ODL (Apprentissage ouvert et à distance)

1) L’apprentissage ouvert et à distance (ODL) est un terme général désignant l’utilisation des télécommunications pour fournir ou améliorer l’apprentissage. Partout dans le monde, la communauté universitaire découvre et explore Internet, les téléconférences et les moyens connexes pour obtenir une expérience de classe ou d’apprentissage étendue. Les étudiants en Russie obtiennent des diplômes d’une université en Australie. Les élèves du primaire et du secondaire échangent des courriels à travers les continents en complément de leurs études formelles. Les étudiants et les enseignants de tous les niveaux participent à des téléconférences et forment des associations qui auraient été peu probables il y a cinq ans. Un certain nombre de conférences mondiales ont eu lieu sur l’ODL et de nombreux projets expérimentaux sont en cours.

La United States Distance Learning Association a sa propre définition formelle de ” l’enseignement à distance”:

L’acquisition de connaissances et de compétences par l’intermédiaire de l’information et de l’enseignement médiatisés, englobant toutes les technologies et autres formes d’apprentissage à distance.

Quelques-unes des nombreuses organisations éducatives impliquées dans l’ODL comprennent:

• L’Université de Bergen à Bergen, en Norvège, qui propose sa propre page de ressources ODL
• L’Université ouverte de l’Institute for Educational Technology au Royaume-Uni
• La salle de classe virtuelle du New Jersey Institute of Technology

2) Le langage de description d’objet (ODL) est un langage simple pour définir des structures de données utilisé aux États-Unis par la National Aeronautics and Space Adinistration (NASA).

Plusieurs langages quelque peu similaires ont été créés par d’autres organisations pour définir des objets de programme ou de données. Ceux-ci incluent un Langage de Conception d’Objet et un Langage de Définition d’Objet.