Conseil d’orientation

Les services de conseil d’orientation offrent une aide professionnelle, systématique et psychologique aux étudiants de BLIS.

L’objectif principal des Services de conseil d’orientation est d’encourager le développement académique, social, émotionnel et personnel des étudiants. Pour atteindre cet objectif, les services de conseil en orientation aident les élèves à mieux se connaître et à trouver des solutions efficaces à leurs problèmes quotidiens. Ils aident également les élèves à s’améliorer dans tous les domaines et à devenir des individus à part entière. Les conseillers surveillent le développement des élèves et, en fonction de leurs besoins, ils leur apportent le soutien nécessaire, par exemple en les aidant à se comprendre eux-mêmes et à comprendre leurs besoins, à résoudre leurs problèmes, à prendre des décisions réalistes, à améliorer leurs capacités et leurs compétences et à s’adapter et à s’adapter à leur environnement de manière saine.

Lors de la mise en œuvre de services de conseil d’orientation, il est essentiel de respecter les différences individuelles. La continuité et la volonté sont essentielles dans l’orientation, et la confidentialité est également essentielle dans le conseil psychologique.

Dans les services d’orientation et de conseil, l’étudiant et ses besoins sont au centre. Tout en le soutenant, les conseillers coopèrent avec les administrateurs, les enseignants, les parents et les autres membres du personnel si nécessaire.

Travailler avec les enseignants et les administrateurs est un autre service qui est donné par les conseillers. Préparer des documents, des formations pour la faculté ou contacter des experts externes pour obtenir des consultations et des formations; la préparation de documents / formations pour les parents sur des sujets liés à la parentalité ou l’invitation d’experts externes à suivre les formations peuvent être définies dans ces services.

Les programmes que les Services d’orientation et de conseil exécutent sont les suivants:

• Programme d’orientation
• Programme de croissance et de développement
• Comment faire Face à l’intimidation
• Comment Faire Face à la Pression des Pairs
• Comment Puis-Je Améliorer Mes Compétences Organisationnelles?
• Stratégies pour un apprentissage efficace
• Transition vers les Classes Supérieures / Divisions
• Orientation professionnelle
• Programme de compétences sociales

À la lumière des principaux objectifs des Services de conseil en orientation, vous trouverez des informations spécifiques sur les divisions dans les onglets suivants.

Services de conseil d’orientation des écoles élémentaires BLIS

Au cours de l’école primaire, les élèves commencent à développer leur compréhension de soi (conscience de soi et acceptation de soi), leur identification émotionnelle, leur concept de soi académique et leurs sentiments de compétence et de confiance en tant qu’apprenants. Ils développent également la prise de décision, la communication, le renforcement de l’amitié et les compétences interpersonnelles, ainsi que l’acquisition d’attitudes envers l’école, les habitudes d’étude, les pairs – groupes sociaux et la famille. En tant que Service de Counseling élémentaire, notre objectif est de favoriser cette croissance en créant et en mettant en œuvre un programme complet de counseling scolaire de développement qui améliore les connaissances, les attitudes et les compétences que nos élèves acquièrent dans les compétences de développement scolaire, personnel, social et professionnel.

Les éléments essentiels du Service de conseil élémentaire peuvent être résumés comme suit:

Travailler avec les enfants
L’évaluation des élèves individuels est le rôle majeur du conseiller. Pour cette raison, le conseiller élémentaire observe les élèves en milieu scolaire, effectue des interventions de counseling individuel et de groupe en cas de besoin, prépare et dirige des services de counseling de développement et de prévention axés sur le développement personnel et intellectuel des élèves (par exemple, éducation à la paix, gestion de l’intimidation, compétences de renforcement de l’amitié, compétences de résolution de conflits, compétences de résolution de problèmes, programmes de counseling en compétences sociales). Des conseils individuels, en petit groupe, personnels et de crise sont disponibles pour tous les étudiants.

De plus, le conseiller élémentaire est responsable de la préparation des leçons de PSE (Éducation Sociale personnelle) pour fournir aux élèves des connaissances sur le développement personnel, social, académique et professionnel. Le programme d’orientation PSE comprend des expériences de développement structurées présentées systématiquement dans le cadre d’activités de groupe de la maternelle à la 4e année. Les enseignants mettent en œuvre ces leçons avec la coopération du conseiller chaque semaine.

Travailler avec les parents
La consultation des parents est une partie importante de notre processus de soutien, car nous travaillons tous ensemble pour créer un environnement sûr et bienveillant pour les élèves à l’école et à l’extérieur.

– Quand contactez-vous le conseiller scolaire?

• Préoccupations académiques, sociales et émotionnelles

• Transitions familiales telles que divorce, décès ou déménagement

• Demande d’évaluations

• Pour informer l’école des soutiens externes en place pour votre enfant

Le conseiller primaire informe également les parents du développement de leurs enfants à l’école, organise des séances d’orientation pour les parents afin d’améliorer leurs compétences parentales et d’améliorer leurs relations avec leurs enfants au besoin ou à la demande.

Travailler avec les enseignants et les administrateurs
Le conseiller élémentaire collabore avec les enseignants et l’administration pour identifier les obstacles à la croissance scolaire et personnelle et élaborer des interventions pour répondre aux besoins. Nous attachons de l’importance à identifier le plus tôt possible les talents et le caractère unique de chaque élève. De plus, des formations en cours d’emploi sont dispensées aux enseignants en cas de besoin. De plus, la Division des conseillers élémentaires travaille en collaboration avec les administrateurs et des réunions régulières sont organisées avec les directeurs et le directeur adjoint pour aider à identifier et à résoudre les problèmes, les besoins et les problèmes des élèves.

En collaboration avec d’autres experts
Si nécessaire ou demandé, le conseiller primaire renvoie des ressources en dehors de l’école pour aider nos élèves. Nous contactons d’autres professionnels tels que des psychologues cliniciens, des psychiatres et des experts en éducation spécialisée lorsque les enfants ont des problèmes de comportement ou des difficultés d’apprentissage. En outre, le conseiller peut amener un expert à l’école pour donner une formation continue au personnel de l’école en cas de besoin.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute question concernant les services disponibles ou les préoccupations que vous pourriez avoir concernant votre élève.

Psychologue de l’école primaire Coordonnées:
Esin MEFTUN, MSc. (Maternelle)
+90 312 290 8270
[email protected]

Psychologue clinicien élémentaire Coordonnées:
Merve GÜLTEKIN, MSc. (Maternelle & 5e année)
Maternelle: +90 312 290 8222
5e année: +90 312 290 8235
[email protected]

Psychologue de l’école primaire Coordonnées:
Melike AYBAR, MSc. (Grade 1 & 2)
+90 312 290 8910
[email protected]

Coordonnées du conseiller d’école primaire:
Ceren DILEK ERDEM, MSc. (Grades 3 & 4)
+90 312 290 8918
[email protected]

BLIS Middle School Guidance Counseling Services

BLIS Middle School Guidance Counseling Services détenait ses services comme suit:

Conseil psychologique: Les séances de conseil individuel et de groupe constituent le contenu du conseil psychologique. Selon les besoins des élèves qui sont mentionnés par leurs enseignants, parents ou administrateurs, parfois à la demande des élèves, des séances de conseil individuelles ou de groupe sont organisées par les conseillers d’orientation. Les objectifs de la séance de conseil individuel sont de mieux connaître les étudiants, d’identifier leurs besoins et de leur apporter un soutien en fonction de leurs besoins. Les conseillers d’orientation peuvent également avoir des rencontres avec les parents ou les enseignants des élèves. Les objectifs de ces réunions sont d’être préventifs sur les besoins des étudiants et s’il est nécessaire de discuter des stratégies d’intervention avec les parties concernées. Selon les besoins des élèves, les conseillers d’orientation ont également des séances de groupe avec les élèves pour la résolution de conflits ou pour les former aux compétences sociales et émotionnelles. Pour encourager la période d’orientation des nouveaux élèves à l’école, les conseillers d’orientation organisent également des séances de conseil individuelles avec les élèves.

Suivre et encourager le développement des élèves: La collecte d’informations sur le développement des élèves est le contenu de cette rubrique. Les dossiers administratifs, les dossiers de conseil, les bulletins de notes, les dossiers de présence, les conférences des parents et des enseignants, les séances de conseil individuel avec les élèves, tout type de demandes de renseignements ou de questionnaires mis en œuvre par les Services de conseil d’orientation en fonction du développement des élèves sont les principaux facteurs utilisés par les conseillers d’orientation pour faire connaissance avec les élèves. Ces dossiers ont également servi à surveiller et à encourager le développement des élèves par les conseillers d’orientation.

Communication et coopération avec les parents et les autres dans les relations (enseignants, éducateurs, psychologues, psychiatres, etc.) Il est essentiel que les conseillers d’orientation communiquent et coopèrent avec les parents des élèves et les autres dans les relations car lorsque toutes les informations sont rassemblées sur un élève, les conseillers d’orientation ont une opinion claire sur le besoin de l’élève. Soit les conseillers d’orientation peuvent demander une rencontre sur le développement de l’élève, soit les parents et les enseignants de l’élève peuvent le faire. Les parents peuvent également demander un rendez-vous aux conseillers d’orientation pour discuter du développement scolaire, social et affectif de leur enfant ou pour donner des informations sur les changements dans leur vie de famille ou les changements dans le développement de leur enfant. Ces réunions sont confidentielles.

Orientation pédagogique: Ce sont les services qui sont donnés aux étudiants par les conseillers d’orientation individuellement ou en groupe d’étudiants pour améliorer leurs compétences d’étude, leurs compétences en gestion du temps, leurs stratégies d’apprentissage, leur croissance et leur développement.

La leçon PSE (Éducation personnelle et Sociale) est un autre contenu de l’Orientation éducative. Cette leçon est de la 5e à la 8e année au collège BLIS. Le programme de cours de PSE est structuré et a été développé en fonction des besoins de développement des élèves. Les principaux thèmes abordés dans la leçon d’EPS sont la réussite et le développement de l’éducation, les relations interpersonnelles, la vie familiale et communautaire, une vie sûre et saine, le développement émotionnel, le développement de carrière et les capacités d’adaptation. Sous le contenu de ces grands thèmes, il y a des sous-titres tels que les compétences d’étude, la résolution de problèmes & les compétences de résolution de conflits, le respect de la diversité, comment améliorer l’amitié, améliorer les compétences en communication. Les cours de PSE sont dispensés par les enseignants de la salle d’accueil qui sont supervisés par les conseillers d’orientation. Dans la leçon de PSE, il y a aussi des assemblées et des présentations sur une variété de sujets qui sont organisées par les conseillers ou les conférenciers invités.

Profil de l’école

Veuillez cliquer ici pour le Profil de l’école BLIS

Orientation professionnelle: Ce service comprend le suivi du développement de carrière des étudiants et l’orientation individuelle et de groupe des étudiants pour identifier leurs aptitudes, leurs intérêts, leurs capacités, leurs compétences et leur personnalité. Des informations sur le lycée et les professions/ professions sont également mises en œuvre sous le contenu de cette rubrique.

Coordonnées des Conseillers d’orientation du Collège:

Yasemin DURAK
290 82 89 / Bureau: Bâtiment du Collège, 103
[email protected]

Özlem OĞUZ, M.Sc .
290 82 83 / Bureau: Bâtiment du collège, 300
[email protected] , [email protected]

BLIS High School Guidance Counseling Services

BLIS High School Guidance and Counseling service s’engage dans un programme d’orientation et de conseil en développement centré sur l’élève pour chaque individu. Le conseiller sert de ressource aux élèves, aux enseignants et aux parents pour répondre aux besoins personnels, émotionnels, sociaux, éducatifs et professionnels de nos élèves.

Ceci est accompli au moyen de séances de counseling individuelles / en petits groupes, de présentations en classe, d’orientation professionnelle et de leçons d’éducation personnelle et sociale (EPS) pour développer la conscience de soi, les compétences en résolution de problèmes, les compétences en communication, les compétences en prise de décision, les compétences d’adaptation, les compétences en gestion de la colère, les compétences en gestion du temps, etc. Des conférenciers spéciaux sont également invités à s’exprimer sur des sujets de préoccupation pertinents au niveau secondaire.

Ce programme d’orientation complet soutient la croissance personnelle et académique de chaque élève pour atteindre son potentiel maximum en aidant chaque élève à identifier ses forces, ses faiblesses, ses intérêts et ses capacités intellectuelles.

Orientation professionnelle
Au lycée, nous mettons davantage l’accent sur l’orientation professionnelle. Les activités d’orientation professionnelle menées de différentes manières telles que:

• Activités PSE: Différents plans de cours et activités de PSE sont préparés pour aider nos élèves à avoir une idée claire de qui ils sont et de ce qu’ils veulent à ce stade de leur vie. Le processus de planification de carrière comprend l’examen de 4 aspects: La Personnalité (Ce Qui Nous Rend Uniques), Les Intérêts (Ce Que Nous Aimons / N’Aimons Pas), Les Valeurs (Ce Qui Est Important Pour Nous), Les Connaissances, Les Compétences et Les Capacités (Ce Dans Quoi Nous sommes Bons).
• Tests de carrière: À différents moments, des tests de carrière liés au Type de personnalité et à l’Intérêt professionnel sont donnés à nos étudiants en turc et en anglais. Les résultats de ces tests sont discutés avec nos étudiants lors de séances de conseil privées.
• Journée des professions: l’événement “Journée des professions” est organisé deux fois par an. Lors de l’organisation du premier à l’automne, nous coopérons avec le personnel académique de l’Université Bilkent. C’est pourquoi nous appelons cette journée “Journée de l’Université Bilkent”. La deuxième “Journée des professions” est organisée au printemps avec l’aide de nos parents et diplômés. Au cours de ces événements, les académiciens de l’Université Bilkent, nos parents (du primaire au secondaire) et les diplômés font de courtes présentations sur leurs professions. L’enquête menée auprès de nos lycéens révèle qu’ils bénéficient énormément de cette activité.

Système de suivi académique
Au lycée, nous avons des programmes académiques rigoureux (IGCSE et IB) et des attentes académiques élevées. Par conséquent, il est attendu des étudiants qu’ils développent de très bonnes compétences organisationnelles, de gestion du temps, de prise de notes, d’écoute, etc. pour pouvoir répondre à ces attentes. En ce sens, le conseiller du lycée travaille en étroite collaboration avec les administrateurs, le coordinateur de l’IGCSE, le coordinateur de l’IB, les coordinateurs de notes, les enseignants de matières et les parents pour suivre le développement scolaire des élèves et identifier leurs besoins. Une fois leurs besoins identifiés, le conseiller rencontre chaque étudiant pour l’aider à développer les compétences nécessaires et / ou à élaborer un plan d’étude pour lui-même.

Système d’Entrée à l’Université turque
Le conseiller du lycée donne des informations sur le Système d’Entrée à l’Université turque (ÖSYS) aux étudiants et aux parents à travers des séminaires et des réunions individuelles. “Nuits universitaires” est l’une de ces rencontres informatives organisées aux semestres d’automne et de printemps. Au cours de ces soirées universitaires, le conseiller de collège et le conseiller de lycée font des présentations sur les systèmes d’entrée à l’université et les universités en Turquie et à l’étranger à nos parents et à nos étudiants. De plus, le processus concernait également les demandes d’admission dans les universités turques effectuées par un conseiller de lycée.

Conseil psychologique
Au lycée; les changements physiques, sociaux et émotionnels pendant la période de l’adolescence, en plus des attentes académiques élevées, rendent la vie difficile pour les lycéens. Par conséquent, le conseiller du lycée rencontre régulièrement les élèves pour vérifier leurs besoins. Le conseiller organise des séances de conseil en fonction des besoins des élèves et demande parfois des commentaires aux enseignants et aux parents pour suivre les cas spécifiques. Dans certaines situations, le conseiller oriente les élèves et leurs parents vers un expert externe. Il est nécessaire de souligner l’importance de la coopération entre les parents et les conseillers, ce qui est crucial pour l’accomplissement efficace de la position de conseil. Les parents doivent contacter le conseiller chaque fois qu’ils ont besoin de parler de leur enfant. Certes, les informations personnelles sur les élèves et les parents restent confidentielles.

Coordonnées du Conseiller d’orientation du Lycée:
Gözde Baç YILDIRIM, PhD
+ 90 (312) 290 82 53
[email protected]