az agresszió öt elmélete a szociálpszichológiában

az agresszió a szociálpszichológia nagyon erősen kutatott területe, ennek köszönhetően számos különféle elméletet tartalmaz, amelyek célja annak magyarázata, hogy mi okozhatja az egyén viselkedését agresszív kastélyban. Ebben az esszében az agresszió öt fő elméletét és megközelítését tárgyaljuk a szociálpszichológiában, és arra törekszünk, hogy jobban megértsük, hogy ezek az elméletek hogyan befolyásolták, hogy a szociálpszichológusok hogyan érzékelik az agresszív viselkedést, és mit tehetnek potenciálisan annak csökkentése érdekében a jövőben.
az emberi agressziót a pszichológusok minden olyan cselekménynek nevezik, amelynek célja egy másik személy sérülése, ez magában foglalhatja mind a mentális, mind a fizikai bántalmazást (Baron and Richardson 1994).
ennek az elméletnek az a célja, hogy megmutassa, hogy ha egy forgatókönyvet megtanultak és jól begyakoroltak, erősen összekapcsolhatók a memóriával és a cselekvési tervekkel, például úgy gondolják, hogy ha egy gyermek több erőszakos beszámolót látott egy televíziós műsorban, akkor valószínűleg maguk is elkezdenek viselkedni, ahogy öregszenek. A gerjesztés transzfer elmélet vezette be Zillmann 1983, azt állítja, hogy ha két esemény, ami miatt az egyén, hogy megtapasztalják izgalom történik rövid idő alatt, a második esemény valószínűleg okoz az egyén, hogy megtapasztalják még izgalmat, így okozva nekik, hogy megtapasztalják a magas szintű harag. Ez valószínűleg arra készteti őket, hogy agressziójukon cselekedjenek jóval az izgató esemény letelte után, mivel a harag szintje valószínűleg hosszabb ideig magas marad a második esemény miatt. A társadalmi agresszió elmélete (Tedeschi & Felson 1994) befolyásolja azt az elképzelést, hogy az agresszív viselkedés összefügg a társadalmi befolyással (Anderson & Bushman 2002).
a Gam (General Aggression Model) az emberi agresszió megértésének három különböző szakaszára összpontosít, a személy és a stimulációs kimenetek, a jelenlegi belső állapotuk és a döntéshozatali folyamatuk eredményei ( DeWall, Anderson & Bushman 2011) Ez az elmélet felülmúlja az összes többi elméletet , mivel sokkal mélyebb megértést nyújt az agresszióról. Bár ezt az elméletet inkább laboratóriumi környezetben tesztelik, a Való Világban is használható. Ez az egyetlen agresszióelmélet, amely egyesíti az összes ismert közreműködőt, például a személyiségfejlődést, a biológiai tényezőket, a kognitív folyamatokat, a társadalmi folyamatokat, a rövid távú és a hosszú távú memóriát és a döntéshozatali folyamatokat (DeWall, Anderson & Bushman 2011) viszont ez az elmélet célja annak bemutatása, hogy ezeknek a tényezőknek a kombinációja járul hozzá az agresszióhoz, például az egyéni különbségek, például a személyiségjegyek vagy a genetikai tényezők és olyan tényezők, amelyek magukban foglalhatják az olyan helyzetet, mint például a frusztrációt tapasztaló egyén, viszont agresszív ezek a gondolatok és érzések agresszív viselkedéshez vezethetnek (Sanderson, 2010). Az agresszív viselkedés csökkentésének egyik módja, amely az Általános agressziós modellhez kapcsolódik, az, hogy megtanuljuk irányítani a haragot, ezt úgy lehet megtenni, hogy megtanuljuk, hogyan kell irányítani bizonyos