Comment le Désir d’un Enfant de Collectionner Développe des Compétences de Vie Précieuses | TokensFor

Les numismates, les archtophiles et les deltiologues ont tous un point commun: ils aiment tous collectionner des objets, qu’il s’agisse de pièces de monnaie, d’ours en peluche ou de cartes postales.

La collecte est particulièrement populaire chez les enfants, qu’il s’agisse d’objets naturels comme des conkers, des coquillages et des cailloux, ou de jouets destinés à être des objets de collection tels que des billes, des gommes à effacer ou le dernier engouement pour les spinners fidget ou les Tsum Tsums.

Dans une enquête réalisée par Babycentre.avec, 79% des parents ont admis que leurs enfants collectaient des objets. 39% de ces enfants ont ramassé des objets de la nature, 27% étaient plus intéressés par la collecte de jouets et 13% ont collecté d’autres objets.

Bien que les parents craignent pour leur solde bancaire face à la nouvelle qu’un autre engouement pour les objets de collection déferle sur le terrain de jeu, le fait de collecter profite en fait aux enfants de la manière suivante.

Social

La collecte est un excellent moyen pour les enfants de se connecter et d’initier une conversation autour d’un intérêt commun. Cela pourrait être échanger des autocollants de football ou comparer qui a le dernier squishie licorne le plus brillant. La puissance de ces objets de collection est telle qu’un enfant peut être élevé au statut de célébrité de terrain de jeu simplement en possédant un objet “rare”, en particulier lorsqu’il l’a acquis par chance dans un “pack aveugle” — la manière astucieuse des fabricants de jouets de s’assurer que les enfants achètent plusieurs doublons à la recherche d’une édition rare insaisissable pour compléter leur collection.

Négociation

Une partie inévitable de la collecte est l’accumulation de doublons — en particulier avec les objets de collection vendus en paquets aveugles. Bien que recevoir des multiples de la même carte ou du même jouet puisse être décevant pour les enfants, cela offre la possibilité de les échanger avec d’autres collectionneurs. Cela permet de comprendre la valeur — deux cartes communes ont-elles une valeur égale à une carte rare?- et améliore les compétences de négociation. Certains enfants vont jusqu’à lister leurs cartes par ordre numérique pour identifier facilement les échanges, développant des compétences mathématiques clés.

Organisation

Organiser les collections en catégories et prendre des décisions sur les attributs des différents objets aide à développer des compétences scientifiques et mathématiques clés. Il permet également aux enfants de reconnaître les distinctions, ce qui peut être un outil utile pour la lecture.

Patience

La collecte n’est pas une gratification instantanée — il y a beaucoup d’attente, d’économies et de “gains” impliqués. En fait, il a été scientifiquement prouvé qu’anticiper un ajout à une collection provoquait plus de joie que de recevoir réellement l’article. Selon des recherches utilisant l’imagerie par résonance magnétique (Kuhnen, C. et Knutson, B., 2005), le noyau accumbens dans le “centre du plaisir” du cerveau éclate d’activité lorsqu’une récompense est anticipée. Une fois ce prix obtenu, cependant, le noyau accumbens montre moins d’activité, soulignant que le frisson est dans la poursuite.

Responsabilité

Animés par le désir de compléter leur collection, les enfants sont désireux de trouver des moyens de “gagner” des objets supplémentaires. Cela donne aux parents l’occasion idéale de rendre les enfants responsables de tâches ménagères particulières — telles que des chambres rangées, des devoirs terminés et des vêtements pliés — en échange d’argent de poche pour aider à constituer leur collection.

Comment la collecte peut bénéficier aux enfants en classe

La collecte d’objets pour travailler à un prix plus important — connu sous le nom d’économie symbolique — est couramment utilisée en classe et est considérée comme un moyen positif de garder les enfants sur la tâche. Les élèves se voient offrir des jetons en plastique comme points de récompense en échange de leur comportement d’une certaine manière. Une fois qu’un élève a collecté un nombre suffisant de jetons, il peut les échanger contre un “prix” tel qu’un jouet, un temps de jeu supplémentaire ou un temps d’arrêt en classe. Cette économie symbolique s’est avérée particulièrement utile pour les enfants ayant des besoins supplémentaires, car la récompense tangible — quelque chose qu’ils peuvent détenir et voir, plutôt que la simple promesse d’un point d’accueil — les aide à comprendre que leur comportement positif équivaut à des éloges.

Tirer le meilleur parti de la collecte

La collecte ne signifie pas nécessairement de l’argent à la poubelle — cela peut être un passe-temps gratuit ou même lucratif en fonction de l’objet que l’enfant collecte. Les objets de la nature — tels que des pierres distinctives — peuvent être parfaits pour les enfants car ils sont gratuits, faciles à trouver et peuvent même être décorés pour maximiser leur attrait.

Les objets de collection uniques qui puisent dans les intérêts d’un enfant, tels que les voitures miniatures ou les globes à neige du monde entier, sont plus susceptibles de devenir un passe-temps durable qu’un engouement générique. Les timbres, les pièces de monnaie et les objets de collection de plus grande valeur présentent des passe-temps potentiellement rentables qui ont l’avantage supplémentaire de nécessiter un élément de recherche supplémentaire.

Malheureusement, si les personnages en plastique ou les autocollants de la dernière sortie du film sont l’élément “incontournable”, il est inévitable que leur attrait finisse par diminuer, à quel point les objets de collection autrefois précieux deviennent soudainement de vieilles nouvelles. Bien que les parents doivent reprendre l’envie de dire “Je vous l’ai dit”, ils peuvent se consoler en sachant que leurs enfants ont développé de précieuses compétences de vie grâce au processus de collecte.