UNICEF et le gouvernement du Canada

Sauver des vies d’enfants

Le Canada est un chef de file mondial en matière d’autonomisation des femmes et des filles dans le développement international, notamment en réduisant la mortalité maternelle et infantile. Avec le soutien du gouvernement du Canada et de la 25e équipe, l’UNICEF et ses partenaires renforcent les systèmes de santé locaux, améliorent la nutrition et préviennent et traitent les maladies mortelles. Ensemble, l’UNICEF et le Canada autonomisent les femmes et sauvent des vies au Cambodge, en Éthiopie, en Haïti, en Indonésie, en Namibie et au Pérou.

UNdaunted: Educating Girls with Disabilities in Somalia

Dans le cadre de la campagne UNdaunted de l’UNICEF, le gouvernement du Canada et les partenaires de l’UNICEF améliorent les résultats d’apprentissage des filles en Somalie, y compris les filles handicapées, en augmentant leur accès équitable à une éducation sûre, de qualité et inclusive au sein d’un système éducatif qui répond à leurs besoins uniques. L’UNICEF travaille avec les principales parties prenantes et utilise des programmes innovants et durables, tels que la distribution de subventions d’urgence en espèces dans les écoles, ainsi que l’accès à des programmes d’éducation alternatifs flexibles pour éduquer et autonomiser les filles rurales et nomades.

La campagne UNdaunted de l’UNICEF s’attaque aux obstacles (pauvreté, pratiques et attitudes traditionnelles néfastes, mariage précoce et grossesse chez les adolescentes) à l’éducation et à l’autonomisation des filles et des femmes dans les communautés d’Afrique subsaharienne.

Éducation et COVID-19 au Burkina Faso, en RDC et au Mali

Ensemble, le gouvernement du Canada et l’UNICEF utilisent des approches novatrices pour s’attaquer aux obstacles sociaux, culturels et physiques qui empêchent les filles du Burkina Faso, de la RDC et du Mali d’exercer leur droit à l’éducation – en adaptant les interventions au contexte de COVID-19. Les responsables de l’éducation auront une capacité accrue de dispenser des programmes d’enseignement selon diverses modalités et de plaider en faveur de l’inclusion des filles réfugiées et déplacées dans le système éducatif formel. Les enseignants et les travailleurs sociaux seront habilités à fournir du matériel d’apprentissage de qualité sensible au genre pour soutenir l’apprentissage à distance et créer des espaces sûrs pour les filles lorsque les écoles rouvriront. Accroître l’égalité des sexes et promouvoir l’autonomisation des filles réfugiées et déplacées est essentiel pour mieux reconstruire.