kompetencia alapú oktatás: mi az, és hogyan használhatja az iskola?

a jobb tanítási stratégiák keresése soha nem ér véget. Iskolavezetőként valószínűleg túl sok időt tölt azzal, hogy azon gondolkodik, hogyan lehetne javítani az iskoláján áthaladó hallgatók tanulási tapasztalatait az évek során.Végül is, amit tanulnak (és hogyan tanulják meg), a diákok részévé válik, ahogy növekednek, remélhetőleg segítve őket sikeres felnőttekké válni.Ez a kompetencia alapú oktatás fő célja: így minden diák egyenlő lehetőséget, hogy elsajátítsák a szükséges készségeket, és sikeres lesz a felnőttek.– > de lehet, hogy kíváncsi:

• mi a kompetencia alapú oktatás?
• miben különbözik a hagyományos oktatástól?
• milyen elveket kell követnie a kompetencia alapú oktatási rendszernek?
• melyek a kompetencia alapú oktatási modellek?
• hogyan használják más iskolák ezt a módszert?

ha válaszokat keres, olvassa tovább. A cikk végére készen áll arra, hogy elkezdje használni a kompetencia alapú oktatási rendszert az iskolában.

mi a kompetencia alapú oktatás?

alapvetően a kompetencia alapú oktatás azt jelenti, hogy ahelyett, hogy az évfolyamokra és az éves tantervi ütemtervekre összpontosítana, a fő hangsúlyt arra helyezik, hogy az egyes hallgatók mennyire kompetensek a témában.Ez azt jelenti, hogy a diákok csak akkor tudnak előrelépni, ha bizonyítani tudják a mesterséget.A kompetencia alapú oktatás és a személyre szabott tanulás valóban kéz a kézben jár. Az egyes hallgatók tanulási tapasztalatainak személyre szabásával a tanárok biztosítják, hogy minden hallgató teljes elsajátítással rendelkezzen, mielőtt továbbléphetne.Ily módon megvalósul a méltányosság célja: a hallgatók a saját tempójukban haladnak előre, de az osztályban mindenki elsajátítja a mesterképzést. A kompetencia alapú oktatás egyértelmű hangsúlyt fektet a hallgatók felkészítésére életük következő szakaszára, legyen az főiskola vagy karrier.

mi a különbség a kompetencia alapú oktatás és a hagyományos oktatás között?

beszéljük meg a három fő különbséget:

szerkezet

a hagyományos oktatásban az év minden hallgató számára előre meg van határozva. Így minden egység végén minden hallgatónak előre kell lépnie, függetlenül attól, hogy teljesen megérti-e az anyagot, vagy elsajátította-e a szükséges készségeket. Az osztályteremben minden tanulónak azonos korúnak kell lennie.

Credit: CompetencyWorks

másrészt a kompetencia alapú oktatás rugalmas a hallgatók számára, és hol vannak a tanulási folyamatban. Ez azt jelenti, hogy a diákok megkapják a szükséges támogatást egyénileg, hogy továbblépjenek és elsajátítsák a témát és a benne rejlő készségeket. Ahelyett, hogy az életkor alapján haladnának előre, a diákok az alapján haladnak előre, hogy hol vannak és mire képesek.

tanulási eredmények

a tanulási eredmények hagyományosan a memorizálásra és a megértésre összpontosítanak azzal a céllal, hogy átmenjenek tests.In kompetencia alapú tanulás, a hangsúly a mély megértésre kerül, amelyet az alkalmazás mutat be. Ez azt jelenti, hogy a tanulási eredményeket cselekvés bizonyítja, és arra összpontosít, hogy fejlessze azokat a készségeket, amelyekre a hallgatóknak szükségük van ahhoz, hogy felnőttkorban jobb tanulókká váljanak.

osztályozás

a hagyományos osztályzatok teszteredményekből, feladatokból és viselkedésből állnak. A kompetencia alapú oktatási pontszámok az egyes hallgatók teljesítményszintjén alapulnak, elfogultság nélkül.

kredit: oktatási technológia és mobil tanulás

személyre szabott és kreatív értékelésekkel a tanárok képesek összegyűjteni és megérteni a diákok előrehaladásával kapcsolatos adatokat. Ezután ezeket az adatokat átlátható pontszámokat dolgoznak ki, és segítenek mind a diákoknak, mind a szülőknek megérteni, mi történik valójában.

kompetencia alapú oktatás előnyei és hátrányai

a kompetencia alapú oktatási rendszer használatának előnyei és hátrányai vannak az iskolában.

előnyök

• rugalmasság minden típusú diák számára, függetlenül a tudás hátterétől vagy az írástudási szinttől
• az elfogultság megszűnik, és a méltányosság megvalósul
• a diákok jobban felkészültek a felnőttként való sikerhez szükséges készségekkel
• a diákok megtanulják, hogyan lehet jobb tanulók, és felelősséget vállalnak oktatásukért

hátrányok

• kulcskompetenciák meg kell határozni és meg kell határozni az egyes osztályok, ami nehéz
• értékeléseket kell több értelmes és kreatív
• tanárok folyamatosan tisztában kell lenniük a tanuló haladjon előre, és így készen álljon arra, hogy ugorjon be, és segítsen egy olyan hallgatónak, aki nem érti, vagy nem jó úton halad, hogy 18

mindezt elmondva, a fent említett hátrányok leküzdhetők. Egy jól tájékozott, kutatáson alapuló rendszer kiépítésével a kompetencia alapú oktatás sikeres lehet.Ez kihívást jelent az iskolai vezetés számára. De a végeredmény olyan hallgatók lesznek, akik jobban felkészültek a felnőtt életre.Szóval, hogyan lehet építeni egy kompetencia alapú oktatási rendszer az iskolában?

a kompetencia alapú oktatás 6 fő alapelve:

a saját tőke minden más elé kerül

a saját tőke nem azt jelenti, hogy minden hallgatónak ugyanazt kell adnia, mint mindenki másnak. Ehelyett azt jelenti, hogy minden hallgatónak meg kell adnia azt, amire szüksége van ugyanazon végcél eléréséhez.Ez a kompetencia alapú oktatás fő elve, mert szándékosan arra törekszik, hogy megértse és megszüntesse az iskolai vezetés elfogultságát. A diákokat személyes erősségeik és gyengeségeik alapján tanítják és támogatják, így minden egyénnek azonos esélyei vannak a sikerre. Így a kultúra, a társadalmi osztály, a háztartási jövedelem vagy a nyelv alapján elért eredmények kiszámíthatósága teljesen megszűnik.Kompetencia alapú oktatás is segít létrehozni egy befogadó kultúra, ahol minden diák biztonságban érzi magát, és tiszteletben tartják.

az osztályok hangsúlyozzák a mérhető kompetenciákat, amelyek segítenek az élet készségeinek fejlesztésében

a kompetenciákat előre meg kell határozni, és minden hallgató számára tanulási célként kell meghatározni.Mire épülnek ezek a kompetenciák?Ahelyett, hogy csak a fejtudás tesztelését végeznék, a kompetenciák arra a gyakorlati megértésre összpontosítanak, amelyet a hallgató a tantárgyról rendelkezik.Ezek a kompetenciák a következőkön alapulhatnak:

• a kulcsfogalmak megértése
• képesség a tudás értelmes problémákra történő alkalmazására
• a releváns készségek elsajátítása

kredit: My Riverside

az eredmények méréséhez a kompetenciákat az iskola vezetésének előre meg kell határoznia. Ne próbáld ezt egyedül megtenni: szerezd meg az egész tanári személyzet hozzájárulását, hogy ötleteket dolgozzon ki arról, hogy milyen ismeretek és készségek szükségesek a mester meghatározásához.

az átláthatóság segíti a tanulókat a tulajdonjog megszerzésében

mi a végső cél az egyes tanulók számára egy adott osztályban?A kérdésre adott válasznak nem csak a tanárok számára kell rendelkezésre állnia. Az osztály (és az iskola egésze) számára meghatározott tanulási céloknak világosnak kell lenniük mind a diákok, mind a szülők számára. Kompetencia alapú oktatási rendszerben, a hallgatók megértik ezt a három dolgot az osztály indításakor:

• mit kell tanulni
• hogyan mastery definiált
• hogyan fogják értékelni

amikor minden diák a végcél világos szem előtt tartva, akkor nagyobb felelősséget a saját oktatás.Például egy diák megérti, hogy meg kell értenie a matematikát, és alkalmaznia kell egy kis kert tervezésének projektjét. Matematikai készségeket kell használnia a terület méretének mérésére és annak meghatározására, hogy hány növény illeszkedik.ha a hallgató egyértelműen megérti, mit kell tennie ahhoz, hogy jártas legyen és előrelépjen az osztályban, akkor nagyobb felelősséget vállal az oktatása felett. Akkor, amikor elakad a projektben, vagy nincs ismerete a megfelelő befejezéshez, egyedül rájön, hogy segítségre van szüksége.Az átlátható célok és eredmények így segítik a tanulókat abban, hogy felelősséget vállaljanak tanulási útjukért. Ez a tulajdonjog viszont segíti őket abban, hogy most és felnőttkorban jobb tanulókká váljanak.

a hallgatók egyénileg kapják meg a szükséges támogatást

a fenti példát követve tegyük fel, hogy a hallgatónak problémája van a kertprojektjével, és arra a következtetésre jut, hogy segítségre van szüksége.Itt jön a képbe a tanárok elérhetősége. A kompetencia alapú oktatási környezetben a hallgatóknak rendelkezniük kell egy kerettel annak megértéséhez, hogy mennyi ideig kell dolgozniuk egy problémán, mielőtt segítséget kérnének, és mikor tudják az osztályban megközelíteni a tanárt.A tantervhez igazított matematikai programokat, például a Prodigy játékot tanárok milliói használják, és iskolavezetők ezrei támogatják éppen ezért: segítenek az egyénre szabott oktatás támogatásában, miközben szórakoztatóvá és vonzóvá teszik a tanulást. A kompetencia alapú oktatás torzításon keresztül működik, és méltányosságot eredményez, amint azt fentebb tárgyaltuk. Tehát, mivel a tanárok különböző gyengeségeiken keresztül dolgoznak a diákokkal, és segítenek nekik az erősségeik kihasználásában, minden diák egy egyedi (de ugyanolyan hatékony) úton halad előre a mesterképzés felé. Ez a személyre szabott tanulási tapasztalat minden hallgató számára egyenlő lehetőséget biztosít a sikerre.Ahhoz, hogy ez a folyamat zökkenőmentesen működjön, bár, a tanároknak rendelkezésre kell állniuk a hallgatók segítésére. Ezenkívül nem hagyatkozhatnak csak a segítséget kérő diákokra: a tanároknak teljes mértékben tisztában kell lenniük az egyes hallgatók fejlődésével.

a tanárok értékelik a növekedést és a mesterképzést

az értékelések sokféle formában és méretben kaphatók. Itt van háromféle értékelés, amelyek különösen hasznosak a kompetencia alapú oktatásban:

formatív értékelések

ezek az értékelések segítenek a tanároknak meghatározni, hogy az egyes tanulók hol vannak a tanulási folyamatban, és szükség szerint módosítják tanításukat. A formatív értékelések lehetővé teszik a tanárok számára, hogy valós időben alkalmazkodjanak azáltal, hogy egyértelműen meghatározzák azokat a kulcsfontosságú területeket, ahol a hallgatóknak fejlődniük kell.Például a tanárok felkérhetik a diákokat, hogy nyújtsanak be video esszét, vagy hozzanak létre egy digitális portfóliót, amelyet online Meg lehet osztani. Az ilyen típusú értékelések lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy bemutassák a tantárgy megértését, amely a kompetencia alapú tanulás alapja. Ezután a tanár ennek megfelelően módosíthatja a következő órát, vagy egyenként megtervezheti azokat a hallgatókat, akik kevésbé értették a tantárgyat.

hiteles értékelések

a tanulóknak a tudásukat és a valós helyzetekre való alkalmazását egy másik nagyszerű módja annak, hogy bemutassák a mesterképzést. Ráadásul a diákok olyan készségeket fejlesztenek ki, amelyekre a jövőben szükségük lesz.

hitel: It ‘ s Lit tanítás

a hiteles értékelések magukban foglalhatják az angol nyelvtudás használatát, hogy kísérőlevelet írjanak egy álláspályázatra, vagy a fizika megértését használják egy stabil torony tervezésére és építésére fogpiszkálókból és mályvacukrokból.

Digital content assessment

amikor a tech az osztályteremben, értékelés lesz sokkal könnyebb. Számos osztálytermi szoftver tartalmaz értékelést és előrehaladási jelentést, amely segít a tanároknak pontosan látni, hogy az egyes tanulók hol vannak a tanulási folyamatban.A Prodigy – ben például a tanárok spirális értékeléseket hozhatnak létre bizonyos témák kiválasztásával, amelyeket játék közben frissítenek a hallgatók számára. Ezután ellenőrizhetik a témakör lefedettségi jelentését, hogy megtudják, hogy az egyes domainek mekkora részét fedezték már le a diákok, és hol küzdenek.

a diákok előrelépnek, amikor bemutatják a mesterképzést

rendszeres értékelésekkel és adatalapú előrehaladási jelentésekkel, a tanárok megértik, hogy az egyes diákok hol vannak a tanulási folyamatban.Amikor a diákok egyértelműen megértik a témát, bizonyítják, hogy képesek alkalmazni ezt a megértést, és megmutatják, hogyan fejlesztették ki a fontos készségeket, itt az ideje, hogy mozogjanak forward.So, hogyan szerveződik a kompetencia alapú oktatás? Beszéljük meg a kompetencia alapú oktatás négy modelljét.

kompetencia alapú oktatási modellek

A jelentés karok és logikai modellek: Az iNACOL és a CompetencyWorks által a magas színvonalú kompetencia-alapú oktatási rendszerek kutatását és tervezését irányító keretrendszer négy kompetencia-alapú oktatási modellt azonosított, amelyeknek egy jó rendszer keretét kell képezniük.Mind a négy modell együtt dolgozik, és segítik egymást a kultúra és a tapasztalat világos iránymutatásainak kidolgozásával, így a hallgatók a lehető legjobb oktatást kapják.

hallgatói tapasztalat

a hallgatói élményt a tanulási struktúra kialakítása alakítja. Ez magában foglalja az univerzális tervezést és lehetővé teszi a sikerhez vezető különböző utakat.Ezután a tanároknak személyre szabott oktatást, visszajelzést és támogatást kell adniuk minden diáknak. A hallgatókat olyan módon kell tanítani, amely korábbi ismereteikre épül, és különböző módon, például gyakorlaton, párbeszéden és projektalapú tanuláson keresztül foglalkozik az anyaggal.Végül az értékeléseknek bizonyítaniuk kell a tantárgy elsajátítását, lehetővé téve minden hallgató számára, hogy teljes mértékben Kompetens legyen.

szakmai gyakorlat

a tanároknak rendelkezniük kell a megfelelő anyagokkal, beleértve az adatokat és a tanulási rendszereket. Így átlátható visszajelzést adhatnak, és javíthatják tanításuk minőségét. A tanároknak az osztálytermet is úgy kell megtervezniük, hogy lehetővé tegye a befogadást, elősegítse a kapcsolatokat és fejlessze a mesterképzést.Minden iskolai kar részt vesz a kapcsolatok fejlesztésében is. A szilárd kompetencia alapú oktatási rendszer megvalósításához a tanároknak kapcsolatokat kell építeniük egymással, a diákokkal és a szülőkkel annak érdekében, hogy hatékonyan személyre szabhassák az órákat.A kompetencia alapú oktatás szakmai gyakorlati modellje magában foglalja a folyamatos fejlesztést is. A diákok tanulásában és fejlődésében részt vevőknek rendszeresen dolgozniuk kell önmaguk és tanításuk fejlesztésén a kutatás és a hallgatói adatok alapján.

iskolarendszerek

az iskolarendszerek (legyenek azok állami, kerületi vagy egyéb oktatási hálózatok) felelősek a kompetencia alapú oktatási rendszerek kialakításáért és fenntartásáért azokban az iskolákban, amelyekkel dolgoznak. Amikor az iskolarendszerek részt vesznek iskoláik kompetencia alapú oktatási rendszereinek kereteinek meghatározásában, ez egységességet és koherenciát biztosít a hálózaton keresztül. Ez segít a tanároknak abban, hogy világosan meghatározzák, hogyan néz ki a mesterképzés, mely kompetenciák fontosak, és milyen értékeléseket kell használniuk, miközben helyi szinten rugalmasságot biztosítanak számukra.

iskolai kultúra

mindezen modellek összekapcsolásával az iskolai kultúra képezi a kompetencia alapú oktatási rendszer aktív használatának alapját. A fenti modellek mindegyike fontos szerepet játszik egy olyan iskolai kultúra kialakításában, amely elfogadja és használja a kompetencia alapú tanulási rendszert minden diák javára.Az iskolai kultúrának magában kell foglalnia az inkluzivitást, a méltányosságot, a felhatalmazást és a rugalmasságot.

kompetencia alapú oktatási példák

sok iskola már elfogadta a kompetencia alapú oktatási rendszert. Beszéljünk meg három példát, hogy lássuk, hogyan tették ezt, és az eredményeket.

Latin School of Chicago

a Latin, kompetencia-alapú tanulás használják idegen nyelvi osztályok csoport diákok, akik a legközelebb a nyelvi képességeit. Ez azt jelenti, hogy a különböző korú diákok ugyanabban az osztályban lehetnek, mivel itt illeszkednek a legjobban a képességekhez, ahelyett, hogy az év végén automatikusan a spanyol 1-ről a spanyol 2-re költöznének.Bing Wang Kínai nyelvtanár osztotta meg tapasztalatait. Miközben arra készült, hogy befejezze az egyik órát, egy diák újabb esszé gyakorlatot kért. Ez a diák felismerte, hogy hol hiányzik az alkalmazás, és rájött, hogy több gyakorlásra van szüksége. Ez a tapasztalat azt mutatja, hogy a kompetencia alapú rendszerre való áttérés hogyan segíti a diákokat abban, hogy elszámoltathatók legyenek saját oktatásukért.

Henrico County Public Schools, Virginia

a Battelle For Kids nonprofit szervezet által kifejlesztett diplomás projekt portréját sok iskola használta arra, hogy világos képet alkosson arról, hogy mi határozza meg a sikeres középiskolai végzettséget.A Henrico Megyei Állami Iskolák hat különböző tulajdonság alapján fejlesztettek ki profilt:

• minőségi karakter
• globális Polgár
• kommunikátor
• együttműködő
• kritikus gondolkodó
• kreatív gondolkodó

ez a meghatározás segített nekik a ‘Hogyan’ négy világos pillérrel, amelyek összhangban vannak a kompetencia alapú oktatási rendszerrel:

• a tanulás bármikor, bárhol
• a tanulás hiteles és összekapcsolt
• a tanulás diák tulajdonában van
• a tanulás közösség által támogatott

hitel: Portrait Of a Graduate

Hall-Dale Middle School, Maine

Math curriculum Leader Daniel használ kompetencia alapú oktatás, hogy segítse a diákok használják erősségeiket és érdekeit, hogy fejlesszék tanulási készségek.Például, egy diák, akinek gondjai voltak a leckére való összpontosítással és a matematikai fogalmak megértésével, történetesen nagy rajongója a Pokemonnak. Ennek az érdeklődésnek a tudatában Daniel személyre szabott projektet tervezett ennek a hallgatónak a saját Pokemon kártyái alapján. Azáltal, hogy a hallgató érdekeit játszotta, Daniel rávette, hogy dolgozzon át a problémákon, és mutassa be a fontos matematikai fogalmak elsajátítását.a kompetencia alapú oktatás is segít felszabadítani az órai időt Daniel számára, lehetővé téve számára, hogy meglátogassa a diákokat és segítsen azoknak, akik küzdenek. Ezt az időt arra is felhasználja, hogy célzott beavatkozásokat hozzon létre, és segítse a lemaradó diákokat.– >

következtetés: tedd kompetencia alapú oktatás dolgozni az iskolában

kompetencia alapú oktatás segít a diákoknak fejleszteni és bizonyítani elsajátítását egy témát, épít a kultúra a méltányosság és az inkluzivitás, és felkészíti a tanulókat az élet falain túl az iskolában.Bár ez a rendszer egyedülálló kihívásokat jelent az iskolai vezetés számára, e kihívások leküzdésének előnyei messze meghaladják az erre fordított időt.Készen állsz arra, hogy a kompetencia alapú oktatást az iskolában dolgozd?Próbáld ki a Prodigy Math Game játékot-az adaptív, tantervhez igazított matematikai platform, amely segít a tanulóknak a tanulás szeretetében a matematika tanárok használhatják a Prodigy-t:

• igazítsa a játékon belüli kalandokat az osztálytermi órákkal
• gyűjtsön betekintést a diákok fejlődésébe és a tanulási hiányosságokba
• differenciált tartalom és értékelések küldése néhány kattintással