Motiver les élèves doués en classe – MetroFamily Magazine

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Dans tout l’État, les étudiants et les enseignants se préparent à retourner en classe. En règle générale, les premiers jours d’école sont consacrés à l’examen du matériel précédemment couvert. Bien que cet examen puisse être fastidieux pour de nombreux élèves, les élèves doués font souvent face à des défis supplémentaires tout au long de l’année lorsqu’il s’agit de rester motivés en classe.

Il est facile d’oublier que les élèves doués sont des élèves ayant des besoins spéciaux alors que tant de choses leur sont faciles, mais la réalité est que de nombreux élèves doués ne parviennent pas à réaliser leur plein potentiel. La majorité des élèves doués passent la majeure partie – sinon la totalité – de leur journée en classe ordinaire. Les enseignants sont confrontés au défi de devoir élaborer des plans pédagogiques qui mettent au défi les élèves de différentes capacités, tandis que les parents doivent défendre leurs enfants et les aider à rester impliqués.

Caractéristiques des élèves doués et talentueux

Les enseignants citent généralement trois observations sur les élèves doués. Tout d’abord, ils terminent leur travail rapidement et cherchent parfois d’autres missions ou une direction supplémentaire. Deuxièmement, ils posent souvent des questions plus abstraites que beaucoup de leurs pairs. Enfin, ils ont des intérêts qui sont plus typiques des étudiants plus âgés et plus avancés. En plus d’indiquer une douance potentielle, ces caractéristiques représentent également un défi pour les enseignants en classe.

De nombreux districts scolaires testent automatiquement tous les élèves pour le programme doué et talentueux dans ou autour de la deuxième année. Dans certains cas, un enseignant fera une recommandation aux parents d’un élève en fonction de leurs observations en classe et de la performance de l’élève. D’autres fois, un parent peut demander une évaluation s’il soupçonne que son enfant pourrait montrer des signes d’être doué.

Ian et Deanna, les parents d’Edmond, soupçonnaient que leur fils, Will, était doué dès son plus jeune âge. “En première année, Will passait la plupart de son temps à dessiner, à lire ou à griffonner pendant que les autres enfants finissaient leur travail. Il connaissait déjà la majeure partie du programme. Il demandait à son professeur quelque chose à faire, et elle lui disait souvent de retourner son papier et de lui dessiner une photo “, explique Deanna. Ses parents rient, se souvenant avec émotion de l’impressionnante cache d’œuvres d’art de première année qu’ils ont sauvées. “Nous avons parlé à son professeur et demandé qu’il soit testé, et elle a accepté, mais l’école publique dans laquelle il se trouvait ne permet pas de passer des tests avant la deuxième année.”Quand Will a finalement été testé, son QI était hors des cartes. “Il testait au niveau secondaire dans certaines matières.”

Will a commencé le programme d’enrichissement en deuxième année et s’est bien débrouillé depuis. Cependant, sa mère note que, “Bien que nous appréciions l’opportunité qu’il a avec le Programme d’enrichissement, c’est un cours à emporter une fois par semaine. Je pense qu’il ferait mieux si cela était intégré à sa journée habituelle.”

Will a la chance d’avoir des parents impliqués qui travaillent avec lui pour l’aider à réaliser son potentiel. Amber Dubuc, conseillère au collège Taft, a travaillé dans plusieurs écoles du district scolaire public d’Oklahoma City. “Les enfants des ménages à faible revenu peuvent avoir deux parents qui travaillent à l’heure et qui n’ont pas beaucoup de temps supplémentaire pour travailler avec leur enfant à la maison”, note-t-elle. En règle générale, les élèves doués réussissent mieux lorsque les parents participent à leur éducation et les complètent à la maison.

Enseigner aux élèves doués

Jeffrey Pate, professeur de lycée, a enseigné à la fois des cours de sciences et d’anglais, et sait quel défi cela peut être de motiver les élèves doués. “Même dans les classes de niveau AP, chaque élève ou classe peut avoir besoin de plus ou moins. Il est si facile pour eux de s’ennuyer quand ils pensent déjà connaître le matériel. Ils peuvent souffler et ne pas le faire, ou ils peuvent être facilement distraits ou agir en classe “, explique Pate.

” Il est important de le rendre stimulant et de faire en sorte que le défi en vaille la peine. J’essaie de leur donner des concepts plus difficiles ou de démarrer un laboratoire avec les outils dont ils ont besoin pour y travailler sans leur dire d’abord la conclusion. Je pense aussi qu’il est important que les classes avancées travaillent en équipe.”
Au niveau du lycée, de nombreux districts proposent des cours honours et AP à la place de programmes d’Enrichissement ou de programmes Doués et Talentueux. Cependant, Dubuc admet que ” chaque école est frappée ou ratée. Dans certains districts où la population est peu performante et où le taux de roulement des administrateurs est élevé, ces élèves avancés peuvent être négligés, car les enseignants peuvent se concentrer sur la population “moyenne” des élèves. Les honneurs et les cours AP aident, mais tous les districts ne l’offrent pas, donc les enseignants doivent vraiment être astucieux pour répondre aux besoins de ces étudiants.” Les écoles privées et les tuteurs sont souvent mieux équipés pour répondre à ces besoins. “Malheureusement, les enfants qui fonctionnent à un niveau plus élevé sont plus susceptibles d’être étiquetés comme TDAH. Lorsque ces enfants s’ennuient, ils peuvent être facilement distraits, ce qui les désavantage “, explique M. Dubuc.

Pate essaie de garder l’intérêt en incorporant d’autres matières, telles que l’art et la littérature dans ses cours de biologie et de biologie. “J’aime qu’ils créent un cœur humain en argile ou qu’ils lisent un roman qui accompagne un thème scientifique, comme Jurassic Park.”Pate encourage également ses élèves du secondaire à s’engager dans des débats sur des questions. “Je veux qu’ils puissent exprimer clairement et couramment leur opinion sur des sujets, donc si quelque chose arrive dans l’actualité qui peut être lié à ces sujets, j’encourage la discussion, et même le débat.”

L’essentiel est que les enfants surdoués sont beaucoup des enfants ayant des besoins spéciaux. Les parents, les enseignants et les administrateurs doivent souvent travailler ensemble pour aider les élèves doués à réaliser leur potentiel et à prévenir l’ennui en reconnaissant ces caractéristiques et en prenant des mesures pour engager pleinement les élèves doués. Si vous pensez que votre enfant peut montrer des signes de douance, prenez le temps d’en discuter avec son enseignant afin de pouvoir apporter les modifications nécessaires.

Conseils pour garder votre élève doué motivé

• Aidez votre enfant à se fixer des objectifs scolaires à court et à long terme, en se concentrant sur les réalisations qui ont du sens pour lui. Les objectifs fixés par les parents ou les enseignants pour eux peuvent avoir peu de sens, alors permettez-leur de peser sur leurs objectifs et leurs ambitions.
• Parlez à long terme. Aidez votre enfant à comprendre les avantages à long terme de l’école et les responsabilités quotidiennes qu’elle exige. Bien qu’une tâche ou un projet particulier ne semble pas si important maintenant, enseignez—leur qu’il les aidera à réussir à l’école maintenant – menant à des choses qu’ils pourraient apprécier à l’avenir, comme l’acceptation au collège ou à l’université de leur choix, des bourses d’études et plus encore.
• Suivez les passions de votre enfant. Trouvez les choses qui passionnent naturellement votre enfant et permettez-lui d’explorer ces intérêts.
• Encouragez votre enfant à suivre ses progrès tout au long de l’année, soit en traçant/ répertoriant les étapes importantes, soit en réalisant des vidéos d’eux effectuant certaines tâches. Il est gratifiant pour les élèves doués de voir comment ils ont développé et maîtrisé différentes compétences tout au long de l’année.

Shannon Fields est rédactrice indépendante et mère célibataire de deux filles. Résidente d’Edmond, elle est diplômée de l’Université du centre de l’Oklahoma et est responsable des ressources humaines dans le domaine médical.