Quelle est l’importance du “ratio étudiants-professeurs” dans un Collège ou une Université?

Mis à part les considérations habituelles dans le choix des collèges telles que les frais de scolarité, les offres de cours et de programmes, les commodités et la distance, le ratio étudiants-professeurs devrait être inclus dans ses critères personnels. C’est un indicateur important de l’environnement d’apprentissage d’une université ou d’un établissement particulier, qui pourrait avoir une incidence sur l’expérience collégiale globale d’un étudiant.

Selon le pays et la région, les réglementations sur les ratios étudiants / professeurs peuvent différer légèrement. Selon le National Center for Educational Statistics, 16:1 est recommandé aux États-Unis. En d’autres termes, une classe de collège américaine idéale compte 16 élèves par enseignant. Certains établissements placent même la barre plus haut et optent pour des ratios aussi bas que 10 à 15 élèves par enseignant.

Bien qu’un faible ratio étudiants-professeurs ajoute au prestige de l’université, ce chiffre statistique transcende un domaine différent du point de vue de l’étudiant. Un ratio étudiants-professeurs plus faible signifie généralement un meilleur environnement d’apprentissage, augmente l’engagement social au sein du groupe d’apprentissage, se concentre davantage sur l’attention individualisée (en fonction des besoins d’apprentissage et du rythme des étudiants) et une meilleure allocation des ressources (telles que le temps et les installations). On suppose donc que plus le ratio est faible, meilleurs sont le processus d’enseignement et les résultats.

Environnement d’apprentissage

Dans les évaluations objectives des environnements d’apprentissage sur le campus, un faible ratio étudiants-professeurs est associé à une plus grande attention portée au développement des étudiants. Avec des lots plus petits, les étudiants sont plus susceptibles de briller à part entière et sont donc encouragés à faire mieux, car les professeurs sont capables d’identifier les étudiants individuellement. À leur tour, les étudiants ont plus d’occasions d’interagir avec leurs instructeurs. Ce type d’environnement basé sur les commentaires permet d’obtenir de meilleurs résultats scolaires et de garder les étudiants sur leurs gardes.

Comme les étudiants n’aiment généralement pas la concurrence, la réduction de la taille des classes est idéale car elle se traduit par une faible concurrence pour le temps et l’attention des professeurs, réduisant ainsi le risque de stress induit par les études. Les étudiants sont également moins susceptibles de se perdre dans toutes les divagations des classes traditionnelles et ont moins de chances de se laisser distraire tant que leurs professeurs pourraient facilement les voir – et c’est très possible avec de faibles ratios étudiants / professeurs!

Engagement

Dans un cadre académique, une relation positive étudiant-enseignant est importante principalement parce que les étudiants travaillent avec leurs professeurs en tant que directeurs de thèse ou de thèse. Dans cet esprit, les professeurs doivent être en mesure de nouer des relations et doivent être en mesure d’identifier chaque élève de leurs classes respectives, ce qui peut être difficile à faire si l’interaction est limitée à ceux qui sont assis à proximité de l’instructeur.

Un faible ratio étudiants-professeurs permet aux professeurs de consacrer plus de temps aux étudiants à cet égard. Avec des classes plus petites, les professeurs peuvent facilement gérer leurs étudiants, avec plus de temps pour dialoguer avec chaque étudiant afin de répondre à des questions importantes ou de discuter de points d’amélioration possibles. Exemple concret: le professeur A répond rapidement aux e-mails de chaque étudiant dans une petite classe contrairement au professeur B de la classe de type conférence ou atelier de 60 personnes qui ne peut tout simplement pas répondre à chaque message individuel en une journée.

Attention individualisée

Les psychologues soutiennent qu’aujourd’hui, les élèves s’adaptent à différents styles d’apprentissage. Dans les contextes de faible ratio étudiants-professeurs, les éducateurs ont plus de temps pour libérer les talents et les potentiels cachés de leurs étudiants. Cela s’applique particulièrement au concept de spécialisation, dans lequel les chercheurs accordent une attention particulière aux domaines difficiles d’un domaine particulier de la discipline, jouent un rôle crucial dans le développement des compétences et la découverte de soi. Les instructeurs sont en mesure de mieux faciliter la remédiation et d’accélérer la croissance de chaque élève dans les petites salles de classe.

Installations

Le ratio étudiants-professeurs a également une incidence sur l’utilisation du temps, des ressources et des installations scolaires par les étudiants. Dans les sciences dures, par exemple, une allocation appropriée d’outils et d’installations tels que des microscopes à la pointe de la technologie pour chaque apprenti de laboratoire garantit une meilleure expérience d’apprentissage globale lors de sessions de laboratoire pratiques. Lorsque les élèves disposent d’un espace d’apprentissage adéquat et de suffisamment d’outils à leur disposition (sans avoir à faire), leurs expériences d’apprentissage seront meilleures. De plus, lorsqu’ils pourront s’asseoir dans une pièce qui n’est pas à l’étroit jusqu’aux murs, ils se sentiront plus à l’aise, ce qui améliorera les taux de rétention des étudiants.

Autres considérations

Malgré les avantages mentionnés, le ratio étudiants-professeurs n’est pas le seul facteur qui constitue un bon environnement d’apprentissage. Il devrait être étayé, entre autres, par de solides diplômes de professeurs.

Méthodologie

Le processus d’élaboration d’un ratio étudiants-professeurs n’est pas le même pour toutes les universités et la méthodologie comporte également des limites. D’une part, les étudiants à temps partiel peuvent ou non être inclus dans certaines classes, et ils peuvent être obligés de suivre des cours plus légers pour s’adapter au travail.

Un faible ratio peut être dû aux faibles taux d’inscription dus à la faible demande pour certaines classes. Cela peut également dépendre de la soi-disant “praticité” d’une classe et de sa pertinence globale pour la future carrière des étudiants. D’un autre côté, s’il manque de nouveauté et d’attrait, les professeurs s’attendraient à une classe plus petite. D’autres facteurs qui limitent le ratio étudiants-professeurs comprennent les calamités et la dépression économique qui affectent la main-d’œuvre universitaire.

Statut d’emploi du corps professoral

La question de savoir si le ratio étudiants-professeurs doit prendre en compte les membres du corps professoral qui travaillent uniquement à temps plein reste une zone grise. Certains soutiennent que même si les instructeurs qui travaillent de manière irrégulière sont aussi qualifiés que le personnel à temps plein, ils diversifient la main-d’œuvre.

Charge de travail des professeurs

Bien sûr, c’est l’un des facteurs les plus importants qui contribuent également à un bon environnement d’apprentissage. Les membres de la faculté devraient recevoir des quantités raisonnables de travail à la fois pour être en mesure de mieux surveiller leurs étudiants. Avec une charge de cours équilibrée, les professeurs seront en mesure d’évaluer efficacement leurs plans de cours de temps en temps, améliorant ainsi la qualité de leurs cours en général.

Flexibilité et plus d’options d’apprentissage

Surtout dans les circonstances où l’enseignement en classe n’est pas possible, des cours en ligne et des options de vidéoconférence sont offerts par la plupart des écoles afin d’augmenter les lacunes d’apprentissage et d’améliorer la continuité du programme. Cela peut également contribuer à la diminution du nombre de taux d’inscription dans les classes physiques.

Alors qu’un ratio étudiant / enseignant idéal est recommandé dans les cours de collège physiques et en ligne, le contraire ne signifie pas toujours de mauvais résultats. Il existe des universités avec des ratios étudiants / enseignants élevés qui se vantent de méthodes d’enseignement impressionnantes et d’excellents résultats.