Réussir un séminaire d’études supérieures

par Ralina Joseph, professeur, Communication

Certaines de vos interactions les plus importantes et les plus marquantes avec vos camarades de classe et vos professeurs se produisent lors de séminaires d’études supérieures. Votre performance exceptionnelle dans les séminaires d’études supérieures est primordiale pour votre succès dans le programme d’études supérieures. Les séminaires d’études supérieures sont les éléments constitutifs de vos connaissances sur le terrain et aux études supérieures.

Comment réussir un séminaire d’études supérieures

Se préparer à la classe

Faites la lecture. Tout ça. Mais ne vous arrêtez pas là. Annotez votre lecture. Posez des questions sur le texte en marge. Peut-être même taper vos notes. Considérez toujours ce qui est en jeu dans la lecture, comment la lecture informe votre compréhension des thèmes de classe, des autres supports de cours, des méthodes, du contenu. Comment la lecture se rapporte-t-elle à vos propres questions de recherche en plein essor?

Venez en classe avec des questions et des points de discussion. Si vous êtes réticent à parler en classe, recrutez un ami pour discuter de vos idées pendant cinq minutes la veille du cours. Cependant, ne mémorisez pas un point de la lecture afin de faire votre seul commentaire superficiel en classe. Tout le monde est sur ce jeu!

En classe

Faites votre part pour aider à favoriser la communauté. Cela signifie: Écoutez. Participez pleinement. Soyez respectueux.

Montrez votre curiosité intellectuelle en vous engageant dans tous les types d’idées, pas seulement celles de votre domaine d’étude désigné.

Lorsque vous parlez, n’oubliez pas de regarder vos camarades de classe, pas exclusivement le professeur.

Utilisez l’étendue de vos connaissances — connectez les lectures à d’autres lectures de votre classe et à d’autres lectures hors classe. N’hésitez pas à appliquer les lectures ou le thème de la journée à votre projet, mais ne vous concentrez pas tellement sur les connaissances utilitaires que vous ne parvenez pas à vous engager pleinement dans toutes les questions en jeu.

Ne tombez pas dans le piège de la brochette en gros de la lecture de la semaine. C’est intellectuellement paresseux. L’œuvre doit avoir une certaine valeur rédemptrice si le professeur a choisi de l’attribuer. Même si vous voulez faire une critique sérieuse de la lecture, vous devriez essayer d’articuler ses contributions / interventions ainsi que ses limites.

Écriture

Retournez toutes les tâches d’écriture à temps. Ne conservez pas vos documents de séminaire pour la dernière semaine de cours. Commencez à générer des idées dès la première semaine de cours. Parlez de vos idées avec vos camarades de classe et votre professeur. Si le professeur ne vous a pas donné une série de délais, créez-vous des délais (p. ex., identifier le sujet du papier dans la troisième semaine de classe, générer une bibliographie de travail dans la quatrième semaine de classe, créer un résumé dans la cinquième semaine, rédiger votre premier brouillon dans la sixième semaine, etc.).

Les séminaires d’études supérieures sont vos premières tentatives de pratique pour être un chercheur. Il devrait être amusant de s’engager avec des idées. Soyez prêt à vous promener respectueusement — et soyez toujours prêt!