7 kreatív módszerek a Szentírás tanítására a gyermekek számára

mindannyian tudjuk, hogy a Szentírás memorizálása fontos. Ha csak ez is könnyű lenne! Ha a bibliai versek memorizálása nehéznek bizonyul a felnőttek számára, akkor képzelje el, mennyivel nehezebb lehet kisgyermekeinknek megtanulni a Szentírást.

a négy gyerekünk anyaságával és a gyerekekkel a templomban töltött évek során megtanultam, hogy különösen az óvodások tanárainak kell igazán kreatívnak lenniük. Néha ez egy igazi küzdelem számomra, mert ami működik a felnőttek nem mindig működik a gyerekek, és még inkább, ami működik az egyik gyermek nem működik a másik.

szóval, az összes céltudatos szülők, a homeschooling mamas, a vasárnapi iskolai tanárok, a kisgyermek Óvoda dolgozók, a gyermekek egyház önkéntesek, a napközi szolgáltatók, a AWANA tanárok, bárki, aki arra vágyik, hogy tanítani a gyerekeket bibliaverseket, de nem biztos, hogy hol kezdjem, itt vannak a kedvenc módszerek tanítás Szentírás gyerekeknek:

7 kreatív módszerek a Szentírás tanítására a gyermekek számára

1. Ellenőrizze – győződjön meg róla, hogy a vers elég rövid.

nagyon fiatal diákok számára még egy mondat is túl hosszú lehet. Ha a választott vers még a gyermekek bibliai változatában is hosszú, sűrítse tovább. Például, ha a ” légy kedves és könyörületes egymással “túl sok, rövidítsd le” légy kedves másokkal “vagy nagyon fiatal gyermekek számára:” légy kedves.”

ugyanilyen fontos, győződjön meg róla, hogy hogy gyermekei vagy diákjai megértik a vers szavait. Mire jó egy olyan vers megjegyzése, amelynek nincs értelme számukra? 6012>

amikor gyermekeknek tanítod a Szentírást, ügyelj arra, hogy a tanulóid korát is figyelembe vedd!

2. Cselekedj – hozzon létre mozgásokat a vershez.

az óvodások általában többet tanulnak, ha aktívak, nem pedig passzívak. Még sok elemi korú gyermek is inkább a mozgás révén tanul, mint az ülésmunka. Tehát, különösen azoknak a kis tanulóknak, akiknek mindig úgy tűnik, hogy hangyák vannak a nadrágjukban, ez a technika csodákra képes.

például a Cubbies osztályunkban (Awana óvodai osztály a templomban) nemrégiben megtanultuk a verset: “a gyerekek engedelmeskednek szüleidnek az Úrban.”A” gyerekek “szót úgy ábrázolták, hogy a kezét laposan, tenyérrel lefelé, lépcsőlépéssel lefelé tartotta, mint a” lépcsőfokos gyermekeknél ” (ez a legjobb, amire gondoltam-van valakinek jobb ötlete a gyermekek számára??). Aztán az “engedelmeskedj a szüleidnek” kifejezéshez egyenesen kinyújtottuk az ujjunkat, mint egy anyuka, aki elmondja a gyermeknek, mit kell tennie (kép Sam bácsi we-want-you pózol – a gyerekek valóban jól megértették ezt a gesztust, haha). Végül, mert “az Úrban” egyszerűen egyenesen a levegőbe mutattunk, mintha Istenre mutatnánk a mennyben.

ha történetesen ismeri a jelnyelvet, a legegyszerűbb gesztusok a tényleges jelek lennének, különösen az olyan szavak vagy kifejezések esetében, amelyeket gyakran ismételnek, mint Isten, Jézus vagy a Biblia. Néha az én Cubbies képesek segíteni nekem gondolni a megfelelő gesztusok, is. Fontos, hogy bevonják a bemenetüket, amikor a Szentírást tanítják a gyerekeknek.

Youtube példa:

*egy fontos megjegyzés: Ne próbáljon gesztust csatolni a vers minden egyes szavához. Ha így tesz, az frusztrálni fog néhány gyermeket, és meg fogja szakítani a vers természetes áramlását. Csak a vers minden fogalmához vagy kifejezéséhez kell gesztus. Második Megjegyzés: Ha a gyerekek zavartnak tűnnek, akkor a választott kézmozdulat vagy mozgás nem számít. Engedd el, és próbálj ki valami mást. 🙂

3. Játssz vele!

mi általában ismételje meg a memória vers néhányszor együtt, mielőtt egy kicsit buta vele. Amikor a fiúk szeme elkezd mázolni, tudom, hogy túl sokszor megismételtük. 6012 >

ha már többnyire együtt tudjuk mondani, általában arra kérem a gyerekeket, hogy álljanak fel, és tolják be a széküket, hogy aktívabbak lehessünk. Lehet, hogy lehajolunk, és nagyon-nagyon halkan mondjuk a verset (gesztusokat is beleértve), majd felugrunk, és olyan hangosan mondjuk, amennyire csak tudjuk. Néha körbejárjuk az asztalunkat és kimondjuk, vagy ritmusra kántáljuk, vagy elénekeljük, vagy tapsoljuk, vagy buta hangokat használunk, és így tovább. Különösen a dalok nagyon jól működnek ebben a korban.

a kreativitás kulcsfontosságú, amikor a Szentírást tanítják a gyerekeknek!

néha körbejárjuk az asztalunkat és kimondjuk, vagy ritmusra kántáljuk, vagy elénekeljük, vagy tapsoljuk, vagy buta hangokat használunk, és így tovább. Különösen a dalok nagyon jól működnek ebben a korban (tipp: használhat olyan ismerős dallamokat, mint a Farmer in the Dell, az Old MacDonald, a Három vak egér stb. ahhoz, hogy a szavakat, ha még nem tudja a dalt a vers próbál tanítani).

Youtube példa:

miután felhasználtuk az adott hétre javasolt játékot a Cubbies könyvünkből – nevezzük, ” világít, világít.”Amikor a lámpák kialudtak, a gyerekek szabadon mozoghattak, ahogy csak akartak: sétáltak, kúsztak, futottak, ugráltak, mászkáltak stb. Amikor a lámpák kigyulladtak, mindenkinek meg kellett fagynia a helyén. Miután megértették a játék fogalmát, a “freeze” időt használtam, hogy megismételjem versünket. Ugyanezt a fogalmat lehetne használni a zene helyett fények.

4. Ismételje meg – adjon minden gyermeknek esélyt arra, hogy egyedül mondja.

miután egy kicsit játszottunk az emlékverssel, a legtöbb gyermeknek legalább a vers egy része, ha nem az egész, a fejében lesz. Ezen a ponton általában egy kicsit tesztelem a Cubbies-t, miközben még mindig próbálom szórakoztatni.

például, ha a versünket egy ütemre kántáljuk, akkor minden ismétlés között lehetőséget adok egy hallgatónak, hogy egyedül mondja el. Aztán az egész osztály azt mondja, hogy együtt, majd egy másik egyén, és így tovább. Ügyeljen arra, hogy támogassa azokat, akiknek szüksége van rá, hogy ne legyenek zavarban.

és mindig, mindig ünnepelünk, még akkor is, ha csak részben vagyunk sikeresek a vers kimondásában!

5. Rajzold meg!

néhány diák inkább a zsírkrétát helyezi papírra, mint a versek hangos felolvasását. Mivel az én óvodai Cubbies nem tud olvasni még, lehet kérni őket, hogy rajzoljon egy képet a vers.

természetesen az ő korukban mindig van néhány, aki úgy dönt, hogy valami teljesen független dolgot rajzol, de azok számára, akik vizuálisan vagy térben dolgozzák fel az információkat, a rajz valóban segíthet a vers fogalmának a fejükben történő megerősítésében.

az alábbi bibliai verskártyák színesek lehetnek – milyen klassz ez?!

* ez a bejegyzés affiliate linkeket tartalmaz.* Jen részt vesz az Amazon Services LLC Associates Programban, egy affiliate hirdetési programban, amelynek célja, hogy olyan eszközöket biztosítson a webhelyek számára, amelyek reklámozással és linkeléssel hirdetési díjakat szereznek amazon.com.

6. Felejtsd el a referenciákat … egyelőre.

nem mintha egyáltalán nem kellene megpróbálnunk tanítani a hivatkozást – még mindig teszem. Azonban, csak nem hangsúlyozni róla többé, amikor tanítás Szentírás gyerekeknek.

ebben a korban az olyan utalásokra való emlékezés, amelyeknek nincs sok értelme (számukra), és amelyeket nehéz még kiejteni is, valóban kihívást jelenthet és frusztráló lehet, különösen azoknak a gyerekeknek, akik esetleg nem ismerik a Biblia könyveit. Hány hároméves gyerek tud kiejteni olyan könyveket, mint a Deuteronomy, a prédikátor vagy a thesszalonikaiak? Még ha ki is tudják mondani őket, megértik-e, mit jelentenek azok a szavak, amelyeket számok követnek?

ha nem, akkor olyan szavakat tanulnak, amelyeknek nincs értelme számukra, nincs értelme.

szerény véleményem szerint tehát a fogalmi tanulásnak kell elsőbbséget élveznie: az igazságoknak arról, hogy Isten teremt minket, Isten szeret minket, szeret másokat stb. Még mindig tanítom a hivatkozásokat, de nem hangsúlyozom őket annyira, mint maga a vers testét. Mindaddig, amíg a gyermek emlékszik a vers fő gondolatára, győzelemnek számítok!

Ha azonban hosszabb ideig dolgozik egy versen, akkor mindenképpen vegye fel a hivatkozást! Továbbá, ha gyermekei vagy diákjai idősebbek, és megértik a hivatkozás célját, akkor a hivatkozást mindenképpen bele kell foglalni! 🙂

7. Ne feledje, hogy a változatosság, a különböző módszerek különböző gyerekekkel működnek, ezért lehetőség szerint használjon fajtát.

óvodáskorú lányunk szereti óvatosan mondani a verseit a kézmozdulatokkal együtt, mintha a színpadon lépne fel.

másrészt ikertestvére ellenáll a kézmozdulatoknak, de szeret, szeret, szeret mindent, ami furcsa vagy éneklő hangon megismétlődik. (Igaz történet – egyszer szórakoztattam őt egy teljes élelmiszerbolt-utazás során, egyszerűen ugyanazt a mondatot ismételve újra és újra egy robot hangon. Bármi működik, igaz?!

egy ilyen cd-t használhatsz az autóban való lejátszáshoz, hogy Isten Igéje megragadjon a fejükben (és a tiédben is)! 🙂

természetesen néha AWANA alatt, vagy akár otthon, a gyerekek annyira őrültek és energikusak, hogy nem sokat tudunk elérni a Szentírás tanításában a gyerekeknek. És nem mindig szánunk időt a memóriaversenyekre sem, de amikor igen, biztos akarok lenni abban, hogy az idő jól eltöltött.

akár a templomban, akár a saját otthonában tanítja a Szentírást gyerekeknek, remélem, hasznosnak találja ezeket a tippeket! Még nem találtam semmilyen módot a tapintható (érintés alapú/szenzoros) tanulók megszólítására, akik még nem tudnak olvasni, tehát ha valakinek van ötlete számomra, nagyon szeretném hallani őket.

áldás nektek bátor mamák és a tanárok a kicsik,

Jen 6012>