Série Faire un saut dans les Blogs: Faire un Saut dans les Blogs

Faire un saut dans les Blogs Transcription

Maria: Je m’appelle Maria Perryman et j’enseigne en 6e année à la George B. Armstrong School of International Studies de Chicago.

Bonjour. Assurez-vous d’être assis avec votre partenaire avec qui vous allez travailler.

Cette année, mon projet ” Getting Better Together ” porte sur la technologie et met l’accent sur les blogs.

Notre objectif aujourd’hui est de comprendre ce qu’est un blog, pourquoi les gens écrivent-ils des blogs et ce qui rend un blog différent des autres pages Web.

Comme je me considère comme un éducateur depuis 30 ans, je ne suis pas aussi habile technologiquement que mes élèves.

D’accord, donc il vous montre comment entrer dans les paramètres.

Je voulais m’assurer de pouvoir enseigner à mes élèves comment utiliser la technologie pour l’apprentissage et pas seulement à des fins sociales.

Êtes-vous dedans? Voilà.

J’ai commencé ce voyage à peu près toute seule et j’ai réalisé que je n’allais nulle part.

Haut-parleur 2 Fem: Salut Maria.

Orateur 3 Homme: Salut Maria, comment vas-tu?

Maria : J’ai donc contacté 2 autres lauréats de la Chaîne d’enseignement.

Speaker 2 Fem: Je tiens une liste continue des blogs que je veux écrire…

Maria: Ils ont commencé à m’aider à gagner en confiance dans les blogs et nous avons discuté de la façon d’amener mes étudiants dans le processus.

Enceinte 3 Mâle: Je pense qu’il s’agit d’avoir un public authentique, des gens qui le lisent vraiment pour voir ce qu’ils ont à dire. Je vous encourage à vous assurer de donner à vos élèves le temps de lire les blogs des uns et des autres et d’y répondre.

Maria: Cela a vraiment renforcé ma confiance parce que j’avais quelqu’un là-bas.

Ceci est un exemple de mon blog. Je n’ai jamais blogué auparavant.

Jusqu’à aujourd’hui, je leur ai fait lire mon article de blog et je leur ai demandé d’y répondre.

Il y a un lien là-dedans où je parle avec un autre collègue enseignant de la chaîne d’enseignement qui a pris confiance en moi où j’avais l’impression de pouvoir écrire un blog et je voulais que vous veniez avec moi.

Nous venons de commencer à bloguer la semaine dernière. Nous avons pratiqué en utilisant le blog papier. Ils ont choisi “Quel est Votre plat préféré” et ils les ont lus après. Ils ont répondu en utilisant des notes Post-It. Une fois que cela s’est produit pour eux, ils étaient excités parce que ce n’était pas une écriture formelle et au lieu que cela soit simplement écrit pour moi, je pense que cela fait aussi une grande différence.

Haut-parleur 4: Il disait : “Le large pinceau rouge. Où est censé être le cœur ?”

Maria: Mes élèves viennent de terminer la lecture de “Stargirl” de Jerry Spinelli et ils ont vraiment apprécié le livre. Ils aiment parler des personnages du livre, alors aujourd’hui, je prends un tour et j’apporte un texte et je les fais écrire du point de vue des personnages, pas du leur. Cela a pris une tournure et j’étais un peu nerveux à savoir s’ils pouvaient tourner aussi vite après avoir juste eu un article de blog papier et nous avons creusé.

Vous devez donc maintenant devenir ce personnage.

Pour cette leçon, la norme de lecture principale cite des preuves textuelles pour soutenir les pensées de l’étudiant dans son blog, puis pour la norme d’écriture, je regardais vraiment la partie production de celle-ci parce qu’ils vont produire quelque chose qui sera certainement publié.

Donc le blog de tout le monde doit avoir tout ce qui suit, donc je veux lire cela.

Orateur 5: Le message doit contenir au moins 200 mots.

Maria: Nous avons commencé avec les exigences du blog et nous avons choisi un personnage sur lequel ils voulaient bloguer.

Haut-parleur 6: J’ai choisi Kevin…

Maria: Uh-huh (affirmative).

Haut-parleur 6:… Et je vais écrire sur sa relation avec Leo.

Conférencière 7: Je fais Hillari et je vais écrire sur le fait qu’elle n’a pas aimé la différence de Stargirl.

Maria: D’accord, quelqu’un d’autre? Alan ?

Alan: Leo Borlock.

Maria: Leo Borlock. Dis-moi sur quoi tu vas écrire ?

Alan: Je vais écrire à quel point sa vie a été difficile du début du livre à la fin.

Maria : Woo, d’accord. Vous allez donc le prendre du début à la fin? Wow, d’accord. Nous allons continuer maintenant et vous allez aller à kidblog.org . Ceux qui sont déjà dedans, vous pouvez appuyer sur “nouveau message” et vous pouvez commencer.

Pendant que vous travaillez avec votre partenaire, discutez de ce que vous allez écrire, obtenez de l’aide les uns des autres et assurez-vous d’avoir des points écrits. Je vais vous donner peut-être environ 15 minutes.

Orateur 9: Je vais écrire comment Stargirl a changé petit à petit parce qu’elle…

Maria: Parce que mes périodes de cours sont si courtes, une grande partie du travail doit être faite à la maison, puis nous revenons et nous y travaillons en classe et le révisons.

Orateur 10: Que penseriez-vous que Hillari…

Orateur 11: Je ne pense pas que Hillari aimerait Stargirl car Hillari était toujours un ennemi juré de Stargirl. Je pense qu’elle s’en fout vraiment.

Maria : D’accord. Pensez au “pourquoi”. Pourquoi est-elle comme ça? Ensuite, parlez-en de son point de vue.

Conférencière 9: Je pense qu’elle veut de l’attention parce que je ne pense pas qu’elle attire vraiment l’attention de ses parents.

Maria : En me promenant dans la pièce, j’ai remarqué que les conversations étaient riches. Certaines des conversations étaient si riches qu’elles n’écrivaient pas et qu’elles ne tapaient rien.

A beaucoup parlé, maintenant nous devrions pouvoir mettre quelques mots.

Le temps tournait et je devais les ramener.

Observation rapide que j’ai faite pendant que vous travailliez, quoi…

J’ai remarqué que certains groupes avaient du mal avec la perspective.

Point de vue à la première personne… Quelqu’un explique ça. Oui, Michael.

Michel: Nous allons utiliser “Je”.

Maria : D’accord. Tu vas utiliser “je”, tu te souviens ?

Haut-parleur 13: Mon?

Maria: Mm-hmm (affirmatif), “mon”. Quoi d’autre…

Nous avons donc dû les remettre sur la bonne voie, puis ils ont dû revenir et changer certains termes.

Orateur 14: D’accord, je suis donc censé écrire: “Bonjour, je m’appelle Hillari Kimble…”

Orateur 7: “Bonjour, je m’appelle Hillari Kimble. J’ai un petit ami qui s’appelle Wayne Parr. Il est populaire pour rien.”

Haut-parleur 15: Lors de son premier déménagement en Arizona… Devrais-je dire: “Quand j’ai déménagé pour la première fois en Arizona?”

Orateur 16: C’est à la première personne, I. Vous écrivez “Je pensais que les choses seraient bizarres…” ou quelque chose comme ça.

Haut-parleur 15: Différent.

Orateur 16: Je suis en train de le lire…

Maria: Uh-huh (affirmative).

Haut-parleur 16:… Et puis je traduis certaines parties dans mes propres mots.

Maria: D’accord, alors allez-vous encore passer de l’exposition au?

Orateur 16: Je pense que je vais juste faire la moitié du chemin.

Maria : D’accord.

Orateur 16: Je pense encore à la réunion du collège où ils se séparent et Stargirl disparaît.

Maria : Souvenez-vous, il n’y a que 200 mots.

Orateur 16: Oui, je vais écrire des petits détails.

Orateur 17: D’accord, je pense que je dois avoir, “Un jour, je…”

Orateur 10: Un jour, j’ai décidé d’aller à l’école.

Haut-parleur 17: Correct.

Haut-parleur 18: Une fille inhabituelle nommée Stargirl portant une robe.

Orateur 19: Oui, quelle robe porte-t-elle?

Orateur 18: Elle portait une robe blanche.

Maria: Quand je regarde apporter les normes d’écriture pour aider à la lecture, nous écrivons généralement, mais c’est en réponse à la lecture. Cette fois, comme ils aiment lire “Stargirl”, c’était une façon d’intégrer toutes leurs pensées et de faire savoir: “C’est ce que je ressens que ressentait ce personnage à ce moment précis”, en citant des preuves du texte à l’appui.

Alan: Si j’étais Leo, je devrais mettre ma première expression était de traîner le professeur d’espagnol à la fenêtre et de dire: “Regarde, elle m’aime”, mais avec l’expression que, si je parlais à une vraie personne comme ça. Je ne veux pas le faire, en copiant le livre, parce que c’est juste mettre le livre dans un blog.

Haut-parleur 20: Vous devriez probablement le paraphraser.

Alan : Oui. Puis j’ai rencontré Kevin. Tu pourrais dire ça.

Orateur 20: Attendez, à quel âge avez-vous fait?

Alan: Le premier jour d’école, 11e année.

Haut-parleur 20: Alors 11e année?

Alan: En fait, au lycée.

Orateur 20: Oui, 11e.

Alan : Oui. Tu as traversé des moments bizarres…

Haut-parleur 20: Temps étranges.

Alan : … Ainsi. Mais alors ma meilleure amie est tombée amoureuse d’elle.

Orateur 20: Oui, mais vous n’êtes pas tombé amoureux d’elle, car d’abord, Stargirl, la première Stargirl était –

Alan: Mais ensuite, ma meilleure amie a commencé à traîner avec elle.

Haut-parleur 20: Oui.

Maria: Je veux que quelqu’un partage ce qu’il a écrit jusqu’à présent. Demandez à la personne qui partage, peut-être une ou deux questions à partir de ce formulaire de questions par les pairs.

L’un des outils de support que j’ai donnés à mes étudiants était la feuille de questions d’édition par les pairs. C’était pour les garder sur la bonne voie, pour les garder concentrés.

Orateur 21: Le titre est “La relation de Kevin”. J’ai un meilleur ami nommé Leo. Nous sommes les meilleurs amis depuis la 11e année et nous avons traversé des moments étranges ensemble. Le pire, c’est quand Stargirl Carraway est venue au Mica High, comme la fois où elle est venue à l’école avec la robe longue et le ukulélé, et le rat de compagnie nommé Cinnamon. Mais ensuite, ma meilleure amie a commencé à traîner avec elle et est rapidement tombée amoureuse d’elle.

Maria : Des questions? Vas-y. Il suffit de demander.

Orateur 22: Je pense que Leo était jaloux. Pensez-vous que vous étiez jaloux quand Kevin était tombé amoureux de Stargirl?

Orateur 21: Oui.

Maria:, utilisez vos questions d’édition par les pairs. Nous voulons l’aider à avancer dans son blog et l’aider à écrire plus, d’accord?

Nous avons eu un moment où une question a été posée à partir du formulaire d’édition par les pairs et l’étudiant a dû demander, attendez une minute, de quoi parlez-vous?

Haut-parleur 23: Avez-vous un lien avec votre blog ?

Haut-parleur 21: En fait, je le fais parce que… Attendre. Je suis Kevin ou moi ?

Orateur 23: Avez-vous un lien avec votre blog?

Maria : J’ai trouvé ça vraiment bien parce qu’il voulait des éclaircissements là-dessus pour répondre à ça.

Intervenant 24: Après avoir lu le blog, sur quoi aimeriez-vous en savoir plus ?

Intervenant 21: J’aimerais en savoir plus sur ce que Kevin faisait alors que l’histoire se concentrait sur Leo et Stargirl, que faisait Kevin?

Maria: Après le produit fini, mes étudiants devront lire 3 articles de blog différents et commenter ces blogs et s’encourager mutuellement à en écrire plus.

Orateur 25: J’étais une fille qui avait beaucoup de sentiments et beaucoup de choses que j’essayais d’exprimer. J’étais différente de toutes les filles…

Maria: La prochaine fois que j’essaierai ce processus de blogging, je veux avoir plus d’échantillons d’étudiants. J’avais mon exemple de blog, mais j’avais besoin de leur montrer un blog en perspective de personnage et cela les aurait peut-être aidés.

Je me demande de quoi il s’agit?