Conseils pour les parents / Comment Reconnaître une Faiblesse de Compréhension

Les élèves ayant des problèmes de décodage, y compris la dyslexie, peuvent être faciles à repérer. Ils appellent souvent mal les mots (par exemple, le petit déjeuner comme “panier”); leur lecture orale est lente et “agitée”; et l’orthographe est difficile à maîtriser. Il est important d’identifier ces élèves qui luttent, afin qu’ils puissent obtenir l’aide dont ils ont besoin.

Malheureusement, de nombreux élèves ont un problème d’apprentissage différent et distinct qui est rarement identifié et, par conséquent, jamais abordé. Cachés à la vue de tous, de nombreux élèves ont une faiblesse d’apprentissage qui les empêche de comprendre pleinement la langue qu’ils lisent et entendent. Par exemple, un élève qui ne fait pas ses devoirs peut être perçu comme “démotivé” ou “paresseux.”Mais il se peut juste qu’il ait du mal à comprendre les instructions en classe.

Une cause principale de problèmes de compréhension du langage est la difficulté à créer des images mentales pour le langage. Cette faiblesse amène les individus à n’obtenir que des “parties” d’informations qu’ils lisent ou entendent, mais pas la totalité. Cette faiblesse sape souvent le processus de lecture et de réflexion. Les élèves ayant une faible compréhension du langage sont généralement aux prises avec les idées fausses qu’ils n’essaient tout simplement pas ou qu’ils sont distrayables. En fait, ils peuvent essayer très fort de mémoriser tout ce qu’ils ont entendu ou lu. Et ils ont besoin d’aide.

Les signes de faiblesse de compréhension comprennent:

1. Difficulté à comprendre ce qu’ils lisent

Les élèves ayant une faible compréhension ont de la difficulté à se souvenir de ce qu’ils ont lu. Ils peuvent obtenir des pièces ou des détails, mais peuvent avoir de la difficulté à se souvenir d’un livre ou d’une histoire dans son ensemble. Les devoirs et les travaux scolaires s’appuyant sur leur compréhension du texte seront difficiles. Ces élèves peuvent ne pas aimer lire pour le plaisir.

2. Compétences faibles en résolution de problèmes

Les élèves ayant une faible compréhension peuvent être enclins à une mauvaise prise de décision. Il peut être difficile de réfléchir aux implications et aux conséquences de leurs actions. Parce qu’ils ne traitent que des pièces, ils peuvent ne pas “voir” la vue d’ensemble.

Ils peuvent également avoir des difficultés avec les méthodes de résolution de problèmes requises en mathématiques et en sciences.

3. Les tâches d’écriture sont “douloureuses” et mal faites

De nombreux étudiants ayant une faiblesse de compréhension de la langue peuvent également avoir de mauvaises compétences en écriture parce qu’ils n’ont pas l’imagerie pour la gestalt (entière). Sans l’idée de “vue d’ensemble” d’un sujet, un étudiant aura du mal à construire un paragraphe fort. La capacité de générer l’idée principale, d’offrir des détails à l’appui, de faire des inférences et de conclure avec une conclusion cohérente et bien organisée est un défi pour cet étudiant.

4. L’expression verbale est affectée

Cet élève peut être enclin à inclure des détails ou des problèmes non pertinents lorsqu’il parle; il peut également raconter à nouveau des histoires hors séquence. D’un autre côté, cet étudiant peut être très calme et timide. Que cet élève parle très peu ou beaucoup, la langue semble déconnectée de l’auditeur.

5. Difficulté à suivre les directions

Les élèves ayant un problème de compréhension peuvent être dépassés après plus d’une ou deux directions (” Je vous retrouve à la voiture. Apportez vos chaussures de tennis. . .”). Les instructions des enseignants et des parents peuvent sembler aller d’une oreille à l’autre, sans lien, et les élèves semblent incapables de se concentrer sur ce qu’on leur dit.

Solutions chez Lindamood-Bell

La connexion imagerie-langage peut être développée comme base de compréhension et de réflexion. Les étudiants peuvent faire des années de croissance académique en quelques semaines et retourner à l’école prêts à apprendre.

Commencez gratuitement avec un dépistage diagnostique gratuit pour l’apprentissage. Cette projection gratuite dure de 20 à 30 minutes, mesure les compétences en lecture et en compréhension de votre élève – et comprend une consultation avec notre directeur du Centre. Les informations que vous recevrez peuvent aider à répondre aux questions sur les performances scolaires, le comportement, les frustrations, les problèmes de devoirs et les attentes.