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El otro día viajaba en un taxi en línea de mi escuela a casa cuando el conductor me preguntó: “¿A qué te dedicas?”Le dije que estaba haciendo A-Levels y su reacción facial perpleja significaba su confusión. Después de evaluar mi apariencia de nuevo, me preguntó: “¿En qué se diferencia de FS?¿C?”Esta pregunta representa la confusión que prevalece en la mente de nuestras naciones.

O Levels es un título de escuela secundaria ofrecido por la Universidad de Cambridge y es equivalente a la matrícula ofrecida en Pakistán. En consecuencia, A-Levels es un título de escuela secundaria superior igual al intermedio que se ofrece aquí, en Pakistán.

Una respuesta regular que a menudo se da a esta pregunta es que los niveles de O/A son más ‘conceptuales’ en comparación con los cursos locales. Aunque esto no es incorrecto, hay otras cosas que distinguen los dos sistemas. Creo que lo más importante es la mentalidad de los estudiantes.

Los niveles A y un estudiante intermedio pueden tener la misma edad, pero mentalmente, el estudiante de los niveles A es mucho más maduro. Esto se debe en parte al trabajo de los cursos del sistema educativo británico y en parte a la diferencia en el entorno de los niveles A y la universidad intermedia. Como estudiante de nivel A, esto se inculca en su mente de que debe ser independiente y no solo debe confiar en sus padres para su programa de pregrado. Es muy recomendable comenzar un trabajo o hacer algún tipo de emprendimiento antes de ingresar a la universidad.

Mientras que, en el caso de nuestro sistema local, la situación es casi lo contrario, donde en lugar de alentarlos a independizarse, se les dice a los estudiantes que sus padres no solo pagarán su programa de pregrado, sino también sus estudios de posgrado. Otro concepto erróneo que a menudo prevalece en la mente de los estudiantes intermedios es que deben completar al menos su maestría para lograr un buen trabajo, lo cual es totalmente falso.

El método de enseñanza y aprendizaje también varía entre los dos sistemas. De hecho, los niveles de O / A son más conceptuales, lo que significa que este sistema no solo requiere que los estudiantes memoricen sus libros de texto. Más bien, el objetivo principal es asegurarse de que los estudiantes entiendan lo que leen, para lo cual se prueban de una manera en la que no solo se implica el conocimiento de libros, sino que los estudiantes analizan la situación utilizando sus opiniones personales.

El sistema de Matrícula e Intermedio está muy por detrás en este sentido, ya que cree en lo que comúnmente se conoce como ‘ratta’ o un sistema de aprendizaje de memoria, donde el objetivo final es repetir algo tantas veces que el estudiante comienza a memorizarlo. Por lo tanto, el examen solo requiere que los estudiantes reproduzcan lo que han memorizado. Esto explica por qué algunas personas que provienen de SSC y HSC no tienen suficientes conocimientos a pesar de completar sus licenciaturas.

Lamentablemente, nuestro sistema educativo tiene enormes lagunas y un ejemplo de ello es que el sistema educativo que se sigue en la institución determina su calidad. Por lo tanto, todas las instituciones que ofrecen niveles de O/A se consideran prestigiosas y cobran un precio superior por sus servicios y afirman preparar a sus estudiantes para que sean personas completamente civilizadas.

Aunque esto no es necesariamente cierto, una cosa es segura, un estudiante de las llamadas “mejores escuelas” definitivamente tiene más confianza que un estudiante de una escuela gubernamental. Lo que es aún más desalentador es que las principales escuelas privadas de Pakistán han abierto una filial para atender a los grupos de ingresos bajos y medianos, así como a las audiencias de pro matriculación e intermedias, y sus dobles estándares se exponen cuando ofrecen servicios de primera categoría a los estudiantes de sus proyectos emblemáticos, mientras que a los estudiantes de sus subsidiarias no se les da el mismo trato. Esto significa que la educación se ha convertido en un negocio en nuestra sociedad, donde las escuelas funcionan como empresas privadas con fines de lucro y compiten entre sí para obtener los mayores beneficios. Creo que, a pesar de que se sigue el sistema educativo, el nivel de educación debe ser el mismo en todos los ámbitos.

El propósito de este artículo no es burlarse de nuestro sistema educativo local, sino que es un llamado de atención a las autoridades. Deben modernizar nuestro sistema educativo nacional y ponerlo al nivel de otros sistemas para que nuestro país tenga un sistema educativo unificado. De no hacerlo, se obtendrían resultados devastadores. Pakistán ya tiene una distribución desigual de la riqueza, si todos los estudiantes de nuestro país no están en una página, entonces debemos prepararnos para una próxima crisis socioeconómica.

El escritor es un estudiante de A-levels en LGS, JT.

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