ni répondre aux questions écrites.

Activités pour enseigner un cahier interactif de problèmes et de solutions.

Utilisez des cahiers interactifs lors de petits groupes, de centres ou de lectures guidées pour une activité engageante. Vous pouvez utiliser les morceaux de rabat pour un chapitre dans un livre, un livre d’images ou un court passage.

Rendez-le encore plus engageant avec le numérique

En plus de vos unités qui incluent des plans de leçon, des passages, des organisateurs graphiques à utiliser avec n’importe quel texte, vous pouvez également ajouter des activités numériques. Ces activités de glisser-déposer, de jumelage ou de saisie sont si attrayantes pour les étudiants!